1、1 12 2第一：實驗課的目的和作用第一：實驗課的目的和作用第二：做實驗時的安全第二：做實驗時的安全第三：實驗室的環境保護與公共道德第三：實驗室的環境保護與公共道德第四：做實驗的必須程序與綜合素質第四：做實驗的必須程序與綜合素質主要內容：主要內容：3 34 4 直形冷凝管直形冷凝管 空氣冷凝管空氣冷凝管 球形冷凝管球形冷凝管 蛇形冷蛇形冷凝管凝管 分液漏斗分液漏斗 恒壓滴液漏斗恒壓滴液漏斗5 5第一講：實驗課的目的和作用第一講：實驗課的目的和作用1 1 培養將來能夠從事科研的基本實驗技能。培養將來能夠從事科研的基本實驗技能。2 2 加強和幫助理解課堂的理論知識，學會理論聯系實際解決加強和幫助理

2、解課堂的理論知識，學會理論聯系實際解決具體問題。具體問題。3 3 培養進行科研的初步能力。培養進行科研的初步能力。一、目的：一、目的：6 6二、作用：二、作用：1 1 對有機化學實驗的常規儀器，方法，技術有初步的了解和掌握。對有機化學實驗的常規儀器，方法，技術有初步的了解和掌握。2 2 基本了解科研的基本程序和方法并具備從事一般科研的初步技能。基本了解科研的基本程序和方法并具備從事一般科研的初步技能。3 3 由此掌握查閱文獻，記錄實驗，總結，撰寫實驗報告等的科研所由此掌握查閱文獻，記錄實驗，總結，撰寫實驗報告等的科研所需的初步文字能力。需的初步文字能力。第一講：實驗課的目的和作用第一講：實驗課

3、的目的和作用7 7第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 安全問題永遠是做有機化學安全問題永遠是做有機化學實驗第一位的話題！實驗第一位的話題！8 8 事故發生會造成實驗室人員的傷亡、事故發生會造成實驗室人員的傷亡、設備損毀，甚至使家庭、社會及國家蒙受設備損毀，甚至使家庭、社會及國家蒙受重大損失。推行實驗室安全規則，在于防重大損失。推行實驗室安全規則，在于防止實驗室事故的發生。止實驗室事故的發生。9 9化學實驗室中潛在的危害！化學實驗室中潛在的危害！ 化學藥品的特殊性：化學藥品的特殊性： 危險品危險品 有害品有害品 部分操作存在危險，等部分操作存在危險，等 突然性！漸進性！潛在性！突然性！漸進

4、性！潛在性！1010危險品危險品 DANGER！強氧化劑；強還原劑；強腐蝕性劑；易燃液體；易燃氣體等強氧化劑；強還原劑；強腐蝕性劑；易燃液體；易燃氣體等 與水發生強烈反應燃燒的物質：金屬鈉，鉀，與水發生強烈反應燃燒的物質：金屬鈉，鉀，CaCCaC2 2 低沸點的有機物：乙醚，丙酮，苯，等低沸點的有機物：乙醚，丙酮，苯，等 強氧化劑或還原劑：過氧化物，高錳酸鉀，堿金屬強氧化劑或還原劑：過氧化物，高錳酸鉀，堿金屬 多硝基化合物：三硝基酚（苦味酸），硝基銨，亞硝基銨多硝基化合物：三硝基酚（苦味酸），硝基銨，亞硝基銨 重氮鹽、炔的鹽：重氮及疊氮化合物，乙炔銅重氮鹽、炔的鹽：重氮及疊氮化合物，乙炔銅 易

5、自燃的物質：黃磷，金屬有機物易自燃的物質：黃磷，金屬有機物1111有害品 POISONOUS! 致癌物質；有毒物質；致敏物質；刺激物質，等致癌物質；有毒物質；致敏物質；刺激物質，等 毒性：通常用動物實驗的半致死劑來表征其毒性的強度。毒性：通常用動物實驗的半致死劑來表征其毒性的強度。 （注：不是以人的致死劑來表征的）（注：不是以人的致死劑來表征的） 如：苯，氰化鉀，乙酸酐，氯仿等如：苯，氰化鉀，乙酸酐，氯仿等 特別注意：特別注意：水銀溫度計破碎后，用金屬形成汞齊，再用水銀溫度計破碎后，用金屬形成汞齊，再用硫磺處理！硫磺處理！1212實驗室中發生的意外實驗操作中的意外傷害：實驗操作中的意外傷害：

6、急急/ /慢性中毒導致的人體損傷慢性中毒導致的人體損傷 火災，爆炸引起的人身傷害火災，爆炸引起的人身傷害 燙傷，腐蝕，觸電等燙傷，腐蝕，觸電等 機械性傷害機械性傷害1313實驗室安全人人有責！實驗室安全人人有責！a. a.知識的不足（不了解）知識的不足（不了解）b. b.經驗的不足（不熟練）經驗的不足（不熟練） c. c.意愿疲勞（不遵守規章）意愿疲勞（不遵守規章） d. d.過度疲勞（倦怠感）過度疲勞（倦怠感） e. e.對工作不適應對工作不適應 f. f.煩惱煩惱實驗前應明確所用藥品的性質和操作中應實驗前應明確所用藥品的性質和操作中應采取的防護措施。采取的防護措施。勿因小事繁瑣而不為！勿因

7、小事繁瑣而不為！1414安全包括兩個內容：安全包括兩個內容： A A 實驗室的公共安全實驗室的公共安全; ;B B 實驗者自身安全實驗者自身安全第二講第二講 做實驗時的安全做實驗時的安全 1515公共安全：防火，防爆炸，防室內毒氣。公共安全：防火，防爆炸，防室內毒氣。自身安全：防玻璃割傷，劃傷；自身安全：防玻璃割傷，劃傷； 防試劑燒傷，腐蝕；防試劑燒傷，腐蝕； 防儀器、設備燙傷，擊傷等防儀器、設備燙傷，擊傷等第二講第二講 做實驗時的安全做實驗時的安全 1616 轉變觀念，重視安全轉變觀念，重視安全, 由由 “要我安全要我安全” 為為 “我要安全我要安全”。安全并非朝夕之功，安。安全并非朝夕之功

8、，安全來自于長期警惕全來自于長期警惕 ! 做到做到 “我不傷害別人我不傷害別人” 。當別人受到傷。當別人受到傷害時能及時搶救，當他人違章時能及時制止。害時能及時搶救，當他人違章時能及時制止。1717事 故 案 例18181. 金屬鈉燃燒事故金屬鈉燃燒事故時間：時間： 2004.3.1 2004.3.1 地點：中國科學院上海有機化學研究所地點：中國科學院上海有機化學研究所事故經過事故經過： 將將1 1升工業乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后將金屬鈉升工業乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后將金屬鈉皮用剪刀剪成小塊，放入盆中。開始時反應較慢，不久盆內溫皮用剪刀剪成小塊，放入盆中。開始時反應較慢，不久盆內

9、溫度升高，反應激烈。當事度升高，反應激烈。當事人人即拉下通風柜，把剪刀隨手放在水即拉下通風柜，把剪刀隨手放在水槽邊。這時水槽邊的廢溶劑桶外殼突然著火，并迅速引燃了水槽邊。這時水槽邊的廢溶劑桶外殼突然著火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。當事槽中的乙醇。當事人人立刻將燃燒的廢溶劑桶拿到走廊上，同時立刻將燃燒的廢溶劑桶拿到走廊上，同時用滅火器撲救水槽中燃燒的乙醇。此時走廊上火勢也逐漸擴大，用滅火器撲救水槽中燃燒的乙醇。此時走廊上火勢也逐漸擴大，直至引燃了四扇門框。直至引燃了四扇門框。 19192020事故第二現場事故第二現場2121被被過過火火的的試試劑劑2222事故原因事故原因： 反應時放出氫氣和大量

10、的熱反應時放出氫氣和大量的熱量，氫氣被點燃并引燃了旁邊的量，氫氣被點燃并引燃了旁邊的廢溶劑造成事故。廢溶劑造成事故。2323經驗教訓經驗教訓： 處理金屬鈉時必須清理周圍處理金屬鈉時必須清理周圍易燃物品；一次處理量不宜過多；易燃物品；一次處理量不宜過多；注意通風效果，及時排除氫氣；注意通風效果，及時排除氫氣；或與安全部門聯系，在空曠的地或與安全部門聯系，在空曠的地方處理。方處理。24242. UCLA叔丁基鋰火災叔丁基鋰火災時間：時間： 20082008年年1212月月2929日日地點：美國加州大學洛杉磯分校地點：美國加州大學洛杉磯分校事故經過事故經過： U C L A 2 3 歲 的 女 研

11、究 助 理歲 的 女 研 究 助 理Sheharbano Sheri Sangji在把一個瓶在把一個瓶子里的叔丁基鋰抽入注射器時，活子里的叔丁基鋰抽入注射器時，活塞滑出了針筒。這種化學制劑遇空氣塞滑出了針筒。這種化學制劑遇空氣立即著火，而立即著火，而Sangji當時并沒有穿防當時并沒有穿防護衣，結果全身遭到大面積燒傷。雖護衣，結果全身遭到大面積燒傷。雖經醫院全力搶救，仍于經醫院全力搶救，仍于2009年年1月月16日不治身亡。日不治身亡。2525事故原因事故原因：揮發性液體溫度高時氣壓很大揮發性液體溫度高時氣壓很大2626經驗教訓經驗教訓：新的揮發性藥品第一次使用要先新的揮發性藥品第一次使用要先

12、放氣。易燃易爆危險品實驗在通放氣。易燃易爆危險品實驗在通風櫥進行。在處理該類危險物品風櫥進行。在處理該類危險物品時必須做好充分的安全保護工作，時必須做好充分的安全保護工作，穿防護服，佩戴護目鏡穿防護服，佩戴護目鏡27273. 多氮多氮化合物爆炸事故化合物爆炸事故時間：時間：2006. 1. 21地點：中國科學院上海有機化學研究所地點：中國科學院上海有機化學研究所事故經過：事故經過： 當事人將多次合成所得的產物（多氮化合物）裝瓶保存，當事人將多次合成所得的產物（多氮化合物）裝瓶保存，在裝瓶過程中有一小塊產物粘在瓶口，當事人用不銹鋼匙撥在裝瓶過程中有一小塊產物粘在瓶口，當事人用不銹鋼匙撥下粘在瓶口

13、的產物時多氮化合物發生爆炸，玻璃碎片四處飛下粘在瓶口的產物時多氮化合物發生爆炸，玻璃碎片四處飛濺，將當事人一眼睛的角膜、臉、腹部和手割傷，耳膜受到濺，將當事人一眼睛的角膜、臉、腹部和手割傷，耳膜受到巨大的爆炸聲震傷。巨大的爆炸聲震傷。282829293030事故原因：事故原因： 不銹鋼匙與多氮化合物撞擊產不銹鋼匙與多氮化合物撞擊產生的能量引爆了該化合物。該化合生的能量引爆了該化合物。該化合物為易爆高危藥品物為易爆高危藥品。3131經驗教訓：經驗教訓： 多氮化合物多氮化合物是非常危險的高爆是非常危險的高爆物品，在處理該類危險物品時必須物品，在處理該類危險物品時必須做好充分的安全保護工作，必要時做

14、好充分的安全保護工作，必要時還要使用防護面罩和防護板等防爆還要使用防護面罩和防護板等防爆保護物，即使是后處理工作也要正保護物，即使是后處理工作也要正確使用防護用品，小心謹慎，不能確使用防護用品，小心謹慎，不能掉以輕心。掉以輕心。 3232時間：時間：2004.11.23 地點：中國科學院上海有機化學研究所地點：中國科學院上海有機化學研究所事故經過：事故經過： 玻璃封管內加入氨水玻璃封管內加入氨水20mL，硫酸亞鐵硫酸亞鐵1g ，原料原料4g，加加熱溫度熱溫度160。當事人在觀察油浴溫度時，封管突然發生爆。當事人在觀察油浴溫度時，封管突然發生爆炸，整個反應體系被完全炸碎。當事人額頭受傷，幸虧當炸

15、，整個反應體系被完全炸碎。當事人額頭受傷，幸虧當時戴防護眼睛，才使雙眼沒有受到傷害。時戴防護眼睛，才使雙眼沒有受到傷害。4. 封封管管事故事故33333434臉上的臉上的防護鏡被擊落防護鏡被擊落35353636事故原因事故原因： 玻璃封管不耐高壓，且在反應玻璃封管不耐高壓，且在反應過程中無法檢測管內壓力。氨水在過程中無法檢測管內壓力。氨水在高溫下變為氨氣和水蒸汽，產生較高溫下變為氨氣和水蒸汽，產生較大的壓力，致使玻璃封管爆炸。大的壓力，致使玻璃封管爆炸。3737經驗教訓經驗教訓： 化學實驗必須在通風柜內進化學實驗必須在通風柜內進行，密閉系統和有壓力的實驗必行，密閉系統和有壓力的實驗必須在特種實

16、驗室里進行須在特種實驗室里進行 。38381 1。防止玻璃傷害。防止玻璃傷害小的傷口，用水充洗，用小的傷口，用水充洗，用3 3。5%5%碘酒涂在四周消毒；有較大碘酒涂在四周消毒；有較大傷口或傷口中有玻璃碎片，應立即包扎傷口的上部，壓迫止傷口或傷口中有玻璃碎片，應立即包扎傷口的上部，壓迫止血，并去醫院。血，并去醫院。2 2。防止灼傷、燙傷和眼傷。防止灼傷、燙傷和眼傷1 1）防止灼傷）防止灼傷a a。大量的水沖洗傷處。被酸灼傷，可用飽和碳酸鈉進行沖洗；被堿灼。大量的水沖洗傷處。被酸灼傷，可用飽和碳酸鈉進行沖洗；被堿灼傷，可用傷，可用2%2%的醋酸或的醋酸或1%1%的硼酸溶液沖洗，最后用水沖洗涂上凡

17、士林。的硼酸溶液沖洗，最后用水沖洗涂上凡士林。b b。苯酚灼傷時，先用大量水沖洗，再用乙醇（。苯酚灼傷時，先用大量水沖洗，再用乙醇（75%75%）與氯化鐵混合液洗）與氯化鐵混合液洗滌。滌。2 2）眼傷）眼傷眼睛受傷必須去醫院，但之前必須用大量水沖洗，一定要保持眼睛張開，眼睛受傷必須去醫院，但之前必須用大量水沖洗，一定要保持眼睛張開，應持續應持續1515分鐘，沖洗時避免水流直接沖擊眼球，也不要揉搓眼睛。分鐘，沖洗時避免水流直接沖擊眼球，也不要揉搓眼睛。39393)3)。防止中毒。防止中毒1)1)。涉及到有毒或刺激性強的氣體的操作時要在通風櫥中進行。涉及到有毒或刺激性強的氣體的操作時要在通風櫥中進

18、行。2 2）應當避免手直接接觸化學藥品，尤其嚴禁用手直接接觸劇毒）應當避免手直接接觸化學藥品，尤其嚴禁用手直接接觸劇毒藥品。藥品。3)3)。沾在皮膚上的有機物應當立即用大量清水和肥皂洗去，不可。沾在皮膚上的有機物應當立即用大量清水和肥皂洗去，不可用有機溶劑，否則只會增加化學藥品滲入皮膚。用有機溶劑，否則只會增加化學藥品滲入皮膚。4)4)。濺落在桌面的有機物應及時清除。濺落在桌面的有機物應及時清除。4040保證安全的必須措施：保證安全的必須措施： 1 1 做實驗時必須集中精力。扎堆聊天，聽音樂，看做實驗時必須集中精力。扎堆聊天，聽音樂，看英語或其他書籍，擅離自己實驗臺，三心二意，心不在焉都英語或

19、其他書籍，擅離自己實驗臺，三心二意，心不在焉都是事故的根源。燙傷，燒傷，著火等事故往往都發生在精力是事故的根源。燙傷，燒傷，著火等事故往往都發生在精力不集中的時候。不集中的時候。第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 41412 2。做實驗前必須充分預習：。做實驗前必須充分預習： “ “充分預習充分預習”不是把講義抄一遍或看一遍，而是要徹底掌握不是把講義抄一遍或看一遍，而是要徹底掌握實驗的內容，主副產物，原料，試劑是否有毒？是否易燃？反應過實驗的內容，主副產物，原料，試劑是否有毒？是否易燃？反應過程中是否產生毒氣？是否發熱？加料時有沒有先后順序？后處理時程中是否產生毒氣？是否發熱？加料時有沒

20、有先后順序？后處理時應注意什么？只有充分的預習，才能保證胸有成竹，不出差錯。應注意什么？只有充分的預習，才能保證胸有成竹，不出差錯。第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 42423 3 養成良好的自我保護習慣養成良好的自我保護習慣 按照正規的要求，做實驗時必須穿長袖工作服，戴眼鏡，按照正規的要求，做實驗時必須穿長袖工作服，戴眼鏡，不能穿光腳的涼鞋，量取強腐蝕性的試劑必須帶防護手套等。不能穿光腳的涼鞋，量取強腐蝕性的試劑必須帶防護手套等。盡管隨著時代的發展，這些要求已經不作硬性規定，但做為實盡管隨著時代的發展，這些要求已經不作硬性規定，但做為實驗者必須知道和了解這些防護的作用，在需要時能夠及

21、時保護驗者必須知道和了解這些防護的作用，在需要時能夠及時保護自己。做實驗時禁止吃喝和抽煙。自己。做實驗時禁止吃喝和抽煙。第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 43434 4 萬一發生事故時的緊急處理萬一發生事故時的緊急處理 4.1 4.1 如果萬一不小心發生被割傷，燙傷等小型事故，應趕快如果萬一不小心發生被割傷，燙傷等小型事故，應趕快告訴老師，做初步的處理告訴老師，做初步的處理( (如包扎，冷卻，洗滌等如包扎，冷卻，洗滌等) )后，到醫院請大后，到醫院請大夫醫治。夫醫治。 4.2 4.2 如果自己的實驗突然起火，不要驚慌失措，大呼小叫，更如果自己的實驗突然起火，不要驚慌失措，大呼小叫，更不

22、可悄悄自己逃走。而應首先切斷電源，然后用石棉布，濕布等物不可悄悄自己逃走。而應首先切斷電源，然后用石棉布，濕布等物品將火源蓋滅，或拍打，用沙子壓滅，不可亂用水澆。必要時由老品將火源蓋滅，或拍打，用沙子壓滅，不可亂用水澆。必要時由老師使用滅火器。師使用滅火器。 4.34.3如果火勢已經難以控制，或發生爆炸，就應盡快撤出實驗室，如果火勢已經難以控制，或發生爆炸，就應盡快撤出實驗室，打打119119報警，并關閉其他實驗室門窗以阻止或減弱火勢蔓延，并注意報警，并關閉其他實驗室門窗以阻止或減弱火勢蔓延，并注意自我保護。自我保護。第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 4444防止事故的一些正規操作：防

23、止事故的一些正規操作：1 1 所有有機實驗中的加熱操作，所有有機實驗中的加熱操作， A A 必須有通氣孔接通大氣，不能密閉加熱。必須有通氣孔接通大氣，不能密閉加熱。 B B 凡需加熱到沸騰的溶液必須在沸騰前加入沸石，以免爆凡需加熱到沸騰的溶液必須在沸騰前加入沸石，以免爆沸沖出，如果沸騰過程中停火冷卻了，隨后再加熱沸騰需重沸沖出，如果沸騰過程中停火冷卻了，隨后再加熱沸騰需重新添加沸石。新添加沸石。第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 2 2 凡產生毒氣的實驗，必須有毒氣吸收裝置或用管道通到室外。凡產生毒氣的實驗，必須有毒氣吸收裝置或用管道通到室外。3 3 在用分液漏斗萃取和洗滌時必須用兩只手

24、分別扣緊分液漏斗的在用分液漏斗萃取和洗滌時必須用兩只手分別扣緊分液漏斗的兩個塞子，以防漏氣，漏出腐蝕性液體傷手，在搖動過程中要不兩個塞子，以防漏氣，漏出腐蝕性液體傷手，在搖動過程中要不斷從旋塞處放氣，以免內部壓力過大，發生爆炸。斷從旋塞處放氣，以免內部壓力過大，發生爆炸。45454 4 凡是液體在容器中反應，加熱的操作，其液體的總體積一般凡是液體在容器中反應，加熱的操作，其液體的總體積一般不能超過容器體積的三分之二。不能超過容器體積的三分之二。5 5 在普通蒸餾，減壓蒸餾，精餾時，容器內不能完全蒸干，最在普通蒸餾，減壓蒸餾，精餾時，容器內不能完全蒸干，最少應有少量殘余。少應有少量殘余。6 6

25、重結晶時，如果要加活性炭，決不能在正沸騰時加入，否則，重結晶時，如果要加活性炭，決不能在正沸騰時加入，否則，液體將大量沖出。液體將大量沖出。 第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 7 7 減壓蒸餾時，除克氏蒸餾頭和冷凝管外，蒸餾的容器和接受容器，減壓蒸餾時，除克氏蒸餾頭和冷凝管外，蒸餾的容器和接受容器，必須是耐壓的圓底燒瓶或梨形瓶，再厚的錐形瓶也不能用于減壓蒸必須是耐壓的圓底燒瓶或梨形瓶，再厚的錐形瓶也不能用于減壓蒸餾。餾。8 8 抽濾瓶，分液漏斗和量桶不是耐熱的容器，一般不能用于直接加抽濾瓶，分液漏斗和量桶不是耐熱的容器，一般不能用于直接加熱或盛放太熱的液體。熱或盛放太熱的液體。4646

26、 9 9 從加熱液體的角度，無論是反應還是單純加熱，下列熱從加熱液體的角度，無論是反應還是單純加熱，下列熱源的安全系數依次降低。源的安全系數依次降低。 水浴水浴( (怕水的反應除外怕水的反應除外) ) 其他的液體浴，包括石蠟浴，甘油浴以及專用導其他的液體浴，包括石蠟浴，甘油浴以及專用導 熱油浴等熱油浴等 沙浴沙浴 電熱套電爐帶石棉網電熱套電爐帶石棉網 電爐電爐 天然氣，酒精燈天然氣，酒精燈 直接加熱直接加熱第二講做實驗時的安全第二講做實驗時的安全 4747第三講：實驗室的環境保護與公共道德第三講：實驗室的環境保護與公共道德 1 1 公共衛生公共衛生為了保持實驗室一個良好的環境，使大家在一個安全

27、，潔凈，有序的為了保持實驗室一個良好的環境，使大家在一個安全，潔凈，有序的環境中做好實驗，每一個人必須遵守：環境中做好實驗，每一個人必須遵守：不在實驗室內隨地亂扔廢紙，濾紙，火柴頭等廢棄物。不在實驗室內隨地亂扔廢紙，濾紙，火柴頭等廢棄物。用過的濾紙，沸石必須放進垃圾桶不能隨手丟入水槽，堵塞下水道。用過的濾紙，沸石必須放進垃圾桶不能隨手丟入水槽，堵塞下水道。蒸餾，反應剩下殘渣，處理后的不能用的廢酸，堿液，廢有機液蒸餾，反應剩下殘渣，處理后的不能用的廢酸，堿液，廢有機液體盡量存于專門的回收桶，不能隨便倒入下水道。體盡量存于專門的回收桶，不能隨便倒入下水道。做實驗過程中每個人要保持自己實驗臺面干凈整

28、潔，得到老師允做實驗過程中每個人要保持自己實驗臺面干凈整潔，得到老師允許后才離開。許后才離開。全班實驗完畢，必須留人打掃衛生，其職責包括：打掃干凈所有全班實驗完畢，必須留人打掃衛生，其職責包括：打掃干凈所有臺面、地面、檢查水、電、窗、門是否關閉，垃圾桶的垃圾清除掉，臺面、地面、檢查水、電、窗、門是否關閉，垃圾桶的垃圾清除掉，待老師檢查許可后，打掃衛生人員方可離開實驗室。待老師檢查許可后，打掃衛生人員方可離開實驗室。 48482 2 整體環境整體環境 為了大家專心的做實驗，除了保持實驗室清潔外，還需要為了大家專心的做實驗，除了保持實驗室清潔外，還需要其他方面的配合：其他方面的配合： 在實驗室內不

29、得大聲喧嘩，扎堆聊天。在實驗室內不得大聲喧嘩，扎堆聊天。 不得在實驗室內吃喝，嚼口香糖，抽煙和亂劃明火。不得在實驗室內吃喝，嚼口香糖，抽煙和亂劃明火。 不得在實驗室內接聽手機，聽收音機等。不得在實驗室內接聽手機，聽收音機等。第三講：實驗室的環境保護與公共道德第三講：實驗室的環境保護與公共道德 4949節省水，電，及所有試劑。節省水，電，及所有試劑。第三講：實驗室的環境保護與公共道德第三講：實驗室的環境保護與公共道德 3 3 公共道德公共道德 愛護實驗室的所有儀器，設備，及所有公共設施和物品。愛護實驗室的所有儀器，設備，及所有公共設施和物品。借用其他同學的儀器要經過別人的允許。做完實驗要將自己的

30、借用其他同學的儀器要經過別人的允許。做完實驗要將自己的儀器如數洗滌干凈，安全放在柜子里，然后將自己實驗臺打掃干儀器如數洗滌干凈，安全放在柜子里，然后將自己實驗臺打掃干凈才可以離去。不小心損壞的儀器要賠償。凈才可以離去。不小心損壞的儀器要賠償。5050第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質通常做有機化學實驗均要求如下程序或做法：通常做有機化學實驗均要求如下程序或做法： 預習實驗內容預習實驗內容 進實驗室做實驗進實驗室做實驗 做實驗記錄做實驗記錄 寫實驗報告寫實驗報告5151一預習的目的和作用一預習的目的和作用1 1 預習的目的：預習的目的： 只有對反應的原理，反應物

31、，產物，溶劑，催化劑等所只有對反應的原理，反應物，產物，溶劑，催化劑等所用的各種物理和化學性質包括毒性，可燃性等預先有一個比較用的各種物理和化學性質包括毒性，可燃性等預先有一個比較徹底的了解和準備，達到心中有數，才能安全，順利，較好的徹底的了解和準備，達到心中有數，才能安全，順利，較好的完成實驗，掌握所要掌握的技能。沒有準備，倉促上陣去做任完成實驗，掌握所要掌握的技能。沒有準備，倉促上陣去做任何事情，都是難以成功的。何事情，都是難以成功的。第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質52522 2 預習的內容：預習的內容： 三個內容：三個內容： 1 1 查閱主反應原料，

32、產物，主要副產物的各種物理常數。查閱主反應原料，產物，主要副產物的各種物理常數。 2 2 查閱理論參考書，了解實驗反應的原理，注意事項，適用范查閱理論參考書，了解實驗反應的原理，注意事項，適用范圍和用途。圍和用途。 3 3 思索每步操作的依據和目的，對照理論書籍徹底掌握該反應。思索每步操作的依據和目的，對照理論書籍徹底掌握該反應。 第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質53533 3 預習的方法：預習的方法： 將查閱的數據和理解記在專用預習本上，用流程圖將查閱的數據和理解記在專用預習本上，用流程圖形式表示出各步操作，畫出主要裝置圖，列出實驗的注意形式表示出各步操作

33、，畫出主要裝置圖，列出實驗的注意事項，提醒自己。照抄講義只能是自欺欺人。根據預習本事項，提醒自己。照抄講義只能是自欺欺人。根據預習本的內容應直接可以做試驗，而做實驗時，能正確，順利的的內容應直接可以做試驗，而做實驗時，能正確，順利的進行而不是看一下做一下。進行而不是看一下做一下。第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質5454二實驗二實驗- -自己動手自己動手- -理想變成現實理想變成現實 實踐是檢驗真理的唯一標準，化學實驗既是檢驗化學實踐是檢驗真理的唯一標準，化學實驗既是檢驗化學理論的唯一方法，又是將理想變為現實的唯一途徑。同時，又理論的唯一方法，又是將理想變為現

34、實的唯一途徑。同時，又是發明，發現的重要基地是發明，發現的重要基地! !第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質55551 1 標準有機裝置的注意事項標準有機裝置的注意事項 所有有機實驗裝置要求，裝置盡可能的低，所有有機實驗裝置要求，裝置盡可能的低， 接近實驗臺接近實驗臺面，面， 以使重心低安全。搭起來得裝置要盡可能保持與實驗臺面以使重心低安全。搭起來得裝置要盡可能保持與實驗臺面是橫平豎直。裝置要盡可能靠里側。是橫平豎直。裝置要盡可能靠里側。 鐵架臺的鐵板面要盡可能放正，鐵架臺的鐵板面要盡可能放正， 不要歪斜或反向放置。不要歪斜或反向放置。第四講：做實驗的必須程序與

35、綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質5656通常裝置所用的夾子數：通常裝置所用的夾子數： 反應瓶或蒸餾瓶必須一個夾子反應瓶或蒸餾瓶必須一個夾子( (用燒瓶夾用燒瓶夾) )。球形冷凝器。球形冷凝器( (或或叫回流冷凝器叫回流冷凝器) )一個夾子，夾在其自身的中上部位。蒸餾用的直一個夾子，夾在其自身的中上部位。蒸餾用的直型或空氣冷凝器一個夾子，夾在冷凝器的中后部位。型或空氣冷凝器一個夾子，夾在冷凝器的中后部位。第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質5757實驗與創新實驗與創新 對于初學者，必須首先規規矩矩，認認真真，一絲不茍的學對于初學者，必須首先規規矩矩，認認

36、真真，一絲不茍的學好實驗的操作規程。在對各種操作已經非常熟練，可以熟能生巧好實驗的操作規程。在對各種操作已經非常熟練，可以熟能生巧的時候，可以提出自己的改進意見或想法。的時候，可以提出自己的改進意見或想法。第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質58581 1 記錄的重要內容：記錄的重要內容：A A 反應所用容器的名稱，大小和裝置反應所用容器的名稱，大小和裝置; ;B B 先后加入所有試劑的名稱，規格，順序與量先后加入所有試劑的名稱，規格，順序與量; ;C C 反應所用的具體時間，重要現象如固體的產生與溶解，氣體，反應所用的具體時間，重要現象如固體的產生與溶解，氣體

37、，氣味的產生與消失，反應液顏色的變化氣味的產生與消失，反應液顏色的變化; ;E E 產品的熔，沸程，顏色，狀態，重量產品的熔，沸程，顏色，狀態，重量; ;D D 后處理的試劑和先后用量后處理的試劑和先后用量; ;F F 測試的各種圖譜和數據等。測試的各種圖譜和數據等。 第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質三實驗記錄三實驗記錄59592 2 記錄的時間與方法：記錄的時間與方法： 加料過程：要加一種，記一種，不可全部寫上再依次去加加料過程：要加一種，記一種，不可全部寫上再依次去加! ! 裝置裝好開始加熱并穩定進行后，這時要將開始實驗的時間，裝置裝好開始加熱并穩定進行

38、后，這時要將開始實驗的時間，裝置過程，加料過程的現象等紀錄下來。裝置過程，加料過程的現象等紀錄下來。 等到達所需的溫度，反應開始進行，記一個反應開始的時間及等到達所需的溫度，反應開始進行，記一個反應開始的時間及現象。現象。 反應終止時，記下時間，并將反應過程中的現象變化，如顏色，反應終止時，記下時間，并將反應過程中的現象變化，如顏色，狀態等紀錄下來。狀態等紀錄下來。第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質6060 后處理過程，要做一個操作，比如洗滌一次，記錄一下，以后處理過程，要做一個操作，比如洗滌一次，記錄一下，以免遺忘或漏掉。免遺忘或漏掉。 實驗結束時，要將實驗

39、結束時，要將( (若是液體若是液體) )干燥的時間長短，蒸餾截取得干燥的時間長短，蒸餾截取得餾程，產品的狀態餾程，產品的狀態( (包括顏色，是否透明或渾濁包括顏色，是否透明或渾濁) )，重量，重量( (不要用體不要用體積積!)!)所測試的數據所測試的數據( (如折光率，紅外等如折光率，紅外等) )記下。若是固體，則應將產記下。若是固體，則應將產品是否重結晶，重結晶過程，干燥過程，產品的狀態，重量，測試品是否重結晶，重結晶過程，干燥過程，產品的狀態，重量，測試的數據的數據( (如熔點如熔點) )記錄下來。記錄下來。第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質6161四實驗

40、報告四實驗報告實驗的最后一個程序：寫實驗報告交給任課教師。實驗的最后一個程序：寫實驗報告交給任課教師。1 1 實驗報告的兩個作用：實驗報告的兩個作用：A A 向老師報告你自己做實驗的情況和結果。向老師報告你自己做實驗的情況和結果。B B 培養寫科技報告，總結報告的習慣，為將來寫學術論文，總結培養寫科技報告，總結報告的習慣，為將來寫學術論文，總結報告等打下初步基礎。報告等打下初步基礎。第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質62622 2 實驗報告的內容與寫法：實驗報告的內容與寫法： 各個專業的實驗報告各不相同，而且因教師，學校的不同也有各個專業的實驗報告各不相同，而

41、且因教師，學校的不同也有不同，但大同小異。有機化學實驗報告通常包括六大內容：不同，但大同小異。有機化學實驗報告通常包括六大內容：第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質6363實驗目的。實驗目的。反應原理。反應原理。物理常數。物理常數。主要反應裝置圖。主要反應裝置圖。實驗操作與現象。實驗操作與現象。結果與討論。結果與討論。 第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質6464實驗目的：實驗目的： 是開設實驗的目的，而不是實驗本身的目的是開設實驗的目的，而不是實驗本身的目的! ! 化學實驗，均化學實驗，均是為使實驗者學習某些實驗操作而開設，而不是為了得到化合物是為使實驗者學習某些實驗操作而開設，而不是為了得到化合物! !第四講：做實驗的必須程序與綜合素質第四講：做實驗的必須程序與綜合素質反應