1、第二單元第二單元 復習課復習課 一一.空氣組成的提出及實驗驗證空氣組成的提出及實驗驗證1.拉瓦錫拉瓦錫第一個提出空氣是由氧氣和氮氣組成的第一個提出空氣是由氧氣和氮氣組成的2.實驗驗證實驗驗證用紅磷測定空氣中氧氣的含量用紅磷測定空氣中氧氣的含量紅磷紅磷鐵夾鐵夾水水測定空氣中氧氣含量裝置圖測定空氣中氧氣含量裝置圖注意事項：裝置氣密性注意事項：裝置氣密性 一定要良好一定要良好下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據實驗回答問題：根據實驗回答問題： 現象現象：結論：結論：產生大量白煙，放熱，待裝置冷產生大量白煙，放熱，待裝置冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進卻后打開

2、彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶中空氣體入集氣瓶，約占集氣瓶中空氣體積的積的1/5O2約占空氣總體積的約占空氣總體積的1/5紅磷紅磷 + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃測定空氣中氧氣含量裝置圖測定空氣中氧氣含量裝置圖在進行該實驗時，通常現象在進行該實驗時，通常現象與理論差距較大，例如回流與理論差距較大，例如回流的水少于的水少于1/5，試總結原因，試總結原因經驗之談經驗之談1、裝置漏氣；、裝置漏氣；2、紅磷量不足；、紅磷量不足；3、未完全冷卻至室溫就打開彈簧夾。、未完全冷卻至室溫就打開彈簧夾。在進行該實驗時，若回流的水多于在進行該實驗時，若回流的水多于1/5，試總結原因試總結原因

3、 1.彈簧夾未夾緊，部分空氣受熱從導管逸出；彈簧夾未夾緊，部分空氣受熱從導管逸出； 2.紅磷燃燒后伸入集氣瓶，沒有立即旋緊膠紅磷燃燒后伸入集氣瓶，沒有立即旋緊膠 塞，部分空氣受熱從瓶口逸出塞，部分空氣受熱從瓶口逸出 想一想：想一想：液面上升小于液面上升小于1/5原因原因:能否用鐵、鋁代替紅磷？能否用鐵、鋁代替紅磷？ 能否用碳、硫代替紅磷？能否用碳、硫代替紅磷？答：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全答：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全答答:不能不能。 原因是：鐵、鋁原因是：鐵、鋁不能在空氣中燃燒不能在空氣中燃燒答：不能答：不能 。原因：原因：產物是氣體，不能產生壓強差產物是氣體，不能產生壓強差小結

4、：小結： 反應物是固體且只能與氧氣反應反應物是固體且只能與氧氣反應 生成物是固體生成物是固體 若產生氣體，用對應溶液吸收若產生氣體，用對應溶液吸收空空 氣氣氮氣氮氣 稀有氣體稀有氣體其它氣體和雜質其它氣體和雜質二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣210.94%0.03%78%連線游戲連線游戲典型題典型題下列關于空氣的有關敘述正確的是：下列關于空氣的有關敘述正確的是：( ) （A）空氣中大約含有）空氣中大約含有21%的氧氣是指的氧氣是指100g空空氣中含有氣中含有21g氧氣。氧氣。 （B）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源。的污染源。 （C）在通常狀況下，無色無味

5、的氣體一定是）在通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣。空氣。 （D）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮氣和氧氣組成。氣和氧氣組成。D空氣的污染：空氣的污染：你認為空氣污染的危害有哪些？應怎樣保護空氣？你認為空氣污染的危害有哪些？應怎樣保護空氣？目前環境污染問題目前環境污染問題:粉塵粉塵有害氣體：有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 煤、石油燃燒煤、石油燃燒 工廠廢氣工廠廢氣汽車尾氣汽車尾氣臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應（溫室效應（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）

6、等） 1）工業污染）工業污染 2）生活污染）生活污染 3）農業污染）農業污染1.加強大氣質量監測；加強大氣質量監測；2.使用清潔能源；使用清潔能源；3.植樹造林、種草植樹造林、種草綠化等綠化等典型題典型題1、下列情況，不會造成空氣污染的是（、下列情況，不會造成空氣污染的是（ ） A. 燃放煙花爆竹燃放煙花爆竹 B. 煤的燃燒煤的燃燒 C. 植物的光合作用植物的光合作用 D. 汽車排放的尾氣汽車排放的尾氣2、下列措施同保護環境無關的是下列措施同保護環境無關的是 （ ） A、退耕還林，退耕還草、退耕還林，退耕還草 B、回收并集中處理廢電池、回收并集中處理廢電池 C、用含碘食鹽代替食鹽、用含碘食鹽代

7、替食鹽 D、用天然氣代替煤作生活燃料、用天然氣代替煤作生活燃料CC氧氣的性質氧氣的性質用途：用途：物理性質：物理性質：無無 無無 的氣體，密度比空氣的氣體，密度比空氣 . 溶于水，固氧液氧都是溶于水，固氧液氧都是 色的。色的。化學性質：化學性質：比較比較 的氣體，能支持的氣體，能支持 ，是，是常用的氧化劑常用的氧化劑.供給呼吸供給呼吸 和和 支持燃燒支持燃燒決定決定動植物呼吸、醫療急救、金屬切割、煉鐵、氣焊等動植物呼吸、醫療急救、金屬切割、煉鐵、氣焊等色色味味略大略大不易不易活潑活潑燃燒燃燒淡藍淡藍氧氣的化學性質：氧氣的化學性質： 比較活潑，在高溫下能與許比較活潑，在高溫下能與許多物質發生劇烈

8、的氧化反應。多物質發生劇烈的氧化反應。 具有氧化性；可以支持燃燒。具有氧化性；可以支持燃燒。 在空氣中在空氣中 在氧氣中在氧氣中木條 帶火星的木條復燃帶火星的木條復燃木炭持續紅熱，產生一種無色、持續紅熱，產生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣能使澄清石灰水變渾濁的氣體。體。燃燒得更旺，燃燒得更旺，發白光，放發白光，放出大量熱，出大量熱，產生一種無產生一種無色、能使澄色、能使澄清石灰水變清石灰水變渾濁的氣體。渾濁的氣體。硫粉硫粉燃燒，產生明亮的燃燒，產生明亮的藍紫色藍紫色火焰，放熱，生成一種無火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。色、有刺激性氣味的氣體。燃燒，產生燃燒，產生淡藍色淡藍色火

9、火焰，放熱，生成一種焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味無色、有刺激性氣味的氣體。的氣體。 在空氣中在空氣中 在氧氣中在氧氣中鐵絲鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑出大量的熱，生成一種黑色固體。色固體。不燃燒不燃燒 在空氣中在空氣中 在氧氣中在氧氣中氧氣的化學性質氧氣的化學性質反應物在O2中燃燒的現象 文字表達式鐵（Fe）木（C）硫（S）磷（P）劇烈燃燒，火星四射，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，放出大量的熱，生成黑色的固體生成黑色的固體鐵鐵+ 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃比在空氣中燃燒更旺，發出白光，比在空氣中燃燒更旺，發出白光，并放出熱量，生

10、成無色并放出熱量，生成無色能使澄清能使澄清石灰水變渾濁）石灰水變渾濁）發出發出藍紫藍紫色火焰色火焰（在空氣中燃燒發出（在空氣中燃燒發出淡藍淡藍色火焰）色火焰）生成有刺激性氣味的氣體，生成有刺激性氣味的氣體，并放出大量的熱量并放出大量的熱量劇烈燃燒，發出白光，劇烈燃燒，發出白光，生成大量的白煙生成大量的白煙并放出熱量并放出熱量氧化反應：氧化反應：物質與氧發生的反應叫氧化反應。物質與氧發生的反應叫氧化反應。氧氣氧氣在氧化反應中提供在氧化反應中提供氧氧，它具有它具有氧化性氧化性，是，是氧化劑氧化劑。氧化反應類型氧化反應類型劇烈氧化反應劇烈氧化反應如燃燒，伴隨發光放熱現象。如燃燒，伴隨發光放熱現象。緩

11、慢氧化反應緩慢氧化反應如動植物的呼吸，食物的腐爛，如動植物的呼吸，食物的腐爛，酒和醋的釀造，農家肥料的腐熟等。酒和醋的釀造，農家肥料的腐熟等。氧氣的實驗室制法：（化學變化）（化學變化）1、藥品及化學反應原理、藥品及化學反應原理過氧化氫溶液與二氧化錳過氧化氫溶液與二氧化錳 氯酸鉀與二氧化錳的混合物氯酸鉀與二氧化錳的混合物 高錳酸鉀高錳酸鉀催化劑催化劑（觸媒）：在化學反應中能（觸媒）：在化學反應中能_其其他物質的化學反應速率，而本身的他物質的化學反應速率，而本身的_性質性質在反應前后都沒有發生變在反應前后都沒有發生變化的物質。（一變兩不變）化的物質。（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化

12、作用。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。質量質量和化學性質和化學性質1.催化劑只能加快反應速率催化劑只能加快反應速率?2.二氧化錳是催化劑二氧化錳是催化劑?3.沒有催化劑反應不能發生沒有催化劑反應不能發生?4.催化劑反應前后物理性質沒有發生變化催化劑反應前后物理性質沒有發生變化?5.使用催化劑可以增加生成物的產量使用催化劑可以增加生成物的產量?實驗探究：實驗探究：小麗同學欲通過實驗證明小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗操作 實驗現象實驗現

13、象 實驗結論或總結實驗結論或總結 結論結論 總結總結 實驗實驗一一取取5mL5%的過氧化氫的過氧化氫溶液于試管中，伸入溶液于試管中，伸入帶火星的木條帶火星的木條 有氣泡產生，有氣泡產生，木條不復燃木條不復燃 過氧化氫產生氧氣，但過氧化氫產生氧氣，但是是 ；反應的化學方程式為反應的化學方程式為 。二氧二氧化錳化錳是過是過氧化氧化氫分氫分解的解的催化催化劑劑 實驗實驗二二向盛水的試管中加入向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火二氧化錳，伸入帶火星的木條星的木條 沒有明顯現象沒有明顯現象 實驗實驗三三 。 ；二氧化錳能加快過氧化二氧化錳能加快過氧化氫的分解氫的分解 (1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完

14、的空格請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格 反應慢反應慢2H2O2=2H2O + O2 二氧化錳加入水二氧化錳加入水中不產生氧氣。中不產生氧氣。 向盛有向盛有5mL5%過氧化過氧化氫溶液的試管中加入氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火二氧化錳，伸入帶火星的木條星的木條 有大量氣泡產有大量氣泡產生，帶火星的生，帶火星的木條迅速復燃木條迅速復燃 (2)在小麗的探究實驗中，在小麗的探究實驗中，“實驗一實驗一”和和“實驗二實驗二”起的作用是起的作用是 。 (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的得出表內的“總結總結”，她補充設計了兩個，她補充設計了兩個方面的

15、探究實驗，最終完成了對方面的探究實驗，最終完成了對“命題命題”的實驗證明。的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：其目的是： ； 第二方面的實驗是利用第二方面的實驗是利用“實驗三實驗三”反應后反應后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗操作、現象、結論是：操作、現象、結論是：對比對比(或對照等或對照等) 比較比較MnO2在過氧化氫分解前后的質量在過氧化氫分解前后的質量 傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產生，說明氫溶液，有大量

16、氣泡產生，說明MnO2的化學性質沒變。的化學性質沒變。小結小結 催化劑的探究步驟：催化劑的探究步驟： 探究出探究出“一變一變”、“二不二不變變” （1）：稱量反應前該物質的質量；）：稱量反應前該物質的質量； （2）：設計對比實驗（控制變量），探險究該物）：設計對比實驗（控制變量），探險究該物質能否改變反應速率；質能否改變反應速率； （3）：反應結束后，經溶解、過濾、洗滌、洪干，）：反應結束后，經溶解、過濾、洗滌、洪干，再次稱量，通過比較探究該物質反應前后的質量再次稱量，通過比較探究該物質反應前后的質量是否發生改變；是否發生改變； （4）：設計實驗，探究該物質的化學性質反應前）：設計實驗，探究該

17、物質的化學性質反應前后是否發生改變（可將反應后該物質再加入到反后是否發生改變（可將反應后該物質再加入到反應物中，看能否繼續改變反應速率來設計）。應物中，看能否繼續改變反應速率來設計）。 例：已知化學反應：氯酸鉀例：已知化學反應：氯酸鉀 氯化鉀氧氣，氯化鉀氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質量分數隨時間表示固體混合物中二氧化錳的質量分數隨時間變化的圖像是變化的圖像是 （ ） 0 時間時間 0 時間時間 0 時間時間 0 時間時間 A B C D 二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳質

18、量分數二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳二氧化錳A A氧氣的發生裝置：氧氣的發生裝置：通常考慮因素：通常考慮因素：反應物的狀態和反應條件反應物的狀態和反應條件固態反應物加固態反應物加熱制取氣體熱制取氣體液體反應物不加熱液體反應物不加熱制取氣體制取氣體氧氣的收集裝置：通常考慮因素：氣體密度、溶解度通常考慮因素：氣體密度、溶解度 右圖所示裝置有許多用途：右圖所示裝置有許多用途：用于排空氣法收集氧氣，用于排空氣法收集氧氣，氧氣應從氧氣應從_端通入。端通入。用于排水法收集氧氣用于排水法收集氧氣, ,瓶中瓶中先裝滿水先裝滿水, ,氧氣從氧氣從_端通端通入。入。瓶中儲存氧氣瓶中儲存氧

19、氣, ,若用水將氧若用水將氧氣排出時氣排出時, ,水從水從_端通入。端通入。在醫院給病人輸氧時在醫院給病人輸氧時, ,瓶中瓶中放約半瓶蒸餾水放約半瓶蒸餾水, ,這時氧氣從這時氧氣從_端通入。端通入。A AB BA AA A制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）鉀制取氧氣并用排水法收集為例）裝置、操作注意事項裝置、操作注意事項試管口略向下傾斜：試管口略向下傾斜：藥品平鋪在試管的底部：藥品平鋪在試管的底部：鐵夾夾在離管口約鐵夾夾在離管口約導管應稍露出橡皮塞：導管應稍露出橡皮塞：試管口應放一團棉花：試管口應放一團棉花：防止冷凝水倒流引起

20、試管破裂防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱均勻受熱1/3處處便于氣體排出便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進入導管防止高錳酸鉀粉末進入導管排水法收集時，待排水法收集時，待氣泡連續均勻冒氣泡連續均勻冒出出時時再收集（剛開始排出的是試管中再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）的空氣）實驗結束時，實驗結束時，先先移導管移導管再再熄滅酒精熄滅酒精燈燈：為什么？：為什么？ 用向上排空氣法收集氣體時，導管用向上排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶伸到集氣瓶底部底部氧氣的驗滿：氧氣的驗滿： 檢檢驗：驗：用帶火星的木條放在集氣瓶用帶火星的木條放在集氣瓶口口，看是否復燃，看是否復燃用帶火星的木條伸入集氣瓶用帶火星的木條伸

21、入集氣瓶內內，看是否復燃，看是否復燃防止水倒吸引起試管破裂防止水倒吸引起試管破裂氧氣的氧氣的檢驗檢驗及及驗滿驗滿將帶火星的木條放入將帶火星的木條放入集氣瓶中集氣瓶中，若木條復燃，則證明若木條復燃，則證明是氧氣。是氧氣。將帶火星的木條將帶火星的木條放在放在集氣瓶口集氣瓶口，若木條復燃，則若木條復燃，則證明氧氣已滿。證明氧氣已滿。檢驗：檢驗：驗滿：驗滿：工業制氧氣工業制氧氣 分離液態空氣法分離液態空氣法 （原理（原理:氮氣和氧氣氮氣和氧氣沸點沸點不同不同 物理變化物理變化）用用氯酸鉀氯酸鉀制取制取氧氣氧氣，實驗裝置圖如右面請回答下列問題，實驗裝置圖如右面請回答下列問題1.指出圖中有標記記號的儀器名

22、稱：指出圖中有標記記號的儀器名稱：2.反應原理：反應原理：3.在上述裝置中，試管口略向下傾斜的原因是：在上述裝置中，試管口略向下傾斜的原因是：4.檢驗氧氣的方法：檢驗氧氣的方法：試管試管酒精燈酒精燈鐵架臺鐵架臺集氣瓶集氣瓶水槽水槽2KClO3 2 KCl + 3O2 MnO2防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管將帶火星的木條放入將帶火星的木條放入集氣瓶中集氣瓶中，若木條復燃，則證明是氧氣。若木條復燃，則證明是氧氣。1、空氣中主要有空氣中主要有 、 、 、 以及以及 。按各種成分的體積百分含量計算依次約占。按各種成分的體積百分含量計算依次約占 、 、 、

23、以及以及 。2、稀有氣體是、稀有氣體是 氣體的總稱。它們含量雖氣體的總稱。它們含量雖少，卻有重要用途，它們一般少，卻有重要用途，它們一般 跟其它物質發生化學反應。跟其它物質發生化學反應。3、氮氣由于化學性質、氮氣由于化學性質 ，所以可作書畫、糧食、，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護氣或充填電燈泡。蔬菜的保護氣或充填電燈泡。4、空氣中含量最多的氣體是、空氣中含量最多的氣體是 ，澄清石灰水露置空氣，澄清石灰水露置空氣中會漸變渾濁，這說明了空氣中含有中會漸變渾濁，這說明了空氣中含有 ；盛有冰；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，這說明了水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，這說明了空氣中含

24、有空氣中含有 。氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質其他氣體和雜質78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氦、氖、氬、氪、氙等氦、氖、氬、氪、氙等不不不活潑不活潑3 3、近年來空氣受到較嚴重的污染。（、近年來空氣受到較嚴重的污染。（1 1）其中污）其中污染物染物SOSO2 2是造成是造成_的主要原因，大量的主要原因，大量COCO2 2的的排放又會在地球表面產生排放又會在地球表面產生_效應，氟里昂的效應，氟里昂的使用能使使用能使_產生空洞。產生空洞。4 4、實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該、實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該反應屬基本反應類型中

25、的反應屬基本反應類型中的_反應，其中二氧反應，其中二氧化錳是化錳是_劑。若用氯酸鉀與二氧化錳混合共劑。若用氯酸鉀與二氧化錳混合共熱，也可以制氧氣，能否用上述發生裝置？熱，也可以制氧氣，能否用上述發生裝置？_。酸雨酸雨溫室溫室臭氧層臭氧層分解分解催化催化不能不能5、根據氧氣的性質，氧氣可以用于（、根據氧氣的性質，氧氣可以用于（ ）A. 食品防腐食品防腐B. 滅火滅火C. 充灌氣球充灌氣球 D. 煉鋼煉鋼6、食品包裝內充入氮氣用于防腐，主要是因為氮氣（、食品包裝內充入氮氣用于防腐，主要是因為氮氣（ ） A. 沒有顏色沒有顏色 B. 沒有氣味沒有氣味 C. 不支持燃燒不支持燃燒D. 化學性質穩定化學性質穩定7、 下列有關稀有氣體用途的說法中，不正確的是（下列有關稀有氣體用途的說法中，不正確的是（ ） A. 焊接金屬時用稀有氣體做保護氣焊接金屬時用稀有氣體做保護氣 B.稀有氣體用于潛水登山稀有氣體用