1、.小升初數學知識：四那么運算【編者按】查字典數學網英語四六級頻道為大家搜集整理了小升初數學知識：四那么運算供大家參考，希望對大家有所幫助!三四那么運算1.一個加數=和-另一個加數 被減數=差+減數 減數=被減數-差一個因數=積另一個因數 被除數=商除數 除數=被除數商2.在四那么運算中，加、減法叫做第一級運算，乘、除法叫做第二級運算。3.運算定律：1加法交換律：a+b=b+a 乘法交換律：ab=ba兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變。兩個數相加，交換因數的位置，它們的積不變。2加法結合律：a+b+c=a+b+c 乘法結合律：abc=abc三個數相加，先把前兩個數相加，再同第三個數相加;或

2、者先把后兩個數相加，再同第一個數相加，它們的和不變。三個數相乘，先把前兩個數相乘，再同第三個數相乘;或者先把后兩個數相乘，再同第一個數相乘，它們的積不變。3乘法分配律：a+bc=ac+bc兩個數的和同一個數相乘，可以把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積相加，結果不變。4減法的性質：a-b-c=a-b+c 除法的性質：abc=abc從一個數里連續減去兩個數，等于從這個數里減去兩個減數的和。一個數連續除以兩個數，等于這個數除以兩個除數的積。四關系式1.速度時間=路程 路程時間=速度 路程速度=時間工作效率工作時間=工作總量 工作總量工作效率=工作時間 工作總量工作時間=工作效率單價數量=總價 總

3、價數量=單價 總價單價=數量五方程1.方程：含有未知數的等式叫做方程。2.方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。3.解方程：求方程解的過程叫做解方程。六分數和百分數1.分數的意義：把單位1平均分成假設干份，表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。2.分數單位：把單位1平均分成假設干份，表示其中一份的數，叫做分數單位。3.分數和除法的聯絡：分數的分子就是除法中的被除數，分母就是除法中的除數。分數和小數的聯絡：小數實際上就是分母是10、100、1000的分數。分數和比的聯絡：分數的分子就是比的前項，分數的分母就是比的后項。4.分數的分類：分數可以分為真分數和假分數。5.真分數：分子小于

4、分母的分數叫做真分數。真分數小于1。假分數：分子大于或等于分母的分數叫做假分數。假分數大于或者等于1。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。6.最簡分數：分子與分母互質的分數叫做最簡分數。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有

5、學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。7.分數的根本性質：分數的分子和分母同時乘或除以一樣的數零除外，分數的大小不變。8.這樣的分數可以化成有限小數：前提是這個分數要是最簡分數，假如分母只含有2、5這2個質因數，這樣的分數就能化成有限小數。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今