1、難忘的潑水節教學目標：1、會認12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。教學重、難點 ：重點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情，教學方法：自主探究識字、朗讀感悟教學準備： 課件 課時安排： 2課時教學流程： 第 一 課 時 一、啟發談話，導入新課。1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數民族？ 隨學生回答“傣族”教師板書。2、師：云南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前后，有一個盛大節日，這一天，傣族

2、人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節”。（板書）3、在“潑水節”前面板書“難忘的”，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法？二、自由讀課文1、自由朗讀課文，找出要求會認的字。2、標出自然段，了解課文內容。三、自主學習1、按自學四步驟學習課文。2、檢查自學情況。課件出示生字，小老師領讀。識字小游戲 游戲一：找朋友學生在“我會認”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。（鳳、凰）（咖、啡）（襟、褂）游戲二：認讀生字卡片后，教師把生字卡片發給學生，教師念字音，有該字卡片的學生站起來領讀，其余學生跟讀。 認讀詞語(課件出示).（教學多音字：盛） 認讀長句。周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭

3、巾，笑容滿面地來到人群中。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。指名分段讀課文，正音。四、指導寫字。重點指導“腳、鳳、凰”五、閱讀拓展 讀閱讀材料潑水節、周恩來簡介、其他民族和國家的潑水節等。 六、小練筆用今天所學的字組詞寫句、編字謎編兒歌或寫一段話。 第 二 課 時1、 復習字詞，導入新課 這節課我們繼續學習這一課難忘的潑水節2、 學習課文 （1）出示鳳凰花的圖片：這是什么花？在這鳳凰花開之際，傣族人民也迎來了他們盛大的節日潑水節。請同學們齊讀第一自然段。（2） 年年都有潑水節，為什么今年的潑水節傣族人民特別高興？請同學們自由讀課文。 學生讀文匯報，出示

4、課件： 今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節。 “今年”又指哪一年？（3） 人們是怎樣歡迎周總理的到來的？請同學們自由讀課文第3自然段。 指名學生回答，課件出示： 那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”A)“四面八方”指？同學們什么時候見過紅地毯？周總理來了，傣族人民用鳳凰花的花瓣鋪成的紅地毯說明了什么？（說明了傣族人民對總理的尊敬）人們不僅鋪紅地毯，還駛龍船，放花炮來迎接周總理。B）周總理來了，人們歡呼：“周總理來了！”此時

5、，人們是什么心情？指導用高興、激動的語氣讀課文。 （4）出示課文插圖，找一找周總理，自由讀第4自然段，用畫出描寫周總理衣著的句子。周總理來到人群中會說些什么？他又是怎么做的？圈出描寫周總理動作的詞語。 （5）開始潑水了，周總理是怎么潑水的，傣族人民又是怎么潑水的，他們互相祝福什么？請同學們自由讀第5自然段。學生回答，出示課件：開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。A) 用“一手.一手.”、“一邊.一邊.”說話。B) 周總理把水潑到老人身上會祝福他什么？ 潑到小孩身上會祝福什么？ （6）學習第68自然段。 多么讓人激動的場面啊！誰能把作者的心情用聲音表達出來！學生自由讀個人展示挑戰讀齊讀 因為有周總理與人民在一起過節，一起慶祝，對傣族人民而言是多么幸福，多么難忘的潑水節，所以1961年的潑水節成了傣族人民