1、精選優質文檔-傾情為你奉上句酷批改網使用手冊上海喆思電子技術有限公司目錄專心-專注-專業一、教師使用流程教師使用批改網的流程如下：1.1 教師登錄Ø 在網址欄輸入 訪問批改網首頁；Ø 輸入帳戶名，密碼，完成登錄 1.2 布置作文1.2.1 布置新作文Ø 教師布置作文步驟如下：Ø 登錄教師頁面；Ø 點擊【布置新作文】進入作文布置頁面；Ø 點擊【作文】，根據頁面內容填寫作文題目，要求，設置作文題目，然后點擊【布置作文】即可布置一篇簡單的作文題目。如果布置的是一篇看圖作文，可以點擊【添加圖片】添加一第圖片；如果教師對作文有更詳細的要求，可以

2、點擊【附件選項】對作文進行更詳細的設置。Ø 附加選項介紹：² 打分公式：選擇適合本次作文題目的打分公式,比如四級、六級等；² 范文：提供作文范文，提供范文一方面可以給學生提供參考答案，另一方面系統也可以通過范文來檢測學生的作文是否跑題，學生在作文截止時間之后可以看到范文；² 字數：設置作文字數的要求，部分打分公式比如四級和六級，會對不滿足作文字數要求的作文進行懲罰；² 滿分：設置作文的滿分，目前支持 5 分、9 分、10 分、15 分、20 分、25 分、100 分等多種分制，可以滿足四六級、考研、托福、雅思等多種考試的滿分要求；²

3、期望分：設置作文的期望分，期望分會對學生整體分數進行調整；如果是以鼓勵學生為主，可以將期望分設置的高一些，這樣學生作文得分也相對高一些，反之則會低一些； ² 批改方式：設置學生作文提交次數，教師的批改不受限制。系統默認為【系統多次性批改+ 教師一次性批改】，即允許學生在作文時間截止前多次修改作文，如果教師改過了學生的作文，那么學生就不能再對作文進行改動了。 Ø 其他批改方式介紹² 系統一次性批改：只允許學生提交一次，提交后將不允許學生再修改作文；² 系統多次性批改：允許學生在作文提交后，在作文截上時間之前，多次修改并提交作文；² 系統一次性批改

4、+教師一次性批改，該設置常用于考試，學生只能提交一次，系統只給一次分數，教師可以人工對分數進行修改后作為學生的考試成績。² 系統多次性批改+教師多次性批改，教師改過學生的作文后，學生還可以繼續更改作文，改過之后，教師的批改內容會被覆蓋，無法保存。Ø 分數顯示：設置作文分數的顯示時間，系統默認學生提交作文后可以立即看到分數。如果教師不希望學生看到分數，可以將分數顯示時間改為【在作文截止時間后顯示】或者【在指定時間顯示】。 布置完作文后，系統會生成一個作文號，將此作文號告知學生，學生就可以通過此作文號或教師姓名搜索作文題目并提交作文。小技巧：老師在布置完作文后，如果想查看學生的

5、答題效果頁面，可點擊作文題目列表操作欄下的【自測】項，模擬學生答自己布置的作文。1.2.2 布置摘要和論文摘要和作文最大的不同在摘要有原文而作文沒有原文，所以在布置摘要時一定要選擇原文。如果不想使用系統提供的原文，可以通過【新增原文】自主添加一篇文章。 如果教師布置作文要求單詞數在1000個以上，可以選擇給學生布置論文,論文可支持批改的單詞數量可達到10000。1.2.3 修改或刪除作文題目教師在布置作文后，如想修改作文要求，布驟如下：Ø 登錄教師賬號，進入瀏覽作文頁；Ø 點擊作文題目列表【操作】欄里的【修改】按鈕修改作文要求，即可進入作文布置頁面，對作文要求進行修改。1.

6、3 查看學生作文查看學生作文步驟如下：Ø 登錄教師賬號，進入瀏覽作文頁面；Ø 點擊作文題目列表中答題人數下的數字，進入該題目的學生提交作文列表頁；Ø 點擊標題下的鏈接，即可查看該學生提交的作文。Ø 點擊【按班級查看】可以以班級為單位瀏覽學生的作文。學生作文列表介紹Ø 狀態：學生作文的批改狀態，若教師對作文進行了批改為【人工閱】，若沒有進行人工批改則為【句酷閱】；Ø 提交次數：學生提交作文的次數，點擊數字，可以看到學生每次提交的具體時間，作文修改情況及作文分數；Ø 查看：查看學生的作文。Ø 屏蔽：屏蔽該學生，點擊【屏

7、蔽】該學生后，以后學生將無法再答該教師的題目。Ø 刪除：刪除學生的作文。1.4批改作文1.4.1批改作文教師批改作文的步驟如下：Ø 登錄教師賬戶，找到答題列表，點擊學生作文題目進入作文批改頁面。Ø 教師可以用以下幾種方式對作文進行批改：² 修改作文分數。² 填寫評語，示系統默認創建的評語或者選擇常用評語。² 點擊【點評】對句子進行按句點評。² 選擇句子，再單擊左鍵，可以對句子進行【劃詞點評】。² 點擊按句點評旁的【刪除】，可將系統點評刪除。Ø 批改完一篇作文后，點擊作文頂部的【上一篇】或【下一篇】進入批改

8、下一篇作文。如果老師學生覺得學生的作文寫地不錯，可以點擊作文正文下方的【推薦】將作文推薦到自己的個人網站（老師需要開通個人網站才可以推薦）。1.4.2查看學生抄襲情況查看教師檢測的具體步驟如下：Ø 登錄教師賬號，通過首頁進入學生答題列表頁；Ø 再點擊【顯示更多】展開更多的功能；Ø 點擊【相似】旁的數字，顯示作文相似學生作文列表；Ø 打開學生作文，再點擊【作文得分】旁的【句酷提示】，可看到有一個【相似檢測】的鏈接；Ø 點擊【相似檢測】，可從本班，批改網，和互聯網三種方式查看作文內容的來源。1.4.3作文列表頁功能介紹Ø 【導出Excel

9、】：勾選學生學號旁的復選框，再點擊【導出Excel】可將學生作文導出到xcel表格中；導出學生作文小技巧：老師如果想將學生作文及歷史版本以多種格式導出。可點擊【顯示更多】，展開更多功能，再點擊導出更多，會出現一個導出選擇頁面，老師可以根據需要將學生作文以相應的格式導出。Ø 【薄弱點分析】：勾選學生學號旁的復選框，再點擊【薄弱點分析】，可以了解所選擇學生作文存在的不足之處。Ø 【屏蔽學生】：如果教師發現答題學生不是自己的學生，可以勾選學生學號旁的復選框，點擊【屏蔽學生】將該學生屏蔽，不讓該學生答自己布置的題目。Ø 【相似】：點擊【相似】旁的數字，可以查看抄襲的學生。

10、Ø 【最近批改】：點擊【最近批改】旁的數字，可顯示本篇題目老師批改過的作文。1.5學期總評查看學期總評步驟如下：Ø 登錄教師賬號。Ø 勾選作文號旁邊的復選框，點擊【學期總評】進入學期總評頁面，可以看到歷次作文的學生答題情況，及作文得分；Ø 點擊【導出Excel】可以將【學期總評】導出到Excel表格中。1.6班級管理教師在收到學生作文后，如發現學生班級信息比較混亂，可以點擊【班級管理】采用以下三種方式對學生班級信息進行規范。提示：在導入學生班級時，表格第一行為：學號，姓名，班級，填寫好之后，要將表格保存成2003格式并關閉，然后再上傳方可上傳成功。如上傳

11、時遇到問題，建議及時在線聯系客服。Ø 導入班級：直接通過EXCEL表格導入班級數據；Ø 新建班級：新建完班級可供學生答作文時選擇,答完作文后學生自動進入新建的班級中。1.7個人網站個人網站是一個教師個人信息發布站點，學生可以通過教師的個人網站：Ø 提交教師布置的作文題目。Ø 瀏覽教師推薦的優秀學生作文。Ø 下載教師上傳的文檔。ü 個人網站開通條件：只要滿足以下兩個條件即可開通個人網站：² 個人信息真實有效，并通過人工實名認證。² 布置作文超過2篇并且每篇作文答題人數超過10人。如果老師滿足開通個人網站的要求，可以直

12、接在線聯系客服快速開通。1.8修改資料2.8.1修改個人信息修改個人信息步驟如下：Ø 登錄教師賬號。Ø 點擊教師主頁面右上角用戶實名進入個人信息頁面。Ø 點擊【基本信息】根據內容修改個人資料后，再點擊確定即可成功修改個人資料。1.8.2上傳頭像上傳頭像步驟如下：Ø 登錄教師賬號；Ø 點擊教師主頁面右上角用戶實名進入個人信息頁面；Ø 點擊【頭像設置】選擇一張頭像上傳后，再點擊【修改資料】即可上傳頭像。1.8.3修改密碼修改密碼步驟如下：Ø 登錄教師賬戶；Ø 點擊教師主頁面右上角用戶實名進入個人信息頁面；Ø

13、點擊【修改密碼】，進入密碼修改頁面，輸入舊密碼并兩次輸入新密碼，再點擊【修改資料】即可成功將密碼修改。1.9退出賬戶在登錄狀態下，點擊賬戶首頁右上角的【退出】，即可退出當前賬戶。二、學生流程2.1 學生注冊學生注冊步驟如下：Ø 在網址欄輸入;Ø 點擊【學生注冊】按鈕進入學生注冊頁面；Ø 按要輸入郵箱，密碼，及個人信息，然后輸入驗證碼，再點擊【同意以上協議并注冊】即可完成注冊。2.2提交作文2.2.1提交作文學生提交作文的布驟如下：Ø 登錄學生賬號。Ø 輸入教師告知的作文號如【11497】找到教師布置的作文題目。Ø 在答題框里輸入或粘貼

14、作文內容再點擊【提交作文】，即可成功將作文提交。提交作文后，系統會自動對作文進行分析并給出批改結果。學生除了可答復教師布置的作文外，也可以通過學生頁面里的“題庫”進行作文寫作的練習。2.2.2修改作文學生在提交作文后，如果想對已提交的作文進行修改，步驟如下：Ø 登錄學生賬號；Ø 在答題列表中找到要修改的作文；Ø 點擊修改即可進入答題頁面，對作文重新進行修改。注：在以下三種情況下，不能修改作文：Ø 作文已過了截止時間；Ø 教師對作文進行了批改；Ø 教師只允許學生提交一次作文。2.3查看批改結果查看批改結果的布驟如下：Ø 登錄學

15、生賬號；Ø 找到作文列表中的題目；Ø 點擊【查看】即可看到作文批改結果；2.4導出作文學生導出自己的作文步驟如下：Ø 登錄學生賬號；Ø 點擊作文列表下的【導出到Excel】按鈕，即可將作文導出。2.5修改資料3.5.1修改個人信息修改個人信息步驟如下：Ø 登錄學生賬號。Ø 點擊學生主頁面右上角用戶實名進入個人信息頁面。Ø 點擊【基本信息】根據內容修改個人資料后，再點擊【修改資料】即可成功修改個人資料。 2.5.2上傳頭像上傳頭像步驟如下：Ø 登錄學生賬號。Ø 點擊學生主頁面右上角用戶實名進入個人信息頁面。

16、Ø 點擊【頭像設置】選擇一張頭像上傳后，再點擊【修改資料】即可上傳頭像。2.5.3修改密碼修改密碼步驟如下：Ø 登錄學生賬戶；Ø 點擊學生主頁面右上角用戶實名進入個人信息頁面；Ø 點擊【修改密碼】輸入舊密碼并兩次輸入新密碼，再點擊【修改資料】即可成功將密碼修改。2.6退出賬戶登錄賬戶后，點擊賬戶首頁右上角的【退出】，即可退出當前賬戶。三、常見問題3.1教師使用常見問題Ø 教師給學生作文打分是否有時間上的限制？答：教師可以在任何時間給學生批改作文，不受作文截止時間限制。Ø 學生拿到教師給出的批改意見和評分后在規定完成時間內還可以再修改、

17、再提交嗎？答：不可以，如果教師給學生作文的批改為“重寫”，那么學生需要重新再寫一篇作文提交。Ø 學生的成績分布過于集中，很不正常。答：之所以出現這種情況，是因為教師在布置作文時，將系統反饋設置為允許學生多次提交，一般學生都對著系統給出的提示修改了幾次后，再提交后，就會出現學生成績分布比較集中的情況。Ø 如何避免出現學生成績過于集中的情況？ 答：在布置作文時，將批改方式設置成為“一次提交”，學生只能提交一次作文，無法對作文進行多次更改。這樣就可以反映出學生的真實寫作水平。Ø 無法登錄，提示用戶名或密碼錯誤。、答：遇到這種情況，首先需要確認一下用戶名和密碼是否輸入正確

18、，格式是否有誤（如大小寫）。如果用戶名無誤，而又忘記密碼，你可以點擊如下圖所示的“這里”通過注冊郵箱找回密碼。Ø 登錄后用戶后面的數字是什么？ 答：這個數字是用戶的活躍度積分。每天登錄人增加5個積分。3.2學生使用常見問題Ø 為什么不能及時看到作文分數？答：這是因為教師在發布作文任務時,在【分數反饋時間】里沒有選擇立即顯示分數。Ø 同一篇文章在不同時段提交顯示的排名會不同？答：這主要是因為的同課程同學也在做修改提交，分數也一直是變動。Ø 按句評析沒有注釋或提示錯誤，但分數不高。答：逐句點評中涉及的“打分點”只是得出分數所涉及的幾個因素，一篇作文的分數來源

19、于數十個維度的考量。因此，即使按句點評中沒有錯誤，也不意味著能得到高分。Ø 為什么分數越改越低？答：批改網的分數是根據192個打分維度來的，各個維度的得分加權平均構成了我們最后看到的分數。如果我們改變了其中的一個維度分，其它維度分也有可能跟著變動，比如改正一個拼寫錯誤，但同時增加一個搭配錯誤，而拼寫正確帶來的加分小于搭配錯誤帶來的減分，所以會出現分數越改越低的現象。Ø 作文是否可以補交？答：可以，但只能提交一次。Ø 中式英語是否會影響分數？答：中式英語只是表示以英語為母語的人很少使用，并不表示他是錯誤的，個別中式英語不會對分數產生影響。Ø 找不到作文號怎么辦？答：如果不記得老師給的作文號了，那么你只需要輸入老師的中文名字的拼音+. 就可以找到你的老師的個人主頁了。比如馬月老師，你只需要在地址欄輸入：。另外，也可以在搜