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文檔簡介

1、第8課：現代、未來的我 一、教學目的：1、知識與技能：能運用線條色彩畫出自己的形象。能用不同的創作手法，表現自己的個性特征。2、過程和方法： 在觀察比較中感受自己的成長變化規律。 在綜合運用創作中掌握夸張變形的手法。3、情感、態度、價值觀：關注自我，表現自我。通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。關愛自己，學會尊重別人的個性。二、教學要點：1、重點：認識人物臉型，發式、五官及表情的神態特征。 運用線條，色彩等繪畫元素描繪現代在或3來自己的形象。2、難點：如何充分觀察，抓住自己的外貌特征，以夸張變形或生動寫生的手法畫出自己的形象。 通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現未來的我。3、興趣點：畫家作品

2、欣賞：展現自己，表現字我的欲望及講述自己的小故事。對自己的未來充滿希望，并希望能實現自己的理想。4、觀察點：人物的不同表情和神態可以反映一個的個性特征。 通過人物服飾特點體現自己未來的職業。三、課前準備和課時： 1、人物圖片、2、課件、油棒、色彩水彩、毛筆、水、調色盤。四、教學過程：教師活動學生活動效果引入1、放課件2、欣賞教師帶來人物圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法通過欣賞和討論后充分發揮自己的想象力講授新課1、 課題：（現代、未來的我）2、 教師講：同學們，人生目標是自我價值的實現，每個人心中都有一個目標，對未來都充滿著希望。認識自我，朝著自己的人生目標

3、不懈努力。要觀察自己、認識自己、發現自己、完善自己和超越自己，激發學生對未來的美好憧憬。3、 觀察、感受觀賞小時候的照片，通過鏡子比現在的我與以前哪些變化？進行初步的審美體驗和感受。4、 質疑、思考、討論、交流臉型、發式、五官的變化：身體的變化：服飾的變化。鼓勵學生大膽提出有關變化的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并講解人升的三個階段變化的過程？5、觀察、收集。 欣賞作品，你發現了什么？運用夸張、拉長變形的手法使作品更有藝術感染力。1、學生活動：我能行、體驗活動：1、 各組可負責某一問題的探究：由小組探索用其他繪畫工具、材料來表現的可能性。2、 把自己現在和未來，用恰當的語言對進行描術。

4、3、 學生大膽自由地表現自我，體驗造型活動給他們帶來的樂趣。用恰當的語言對自己現代和未來的進行細致描術，說出其特色，表達自己的感受。學生活動1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現在或未來的形象？2、觀察、發現：3、大膽使用繪畫材料，夸張、變形等手法來描繪自己和未來。作業要求：1、基本要求。參考自己的照片或對著小鏡子畫出自己現在的像。2、教高的要求：能抓住自己的外貌特征。運用夸張變形的手阿表現自己的個性特征。線條流暢、構圖飽滿、色彩明快。3、個性探究：能能運用取他不同材料來表現自己的形象。能向畫家學習，用色彩畫出自己的感受。小結評價目標：1、有創意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業的右下角

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