1、學校信息化培訓實施方案2016-2017 學年度第二學期為促進學校教育的現代化和計算機輔助教育的應用，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，并逐步將教育、教學和管理架構到信息化的平臺上，打造數字化的教育環境，特擬定此方案，切實提升我校信息化的發展內涵，以信息技術的運用促進教育管理的現代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現代化教育的轉變，創建新型的農村現代化學校。一、學校現狀分析首先從信息化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生信息化應用情況等四個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確項目具體解決問題。1. 信息化基礎設施硬件建設：學校現有教學班18 個，教室都至少配有1 臺計

2、算機終端（連網）和1 臺電子投影儀，其中八個教室的配置已超過五年，需更新換代；有一個計算機房，共54 臺電腦，學校有信息專職教師2 名，負責對學校網站以及硬件設施維護；學校每個辦公室一臺計算機，辦公室能直接上網；在校學生中 50%左右家中配置電腦，基本都能上網。軟件設施：學校建有校園主頁，設有校內資源鏈接，但資源的積累、使用、更新情況一般。2、數字資源應用情況教育資源方面學校已有投入， 購買部分教學光盤資源。 總體而言，資源不豐富、與實際需要脫節；校外的資源庫使用比較少，教師之間缺乏教育資源的交流與共享， 目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作資源，數字資源缺失是阻礙信息化教學很大障礙。3、

3、師資水平學校共有教師89 人，青年教師居多。學校大多數教師具備信息技術能力的應用能力，能在自己教學中嘗試信息技術與課程整合活動，并認識到其重要性，但參與教育信息化應用的課題研究不多。4、學生信息化應用通過數年的信息科技教學， 學生基本掌握信息化應用技能，但由于學校處于農村地區，學生放學之后信息應用環境較差。三、學期工作目標1、加強校本培訓，促進教師信息技術理論的學習，提高教師信息化應用能力。 積極開展教師的信息技術培訓，根據教育局的統一要求和學校內涵發展及教師專業發展需求，開展分層、分項、分類的專業培訓，達到提升學校信息化管理水平、提高教師信息化教學能力、促進信息技術管理人員技能的目的。2、開

4、發校本資源，服務課堂教學。聚集課堂，開發和應用校本教育教學資源，既要有教的資源，又要有學的資源；形成一套各年級各學科的電子教案和課件； 通過信息技術的應用和整合，各學科都要有相當數量的課堂實錄作為教研的素材，優化課堂教學設計后的診斷，為教師的網上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優化教研的質量。3、完善校園信息化環境，打造數字化校園。利用學校各職能部門的力量，提升學校信息技術設施的水平， 做到信息技術設備隨處都有、隨手可用； 整合學校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務的數字化平臺。4、開發校本課程，培養學生信息素養。繼續完善已有的信息科技校本課程，利用業余時間增加學生接受計算機教育的機

5、會， 鞏固和提高學生應用信息技術的能力； 積極創造條件， 讓學生有更多的時間和空間使用學校的信息技術裝備。5、完善管理平臺，提升學校信息化管理水平。組建信息技術工作領導小組和工作小組， 明確職責和分工。 充實和完善相關的管理制度，改進教學管理流程與運作方式。四、主要工作項目1、加強學校教職員工的信息化專題培訓，積極組織教師參與上海教育資源網應用培訓；課堂攝錄、基本編輯技能培訓；教學管理平臺使用培訓積極組織參與教學設計、教學理論、課程整合、教育技術、信息能力等各項專項培訓活動，提高學校管理者信息化的領導力，提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養，提高信息技術專業人員的管理能力

6、、技術水平和信息化的服務能力。2、做好數字化資源的校本建設，積聚校本教育資源。基于數字化的教育資源的開發利用是優化、提高課堂教學的一個重要措施。一方面要利用好網絡提供的優質資源，另一方面要立足本校學科主題的校本資源建設，著重梳理優化，形成共享機制，提高資源的應用效益。建立獎勵機制，鼓勵大家在教育信息化工作中取得的成績、貢獻。3、進一步完善學校信息網絡服務器的管理和使用效率，調整和修改學校網站的結構項目，體現為學校管理、教育、教學各方面的服務功能。全面規劃學校信息化管理平臺，實現學籍管理、教師人事檔案管理、財務資產、圖書管理、校務管理的信息化。做到電子辦公、信息發布、會議通知、計劃總結、師生管理

7、、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態化、規范化，提高教學效率和管理效能。4、進一步完善校園網建設，逐步搭建、充實和完善學校資源庫，同時加強市、區教學資源庫的共建共享工作。要分學科、分學段建立充實學校教學資源，以 ftp 形式或網頁形式存儲。本學年，學校將購買的教學資料鏡像放到校園網上， 便于教師隨時使用。 本校教師能制作的教案、課件、 網頁等資料要及時上傳到服務器，充分利用網絡資源，對全校師生開放，做到辦公室和教室信息相通、資源共享，發揮網絡優勢，促進教育信息化應用深入開展。5、聚集課堂，探索各項信息設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。 通過開展教研組活動， 聽課、評課、探討等形式探索出利用信息技術，優化課堂教學設計的途徑。五、保障措施（一）組織保障確定學校教育信息化應用實驗項目推進工作領導小組和工作小組，具體負責本部門對項目推進各項工作的安排、指導、支持與協調。（二）制度保障：學校每