1、第五課把握思維的奧妙第五課把握思維的奧妙1正確理解意識的本質正確理解意識的本質(1)意識是人腦對客觀事物的反映。意識是人腦對客觀事物的反映。(2)從其生理基礎看，它是人腦的機能；從其對象和內容從其生理基礎看，它是人腦的機能；從其對象和內容上看，它又是客觀存在的反映。上看，它又是客觀存在的反映。(3)意識的內容是客觀的，無論是正確的意識還是錯誤的意識的內容是客觀的，無論是正確的意識還是錯誤的意識，都是人腦對客觀存在的反映。正確的意識是人們意識，都是人腦對客觀存在的反映。正確的意識是人們如實地反映了客觀事物的本來面目，而錯誤的意識則是如實地反映了客觀事物的本來面目，而錯誤的意識則是歪曲地反映了客觀

2、事物的本來面目。二者的區別不在于歪曲地反映了客觀事物的本來面目。二者的區別不在于是否對客觀事物作出了反映，而在于對客觀事物作出了是否對客觀事物作出了反映，而在于對客觀事物作出了不同性質的反映。不同性質的反映。(4)意識的形式是主觀的。客觀世界反映到人腦中，必然意識的形式是主觀的。客觀世界反映到人腦中，必然要進行加工改造，以主觀的形式存在，因而意識是主觀要進行加工改造，以主觀的形式存在，因而意識是主觀的。的。總之，意識的內容來源于客觀存在，是客觀的，但它的總之，意識的內容來源于客觀存在，是客觀的，但它的形式是主觀的。意識體現了主觀形式和客觀內容的統形式是主觀的。意識體現了主觀形式和客觀內容的統一

3、。一。意識的本質意識的本質【典例典例1】 (2013新課標新課標卷卷)2012年，莫言獲得諾貝爾文學年，莫言獲得諾貝爾文學獎。他說，自己的作品與家鄉百姓的生活密不可分，藝獎。他說，自己的作品與家鄉百姓的生活密不可分，藝術風格也深受故鄉的泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民術風格也深受故鄉的泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術的影響。莫言獨具特色的小說創作揭示的哲學道間藝術的影響。莫言獨具特色的小說創作揭示的哲學道理有理有 ()。意識形式的差異性決定了所反映的客觀存在的多樣性意識形式的差異性決定了所反映的客觀存在的多樣性意識反映客觀存在的方式可以而且應當是多種多樣的意識反映客觀存在的方式可以而且應當是

4、多種多樣的意識能否正確反映客觀存在取決于反映者的想象力意識能否正確反映客觀存在取決于反映者的想象力意識如何反映客觀存在受制于反映者的個性、能力和意識如何反映客觀存在受制于反映者的個性、能力和素質素質A B C D知識定位知識定位：意識的內容、形式與作用。：意識的內容、形式與作用。解題關鍵解題關鍵：看清材料中莫言成功的原因。：看清材料中莫言成功的原因。解析解析錯誤，客觀存在的多樣性決定了意識的多樣性；錯誤，客觀存在的多樣性決定了意識的多樣性；正確，意識形式是主觀的，內容是客觀的；正確，意識形式是主觀的，內容是客觀的；錯誤，夸大了錯誤，夸大了意識的能動作用，是唯心主義的觀點；意識的能動作用，是唯心

5、主義的觀點；正確，意識的形成正確，意識的形成受人的主觀因素的制約。受人的主觀因素的制約。答案答案C【訓練訓練1】 處于青春期的少年需要特別的關懷。有研究表處于青春期的少年需要特別的關懷。有研究表明，許多處于青春期的少年往往會做出無所畏懼的大膽明，許多處于青春期的少年往往會做出無所畏懼的大膽舉動，是由于大腦產生一種恐懼記憶抑制效應，使孩子舉動，是由于大腦產生一種恐懼記憶抑制效應，使孩子們對恐懼感們對恐懼感“暫時性失憶暫時性失憶”。這種大腦效應，會隨著年。這種大腦效應，會隨著年齡增長及大腦進一步發育逐漸消失。這表明齡增長及大腦進一步發育逐漸消失。這表明 ()。A意識是人腦的分泌物意識是人腦的分泌物

6、B人腦是意識產生的源泉人腦是意識產生的源泉C意識活動具有目的性和計劃性意識活動具有目的性和計劃性D人腦是意識活動的物質器官人腦是意識活動的物質器官解析解析材料中所提的材料中所提的“這種大腦效應，會隨著年齡增長及這種大腦效應，會隨著年齡增長及大腦進一步發育逐漸消失大腦進一步發育逐漸消失”，表明人腦是意識活動的物質，表明人腦是意識活動的物質器官，器官，D說法符合題意。說法符合題意。A中中“分泌物分泌物”說法錯誤，否定了說法錯誤，否定了意識的能動作用；意識是客觀存在的反映，客觀存在是意意識的能動作用；意識是客觀存在的反映，客觀存在是意識產生的源泉，識產生的源泉，B說法錯誤；說法錯誤；C說法正確，但與

7、題意不說法正確，但與題意不符。符。答案答案D1意識能動性的特點意識能動性的特點核心考點二意識的能動作用核心考點二意識的能動作用2意識能動性的表現意識能動性的表現意識的能動性意識的能動性【典例典例3】 (2013新課標新課標卷卷)2012年，科學家根據植物的光年，科學家根據植物的光合作用原理，研制成第一片合作用原理，研制成第一片“人造樹葉人造樹葉”。這片。這片“樹葉樹葉”能能夠釋放出制作燃料電池的氫，它的誕生對于人類開發可夠釋放出制作燃料電池的氫，它的誕生對于人類開發可再生能源具有重要意義。再生能源具有重要意義。“人造樹葉人造樹葉”的成功研制佐證了的成功研制佐證了 ()。人的意識只有反映了事物本

8、質才具有能動性、創造性人的意識只有反映了事物本質才具有能動性、創造性人能夠認識事物的本質并根據自身需要加以利用人能夠認識事物的本質并根據自身需要加以利用人的意識能夠創造出自然界所沒有的客觀事物人的意識能夠創造出自然界所沒有的客觀事物人能人能夠通過實踐將觀念中改造的對象變成現實的東西夠通過實踐將觀念中改造的對象變成現實的東西A B C D知識定位知識定位：意識的能動作用。：意識的能動作用。解題關鍵解題關鍵：要注意兩點：一是任何意識都具有能動性、創造：要注意兩點：一是任何意識都具有能動性、創造性；二是意識必須通過實踐活動才能作用于客觀事物。性；二是意識必須通過實踐活動才能作用于客觀事物。解析解析選

9、項因果顛倒，應該是意識具有能動性所以才能反選項因果顛倒，應該是意識具有能動性所以才能反映事物本質。映事物本質。屬于典型錯誤。屬于典型錯誤。答案答案C【訓練訓練4】 (2014黃岡模擬黃岡模擬)2013年年10月月21日，北京市高考改日，北京市高考改革方案向社會公布：明年起北京市高考將調整志愿設計革方案向社會公布：明年起北京市高考將調整志愿設計及投檔方式，本科每批次第一志愿調整為兩所平行的學及投檔方式，本科每批次第一志愿調整為兩所平行的學校。北京市從校。北京市從2016年開始，高考語文年開始，高考語文(文理同卷文理同卷)分值由分值由150分增為分增為180分，文、理科綜合分值由分，文、理科綜合分

10、值由300分增至分增至320分。英語考試將實行社會化考試，一年兩次考試，學生分。英語考試將實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，滿分為可多次參加，滿分為100分，降低分，降低50分。從分。從10月月21日起至日起至10月月28日向社會公開征求意見。北京高考改革方案公布日向社會公開征求意見。北京高考改革方案公布后，社會對語文分值增加、英語分值減少反響強烈，多后，社會對語文分值增加、英語分值減少反響強烈，多數從事語文教學的教師表示贊成，從事英語教學的教師數從事語文教學的教師表示贊成，從事英語教學的教師表示反對。這說明表示反對。這說明 ()。人們對某一特定對象的意識具有自覺選擇性人們對某一特

11、定對象的意識具有自覺選擇性意識的內意識的內容是主觀的，意識的形式是客觀的容是主觀的，意識的形式是客觀的強烈的社會反響是對強烈的社會反響是對社會客觀實際的主觀映象社會客觀實際的主觀映象人們的立場和實踐不同，產生人們的立場和實踐不同，產生的認識一定不同的認識一定不同A B C D解析解析對于語文成績的增加和英語高考成績的減少，兩科老對于語文成績的增加和英語高考成績的減少，兩科老師的反應不一致，說明了人們對某一特定對象的反映具有自師的反應不一致，說明了人們對某一特定對象的反映具有自覺選擇性，故正確，也反映對這種實際變化的一種反映，覺選擇性，故正確，也反映對這種實際變化的一種反映，故正確。說法錯誤。故

12、正確。說法錯誤。答案答案A意識的作用意識的作用【典例典例4】 (2013山東卷山東卷)身體每況愈下的病人看著窗外的一棵身體每況愈下的病人看著窗外的一棵樹，樹葉在秋風中一片一片地掉落下來。她說：樹，樹葉在秋風中一片一片地掉落下來。她說：“當樹葉全當樹葉全部掉光時，我也就要死了。部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，畫了一片一位老畫家得知后，畫了一片青翠的樹葉掛在樹枝上。看著這片始終沒有掉落的綠，病青翠的樹葉掛在樹枝上。看著這片始終沒有掉落的綠，病人竟奇跡般地活了下來。故事蘊含的哲理是人竟奇跡般地活了下來。故事蘊含的哲理是 ()。A精神的力量可以派生出物質的力量精神的力量可以派生出物質的力量

13、B意識對人體生理活動具有調控作用意識對人體生理活動具有調控作用C實踐活動可以割斷不利于人的聯系實踐活動可以割斷不利于人的聯系D意識對改造客觀世界具有指導作用意識對改造客觀世界具有指導作用解析解析精神的力量在一定條件下可轉化為物質力量，精神的力量在一定條件下可轉化為物質力量，A表述正確，但材料中沒有體現。聯系是客觀的，人不能表述正確，但材料中沒有體現。聯系是客觀的，人不能隨意割斷事物之間的聯系，隨意割斷事物之間的聯系，C表述錯誤。材料沒有體現表述錯誤。材料沒有體現改造客觀世界，改造客觀世界，D與題意無關。材料體現了意識對人體與題意無關。材料體現了意識對人體生理活動的調節作用，故選生理活動的調節作

14、用，故選B。答案答案B【訓練訓練5】 H市皮影戲作為中國皮影戲的重要組成部分，被市皮影戲作為中國皮影戲的重要組成部分，被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表名錄。列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表名錄。近年來，該市加大對皮影戲的保護傳承力度，針對本市近年來，該市加大對皮影戲的保護傳承力度，針對本市皮影戲項目的特點、現狀并結合國際上非遺保護的通行皮影戲項目的特點、現狀并結合國際上非遺保護的通行做法，量身定制五年保護計劃，把某小學列為傳承保護做法，量身定制五年保護計劃，把某小學列為傳承保護基地，開展皮影戲的傳習活動；實施皮影戲傳統項目錄基地，開展皮影戲的傳習活動；實施皮影戲傳統項目錄

15、音錄像工程，建立皮影戲電子資料庫；積極參與國內外音錄像工程，建立皮影戲電子資料庫；積極參與國內外交流活動，在第交流活動，在第21屆國際木偶聯合大會中，該市皮影戲屆國際木偶聯合大會中，該市皮影戲捧回了捧回了“最佳傳承獎最佳傳承獎”。H市保護傳承皮影戲的成功做法是如何發揮意識能動作市保護傳承皮影戲的成功做法是如何發揮意識能動作用的？用的？解析解析本題要緊扣如何發揮意識能動作用這一指向，把握本題要緊扣如何發揮意識能動作用這一指向，把握材料中材料中H市保護傳承皮影戲的成功做法的信息，調動意識市保護傳承皮影戲的成功做法的信息，調動意識能動作用的知識進行分析，不僅要從意識能動作用的表現能動作用的知識進行分

16、析，不僅要從意識能動作用的表現去回答，因該市做法是成功的，還要從如何保證了成功的去回答，因該市做法是成功的，還要從如何保證了成功的角度去調動從實際出發的知識進行分析。角度去調動從實際出發的知識進行分析。答案答案能動地認識世界。制定五年保護計劃體現了意識能動地認識世界。制定五年保護計劃體現了意識活動的目的性、主動創造性。能動地改造世界。實施傳活動的目的性、主動創造性。能動地改造世界。實施傳統劇目錄音錄像工程，建設傳承保護基地等一系列舉措推統劇目錄音錄像工程，建設傳承保護基地等一系列舉措推動了動了H市皮影戲的保護傳承。市皮影戲的保護傳承。堅持一切從實際出發，實堅持一切從實際出發，實事求是。從事求是

17、。從H市皮影戲項目的特點、現狀出發，遵循非遺市皮影戲項目的特點、現狀出發，遵循非遺保護的規律，做到了主觀符合客觀。保護的規律，做到了主觀符合客觀。1正確把握物質和意識的辯證關系正確把握物質和意識的辯證關系(1)世界的本質是物質，物質決定意識，意識是客觀存在世界的本質是物質，物質決定意識，意識是客觀存在在人腦中的反映，同時，意識又具有能動作用。這就是在人腦中的反映，同時，意識又具有能動作用。這就是物質和意識的辯證關系。物質和意識的辯證關系。(2)方法論要求。物質和意識辯證關系的原理，要求我們方法論要求。物質和意識辯證關系的原理，要求我們在實際工作中，一方面，要一切從實際出發，根據客觀在實際工作中

18、，一方面，要一切從實際出發，根據客觀事實決定我們的方針、政策、計劃方案等主觀的東西，事實決定我們的方針、政策、計劃方案等主觀的東西，使主觀和客觀相符合；另一方面，要充分重視和發揮意使主觀和客觀相符合；另一方面，要充分重視和發揮意識的能動作用，重視精神的力量，自覺樹立正確的思想識的能動作用，重視精神的力量，自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。意識，克服錯誤的思想意識。物質與意識的辯證關系物質與意識的辯證關系【典例典例2】 (2012山東卷山東卷)閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷

19、史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活芒。在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，要不斷賦予其新的時代內涵。今天，雷鋒勤儉節約動，要不斷賦予其新的時代內涵。今天，雷鋒勤儉節約的美德可以轉化為低碳、節能等環保意識，雷鋒助人為的美德可以轉化為低碳、節能等環保意識，雷鋒助人為樂的品質可以轉化為奉獻、互助等志愿者精神。樂的品質可以轉化為奉獻、互助等志愿者精神。結合材料，運用物質與意識辯證關系的知識，談談我們結合材料，運用物質與意識辯證關系的知識，談談我們應該怎樣開展學雷鋒活動。應該怎樣開展學雷鋒活動。知識定位知識定位：物質與意識的辯證關系。：物質與意識的辯證關系。解題關鍵解題關鍵：根據設問中的要

20、求，提取以下信息：在新的：根據設問中的要求，提取以下信息：在新的歷史條件下，開展學雷鋒活動要不斷賦予其新的時代內歷史條件下，開展學雷鋒活動要不斷賦予其新的時代內涵，雷鋒勤儉節約的美德可以轉化為環保意識，雷鋒助涵，雷鋒勤儉節約的美德可以轉化為環保意識，雷鋒助人為樂的品質可以轉化為志愿者精神。人為樂的品質可以轉化為志愿者精神。解析解析本題要求從哲學角度提出開展學雷鋒活動的措施。本題要求從哲學角度提出開展學雷鋒活動的措施。知識范圍為物質和意識的辯證關系；設問類型：措施類。知識范圍為物質和意識的辯證關系；設問類型：措施類。根據設問中的要求，提取以下信息：新的歷史條件下，開根據設問中的要求，提取以下信息

21、：新的歷史條件下，開展學雷鋒活動要不斷賦予時代內涵，雷鋒勤儉節約的美德展學雷鋒活動要不斷賦予時代內涵，雷鋒勤儉節約的美德可以轉化為環保意識，雷鋒助人為樂的品質可以轉化為志可以轉化為環保意識，雷鋒助人為樂的品質可以轉化為志愿者精神。要圍繞物質與意識的辯證關系這一中心組織答愿者精神。要圍繞物質與意識的辯證關系這一中心組織答案。首先闡述原理，然后結合材料分析。案。首先闡述原理，然后結合材料分析。答案答案物質決定意識，要求我們堅持一切從實際出發，根物質決定意識，要求我們堅持一切從實際出發，根據時代要求開展學雷鋒活動；意識具有能動作用，要求我據時代要求開展學雷鋒活動；意識具有能動作用，要求我們樹立正確的

22、意識，創造性地開展學雷鋒活動。們樹立正確的意識，創造性地開展學雷鋒活動。1正確把握尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系正確把握尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系(1)尊重客觀規律與發揮主觀能動性是辯證統一的，它們尊重客觀規律與發揮主觀能動性是辯證統一的，它們相互依存、不可分割。相互依存、不可分割。(2)尊重客觀規律，按客觀規律辦事，離不開發揮人的主尊重客觀規律，按客觀規律辦事，離不開發揮人的主觀能動性。觀能動性。(3)發揮主觀能動性，必須以尊重客觀規律為基礎。發揮主觀能動性，必須以尊重客觀規律為基礎。核心考點三尊重客觀規律與發揮主觀能動性核心考點三尊重客觀規律與發揮主觀能動性考點精講考點精講2一

23、切從實際出發，實事求是一切從實際出發，實事求是(1)哲學依據：物質與意識的辯證關系。尊重客觀規律與哲學依據：物質與意識的辯證關系。尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系。發揮主觀能動性的關系。(2)具體要求：具體要求：一切從實際出發，實事求是，要求我們一切從實際出發，實事求是，要求我們不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，在實踐中檢驗和發展真理。的本質和規律，在實踐中檢驗和發展真理。堅持一切從實際出發，實事求是，要把發揮主觀能動性和堅持一切從實際出發，實事求是，要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏

24、實尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。的科學態度結合起來。反對錯誤觀點：既要反對夸大意識能動作用的唯意志主反對錯誤觀點：既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。所作為的思想。尊重客觀規律與發揮主觀能動性尊重客觀規律與發揮主觀能動性【典例典例5】 (2012江蘇卷江蘇卷)老一輩無產階級革命家謝覺哉說，老一輩無產階級革命家謝覺哉說，“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到；雷鋒同志是雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力學到。偉大

25、的，任何人都要努力學到。”這句話說明，學習雷這句話說明，學習雷鋒同志更加需要鋒同志更加需要 ()。A走出自我的狹隘天地走出自我的狹隘天地 B社會提供的客觀條件社會提供的客觀條件C充分發揮主觀能動性充分發揮主觀能動性 D排除外界的各種干擾排除外界的各種干擾知識定位知識定位：主觀能動性的發揮。：主觀能動性的發揮。解題關鍵解題關鍵：要抓住：要抓住“可以學到可以學到”“努力學到努力學到”。本題容易誤。本題容易誤選選A，要注意排除。，要注意排除。解析解析解答本題要緊緊抓住題干中的解答本題要緊緊抓住題干中的“任何人都可以學到任何人都可以學到” “任何人都要努力學到任何人都要努力學到”，這說明學習雷鋒同志需

26、要充分發，這說明學習雷鋒同志需要充分發揮主觀能動性，揮主觀能動性，C正確。題干沒有涉及正確。題干沒有涉及“自我的狹隘天地自我的狹隘天地” “社會提供的客觀條件社會提供的客觀條件”“排除外界的各種干擾排除外界的各種干擾”，A、B、D不選。不選。答案答案C【訓練訓練7】 荒漠化治理是世界性難題。有專家根據部分地區荒漠化治理是世界性難題。有專家根據部分地區的成功經驗提出，對于人力治理效果不佳的地區，可以的成功經驗提出，對于人力治理效果不佳的地區，可以采用采用“人退人退”的方法，創造條件讓自然界自我修復，實現的方法，創造條件讓自然界自我修復，實現“沙退沙退”的目的。這種治理荒漠化的新思路體現的哲學道的

27、目的。這種治理荒漠化的新思路體現的哲學道理是理是 ()。正確發揮主觀能動性要以尊重和認識客觀規律為前提正確發揮主觀能動性要以尊重和認識客觀規律為前提適當放棄主觀能動性的發揮體現了對客觀規律的尊重適當放棄主觀能動性的發揮體現了對客觀規律的尊重人的活動與自然生態存在著不可解決的矛盾人的人的活動與自然生態存在著不可解決的矛盾人的活動是自然生態系統的重要影響因素活動是自然生態系統的重要影響因素A B C D解析解析本題主要考查尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關本題主要考查尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系。材料中的系。材料中的“人退人退”治理荒漠化，說明人的活動對自然生治理荒漠化，說明人的活動對自然生態

28、系統的影響，正確。材料中的行為是尊重規律的表態系統的影響，正確。材料中的行為是尊重規律的表現，正確。這一做法并不是放棄發揮主觀能動性，相反現，正確。這一做法并不是放棄發揮主觀能動性，相反是在正確發揮，錯誤。人的活動與自然的矛盾是可以解是在正確發揮，錯誤。人的活動與自然的矛盾是可以解決的，錯誤。決的，錯誤。答案答案C一切從實際出發，實事求是一切從實際出發，實事求是【典例典例6】 (2013天津卷天津卷)漫畫漫畫堅持原則堅持原則中的人錯在中的人錯在()。A一意孤行，沒有尊重客觀規律一意孤行，沒有尊重客觀規律B因循守舊，沒有發揮主觀能動性因循守舊，沒有發揮主觀能動性C生搬硬套，沒有做到從實際出發生搬

29、硬套，沒有做到從實際出發D顧此失彼，沒有一分為二地看問題顧此失彼，沒有一分為二地看問題知識定位知識定位：一切從實際出發、實事求是，具體問題具體分：一切從實際出發、實事求是，具體問題具體分析。析。解題關鍵解題關鍵：是通過觀察漫畫的標題、漫畫中的文字及人物形：是通過觀察漫畫的標題、漫畫中的文字及人物形態，明確漫畫的寓意。態，明確漫畫的寓意。解析解析本題考查學生讀圖分析及運用知識的能力，難度中本題考查學生讀圖分析及運用知識的能力，難度中等。漫畫等。漫畫堅持原則堅持原則諷刺一些人一味地堅持原則，忽視了諷刺一些人一味地堅持原則，忽視了從具體條件出發研究和解決問題，最終導致亡羊無法補牢，從具體條件出發研究

30、和解決問題，最終導致亡羊無法補牢，C選項正確。故答案選選項正確。故答案選C。答案答案C【訓練訓練8】 漫畫漫畫如此負重如此負重給給我們的啟示是我們的啟示是 ()。A要尊重規律，做到一切從要尊重規律，做到一切從實際出發、實事求是實際出發、實事求是B只要發揮主觀能動性就能只要發揮主觀能動性就能把學業搞好把學業搞好C在一定條件下，人的意識在一定條件下，人的意識對學習也具有決定作用對學習也具有決定作用D意識對改造客觀世界具有意識對改造客觀世界具有促進作用促進作用解析解析漫畫表達的主旨是不顧孩子成長的規律，一味地加漫畫表達的主旨是不顧孩子成長的規律，一味地加壓，會影響孩子的正常發展，故答案為壓，會影響孩子的正常發展，故答案為A項。項。B項觀點屬項觀點屬于主觀唯心主義觀點，故排除。于主觀唯心主義觀點，故排除。C項認為意識決定物質，項認為意識決定物質，錯誤。正確的意識對改造客觀世界具有促進作用，故排除錯誤。正確的意識對改造客觀世界具有促進作用，故排除D項。項。答案答案A寬帶中國戰略促進信息消費寬帶中國戰略促進