1、義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書 語語 文文 八年級八年級 下冊下冊渦陽實驗中學渦陽實驗中學 孫再峰孫再峰短息：短息： 香囊高掛，好運綿綿引進房；龍香囊高掛，好運綿綿引進房；龍舟競發，快樂滔滔滿大江；暢飲雄黃，舟競發，快樂滔滔滿大江；暢飲雄黃，健康天天陪身旁；粽子嘗嘗，幸福久健康天天陪身旁；粽子嘗嘗，幸福久久萬年長。祝久萬年長。祝 節快樂節快樂!端午端午 小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流傳中國

2、各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。界線，成為了國際性的體育賽事。端午節的習俗端午節的習俗端午的鴨蛋端午的鴨蛋（散文）（散文）汪曾祺汪曾祺 （1920192019971997），江蘇），江蘇高郵人，高郵人，作家作家，資深文化，資深文化界名人。早年畢業于西南界名人。早年畢業于西南聯大，師從沈從文，曾長聯大，師從沈從文，曾長期任職北京京劇院編劇。期任職北京京劇院編劇。代表作有代表作有: :小說小說：受戒受戒大淖大淖n no o記事記事散文集散文集：蒲橋集蒲橋集

3、等。等。汪曾祺汪曾祺作者簡介作者簡介1 1、朗讀課文，了解文章的內容以及作、朗讀課文，了解文章的內容以及作者的感情。者的感情。2 2、保護中華民俗文化的傳承。、保護中華民俗文化的傳承。學習目標學習目標汪曾汪曾祺祺（ ）系系（ ）百索子百索子莧莧（ ）菜菜似的似的（ ）用酒用酒和和（ ）門門楣楣（ ）咂摸咂摸（ ）車車胤胤（ ）城城隍隍（ ）絡絡（ ）子子qjhuhungmiloynxinshdezmo讀準字音讀準字音 朗讀課文，你覺得課文寫了哪幾朗讀課文，你覺得課文寫了哪幾方面內容？請概括出來。方面內容？請概括出來。端午風俗端午風俗 （1）家鄉鴨蛋家鄉鴨蛋 （2、3） 端午鴨蛋端午鴨蛋（4、5

4、、6）整體感知整體感知走進課文走進課文 說習俗說習俗 1、第一自然段中介紹了端午節家、第一自然段中介紹了端午節家鄉的鄉的 哪些風俗？哪些風俗？ 系百索子系百索子 做香角子做香角子 貼五毒貼五毒 貼符貼符 喝雄黃酒喝雄黃酒 放黃煙子放黃煙子 吃吃“十二紅十二紅”【詳略詳略得當得當】略寫略寫詳寫詳寫1、系百索子、系百索子2.做香角子做香角子3.貼五毒，貼符貼五毒，貼符4、喝雄黃酒，畫、喝雄黃酒，畫“王王”字字一筆虎一筆虎課文賞析課文賞析2、第一自然段主要寫了什么內容？有何、第一自然段主要寫了什么內容？有何作用？作用？ 介紹端午節家鄉的各種風俗。營造介紹端午節家鄉的各種風俗。營造了一種濃厚的節日氛圍

5、和地方風俗民情，了一種濃厚的節日氛圍和地方風俗民情，令人神往，為下文寫令人神往，為下文寫“端午的鴨蛋端午的鴨蛋”作作鋪鋪墊。墊。1、作者從哪幾個方面來寫、作者從哪幾個方面來寫家鄉的鴨家鄉的鴨蛋蛋？走進課文 說鴨蛋家鄉的鴨蛋家鄉的鴨蛋名聲名聲特色特色引用古籍引用古籍正面描寫正面描寫熱愛、自豪熱愛、自豪側面烘托側面烘托課文分析課文分析對比對比2、作者為什么對家鄉的咸鴨蛋久久、作者為什么對家鄉的咸鴨蛋久久不能忘記？不能忘記？走進課文 說鴨蛋 對家鄉咸鴨蛋久久不能忘懷，對家鄉咸鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活，對故鄉不實際上是對兒時的生活，對故鄉不能忘懷，而不僅僅是咸鴨蛋。能忘懷，而不僅僅是咸鴨

6、蛋。課文賞析課文賞析3、“肅然起敬肅然起敬” 形容十分恭敬的樣子，形容十分恭敬的樣子，這種充滿調侃語氣的話語突出了家鄉鴨這種充滿調侃語氣的話語突出了家鄉鴨蛋的名氣，表現出作者對家鄉特產的贊蛋的名氣，表現出作者對家鄉特產的贊嘆之情。嘆之情。知識補充知識補充 離思（其四）離思（其四） 【唐唐】元稹元稹曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回頭，半緣修道半緣君。取次花叢懶回頭，半緣修道半緣君?！咀⒆ⅰ浚涸洔婧ｋy為水曾經滄海難為水，意思是，意思是經歷過滄海，對別處的水就難以看經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。上眼了。課文賞析課文賞析4、怎樣理解、怎樣理解“曾經

7、滄海難為水，他鄉咸曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。鴨蛋，我實在瞧不上?！边@句話？這句話？ 這句話并不是說別處的鴨蛋不好，這句話并不是說別處的鴨蛋不好，而是基于對家鄉的熱愛才這樣說，實際而是基于對家鄉的熱愛才這樣說，實際上表達了作者濃濃的愛鄉、思鄉之情。上表達了作者濃濃的愛鄉、思鄉之情。課文賞析課文賞析5、引用袁枚的、引用袁枚的隨園食單隨園食單小菜單小菜單有什么作用？有什么作用？ 引用袁枚的引用袁枚的隨園食單隨園食單小菜單小菜單意意在說明自己家鄉的高郵鴨蛋在歷史上就已在說明自己家鄉的高郵鴨蛋在歷史上就已久負盛名了，含有一種文化的底蘊，增添久負盛名了，含有一種文化的底蘊，增添了文章的情趣

8、。了文章的情趣。1.打絡子打絡子2.挑鴨蛋挑鴨蛋3.裝鴨蛋裝鴨蛋4.掛絡子掛絡子5.吃鴨蛋吃鴨蛋6.玩蛋殼玩蛋殼（詳）（詳）（詳）（詳）（詳）（詳）（懷念、熱愛（懷念、熱愛)囊螢映雪的故事（聯想）囊螢映雪的故事（聯想）1 1、作者講、作者講了了端午的端午的鴨蛋鴨蛋哪幾哪幾件事件事? ? 表達表達了怎樣的了怎樣的情感？情感？ 走進課文走進課文 品鴨蛋品鴨蛋鴨鴨蛋蛋絡絡子子線線繩繩結結成成的的網網狀狀的的袋袋子子課文賞析課文賞析2、課文結尾，作者寫到了晉朝車胤、課文結尾，作者寫到了晉朝車胤“囊囊螢螢”夜讀的故事。有人認為，這段話與夜讀的故事。有人認為，這段話與課文主要內容無關，是贅筆。你看呢？課文

9、主要內容無關，是贅筆。你看呢？ 不是贅筆，由螢火蟲在鴨蛋殼里不是贅筆，由螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃發亮的樣子一閃一閃發亮的樣子聯想聯想到車胤苦讀到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，體現了用的囊螢，很自然，很隨意，體現了汪曾祺散文汪曾祺散文閑適自由、揮灑自如閑適自由、揮灑自如的風的風課文賞析課文賞析格，字里行間透出一種純真無邪、質格，字里行間透出一種純真無邪、質樸幽默，也是散文樸幽默，也是散文“形散而神不散形散而神不散”的體現。同時，用帶有文化氣息的材的體現。同時，用帶有文化氣息的材料引發聯想，增強了文章的趣味性和料引發聯想，增強了文章的趣味性和藝術氛圍。藝術氛圍。 文章如此津津樂道談論文章如此津

10、津樂道談論“咸鴨蛋咸鴨蛋”有有意義嗎意義嗎? A A、在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味, ,悠然恬悠然恬靜之間靜之間, ,流露出的是對兒時生活的懷想流露出的是對兒時生活的懷想, ,對故鄉對故鄉的熱愛的熱愛, ,對生活的熱愛；對生活的熱愛；【小敘事小敘事】 做一個熱愛生活的人做一個熱愛生活的人議主旨議主旨B B、人生并不總是驚濤駭浪、人生并不總是驚濤駭浪, ,更多的是風平浪靜更多的是風平浪靜; ; C C、 “ “平平淡淡才是真平平淡淡才是真”, ,平淡的生活中富含生活的平淡的生活中富含生活的情趣情趣, ,人生的意味人生的意味; ; D D、只有熱愛生活、只有熱愛生活

11、, ,做生活的有心人做生活的有心人, ,才能在平淡的生才能在平淡的生活中發現情趣活中發現情趣, ,發現詩意發現詩意. .端午的鴨蛋端午的鴨蛋端午端午的風俗的風俗家鄉的家鄉的鴨蛋鴨蛋端午的鴨蛋端午的鴨蛋對故鄉的自豪、熱愛之情，對童對故鄉的自豪、熱愛之情，對童年生活的懷想。年生活的懷想。情感：情感：課文總結課文總結敘述風俗敘述風俗熱愛家鄉熱愛家鄉懷想童年懷想童年 除了端午節外除了端午節外, ,你你還知道哪些我們自己的還知道哪些我們自己的傳統節日？傳統節日？課外延伸課外延伸 春節春節 元宵節元宵節 清明清明 端午端午 七夕七夕 中秋中秋 重陽重陽 冬至冬至 臘八臘八保護中國節，保護中國節，保護中國文化！保護中國文化！中國的傳統節日中國的傳統節日1 1、平淡而有味（平淡而有味（口語色彩濃厚口語色彩濃厚）；）；2 2、用適當的、用適當的方言方言表現作品的表現作品的地方特色地方特色；3、古漢語的點綴古漢語的點綴 ，樸素典雅；，樸素典雅；4 4、有淡淡的幽默。、有淡淡的幽默。 汪曾祺汪曾祺是一位非常講究語言藝術