1、.三個(gè)小伙伴=教案教學(xué)設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于三個(gè)小伙伴=教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)目的:1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一種新筆畫。3. 體會(huì)三個(gè)小伙伴互相配合，各現(xiàn)其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):1、 實(shí)物投影儀。2、 圖片、生字卡片。主要板書方案:14 三個(gè)小伙伴野豬 嘴拱樹(shù)坑袋鼠 口袋運(yùn)肥料小象 鼻子澆水作業(yè)設(shè)計(jì)安排:課內(nèi):描紅、臨寫。課外:朗讀、背誦。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、 提醒課題1、 看圖，

2、談話導(dǎo)入。2、 提醒課題。指名讀題。3、 齊讀課題。4、 過(guò)渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？它們?cè)谝黄鹨鲆患裁词履兀慷?初讀指導(dǎo)1、 看圖讀故事開(kāi)頭和結(jié)尾。1 看圖讀開(kāi)頭。A看投影1，點(diǎn)名答復(fù)三個(gè)小伙伴是誰(shuí)。B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔緾出示第一自然段。指名齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。指導(dǎo)感情朗讀。分組讀，表演。2 看圖讀結(jié)尾。A看投影2，問(wèn)：這幅圖上畫的是什么？B出示課文最后一段。C再次映示投影1，問(wèn)：讀了故事的結(jié)尾，知道三個(gè)小伙伴已經(jīng)栽好了樹(shù)。你們?cè)倏纯催@幅圖，讀讀開(kāi)頭，細(xì)心的小朋友會(huì)有疑問(wèn)嗎？2、 引入故事中間部分。1 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)栽樹(shù)的步驟，相機(jī)出示以下詞語(yǔ)，指名讀。2

3、可是出示：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒(méi)有水桶澆水怎么辦？3 是啊，這也沒(méi)有，那也沒(méi)有，可怎么栽樹(shù)呢？同桌猜猜三個(gè)小伙伴會(huì)怎么辦。4 自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。5 檢查自讀情況。出示詞語(yǔ)讀。點(diǎn)名朗讀。三、 指導(dǎo)寫字1、 認(rèn)讀生字：同拉么。2、 指導(dǎo)書寫。3、 學(xué)生在?習(xí)字冊(cè)?上描紅，臨寫，老師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。四、 課內(nèi)作業(yè)1、 用“一同說(shuō)一句話。2、 熟讀課文。第二課時(shí)一、 精讀訓(xùn)練1、 看圖聽(tīng)課文錄音。三個(gè)小伙伴什么工具也沒(méi)帶卻栽好了樹(shù)，多有趣！要是能把這個(gè)故事有聲有色地講出來(lái)、演出來(lái)，比聽(tīng)它更有意思了。2、 指導(dǎo)講、演故事。1 交流：三

4、個(gè)小伙伴，你喜歡誰(shuí)？為什么？2 練讀課文，要求：把寫自己喜歡的小動(dòng)物的自然段好好讀讀，讓老師和同學(xué)聽(tīng)了也喜歡它。3 匯報(bào)朗讀，評(píng)議，老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下語(yǔ)句略，體會(huì)小動(dòng)物們自告奮勇，承擔(dān)責(zé)任。4 難怪樹(shù)栽好了，它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。5 師生聽(tīng)配樂(lè)邊讀邊表演。6 自由練習(xí)講、演。7 點(diǎn)名上臺(tái)講故事，戴上頭飾表演，評(píng)選“故事大王和“小演員。二、 總結(jié)全文小朋友們?cè)谝黄鹱鍪隆⑼嫠＃蛻?yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，勁兒往一處使，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂(lè)。三、 看圖講故事，深化認(rèn)識(shí)1、 老師講?好伙伴?的故事。2、 小結(jié)。四、 指導(dǎo)寫字1、 認(rèn)讀生字：巴把沒(méi)有要。2、 記憶字形，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？3、 指導(dǎo)書寫。4、