1、主要優點態度認真，書寫端態度認真，書寫端正正. .議議論文論論文論據較鮮據較鮮活，內活，內容較豐容較豐富富洋溢著青春氣息，激蕩著向真、向善、向美洋溢著青春氣息，激蕩著向真、向善、向美的追求的追求主要存在問題議論文的思路模糊，文脈不清，結構不嚴謹議論文的思路模糊，文脈不清，結構不嚴謹議論文寫作指導之一議論文分論點設立的角度和方法議論文分論點設立的角度和方法說明議論文三要素：論論點點論據論據論論證證論點：定義：作者對所議論的問題（事件，現象，人物，觀念等）所持的見解和主張形式：針對話題的帶有明確的表態性的完整的判斷句。1.議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是

2、用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關系，就可以分出主從。2.如何找中心論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。位置可分：文章標題、文章開頭、文章結尾、文章中間，有的則需要讀者概括。注意：反問句與比喻句不能作為論點中心論點的要求中心論點的要求1 1、要明確，不能模棱兩可；要準確，要經得起、要明確，不能模棱兩可；要準確，要經得起推敲。推敲。2 2、要新穎，寫人之未寫，發人之未發。、要新穎，寫人之未寫，發人之未發。3 3、要深刻，要有一定的思維深度，要有較強的、要深刻，要有一定的思維深度，要有較強的現實意義。現實意義。4 4、要簡潔，一兩句話把中心論點表

3、達出來。、要簡潔，一兩句話把中心論點表達出來。5 5、要開門見山，文章的一二段就把自己的觀點、要開門見山，文章的一二段就把自己的觀點亮出來亮出來. .6 6、要用肯定句，判斷句，條件復句，因果復句。、要用肯定句，判斷句，條件復句，因果復句。論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據1.事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章論點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）2.理論論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。論證：運用論據來證明論點的過程和方法論點與分論點的關系：證

4、明與被證明議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。論點是解決“需要證明什么，”論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”議論文的三要素：議論文的三要素：論點、論據、論證論點、論據、論證引論部分提出的論點引論部分提出的論點是中心論點是中心論點本論部分分析問題時設立的論點本論部分分析問題時設立的論點是分論點是分論點中心論點和分論點的關系：中心論點和分論點的關系：分論點是對中分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。分論點是在中心論點的制約下提煉出化。分論點是在中心論點的制約

5、下提煉出來的，是為中心論點服務的。來的，是為中心論點服務的。 設立分論點的角度1.1.是什么是什么 通過設立幾個分論點對中心論通過設立幾個分論點對中心論點內涵或外延揭示與闡發點內涵或外延揭示與闡發 2.2.為什么為什么 通過設立幾個分論點對中心論通過設立幾個分論點對中心論點產生的條件和原因進行分析點產生的條件和原因進行分析3.3.怎么辦怎么辦 通過設立幾個分論點來闡述通過設立幾個分論點來闡述解解決問題的途徑和方法決問題的途徑和方法4.4.遞進式遞進式 按照按照“是什么是什么”“”“為什為什么么”“”“怎么辦怎么辦”的步驟，步步跟進，的步驟，步步跟進， 揭示揭示中心論點中心論點1 1號文 080

6、8年廣東高考高分作文：不要輕易說“不”中心論點：中心論點：請不要不加以認真思索，就輕易請不要不加以認真思索，就輕易說說“不不” 分論分論1 1：不輕易說不輕易說“不不”，這是一種智慧。，這是一種智慧。分論分論2 2：不輕易說不輕易說“不不”，這是一種力量。，這是一種力量。啟示：啟示：通過設立通過設立2 2個并列的分論點，分別從個并列的分論點，分別從“是一種智慧是一種智慧”、“是一種力量是一種力量”兩個角兩個角度對中心論點度對中心論點“不要輕易說不要輕易說不不”的內的內涵進行闡述分析涵進行闡述分析2 2號文 0808年江蘇高考高分作文：好奇心 中心論題：中心論題：試問：真正的好奇心又為何物呢？試

7、問：真正的好奇心又為何物呢？ 分論點分論點1 1：真正的好奇心需要觀察。真正的好奇心需要觀察。（正）（正） 分論點分論點2 2：真正的好奇心需要思考。真正的好奇心需要思考。（正）（正）分論點分論點3 3：真正的好奇心不是真正的好奇心不是“獵奇獵奇”。（反）（反） 啟示：啟示：通過設立通過設立3 3個分論點（個分論點（2 2正正1 1反），分別反），分別從正反兩個角度對從正反兩個角度對“真正的好奇心真正的好奇心”的內的內涵進行闡述分析涵進行闡述分析分論點設立的角度分論點設立的角度1 1是什么是什么思路指引：思路指引：通過幾個觀點對中心論點內涵或通過幾個觀點對中心論點內涵或外延揭示與闡發外延揭示與

8、闡發 3號文中心論點：中心論點：常識，與我們同行。常識，與我們同行。分論點分論點1 1：正確的常識能幫助我們正確的常識能幫助我們做出正確做出正確的選擇的選擇。 分論點分論點2 2：正確的常識正確的常識幫助我們堅持下去幫助我們堅持下去。 分論點分論點3 3：正確的常識能正確的常識能幫助我們達到目的幫助我們達到目的。啟示：啟示：通過設立通過設立3 3個分論點對為什么個分論點對為什么“常識，常識，與我們同行與我們同行”的的原因原因進行分析進行分析分論點設立的角度分論點設立的角度22為什么為什么 思思路指引：路指引： 通過設立幾個分論點對中心論點產生通過設立幾個分論點對中心論點產生的條件和原因進行分析

9、的條件和原因進行分析4 4號文 0909年廣東優秀高考作文：知之行之思之 中心論點：中心論點：對于常識，我們要知之、行之、思之對于常識，我們要知之、行之、思之 。分論點分論點1 1：對于常識，要知之。對于常識，要知之。分論點分論點2 2：對于常識，要行之。對于常識，要行之。 分論點分論點3 3：對于常識的思之，那便是在知行合一后對于常識的思之，那便是在知行合一后更高的要求。更高的要求。 啟示：啟示：通過設立通過設立“知之、行之、思之知之、行之、思之”3 3個分論點個分論點層層推進闡述對于常識我們應該怎樣做的方法和層層推進闡述對于常識我們應該怎樣做的方法和途徑途徑分論點設立的角度分論點設立的角度

10、33怎么辦怎么辦思路指引：思路指引：通過設立幾個分論點來闡述通過設立幾個分論點來闡述解解決問題的途徑和方法決問題的途徑和方法 5 5號文 20102010年廣州一模優秀作文 為你好中心論題：中心論題：“為你好為你好”未必真的好未必真的好 分論題分論題1 1：“為你好為你好”是什么是什么呢？呢？ 分論題分論題2 2：為什么：為什么“為你好為你好”未必是真的好呢？未必是真的好呢？ 分論題分論題3 3：怎樣：怎樣才是真正的才是真正的“為你好為你好”？ （1 1）尊重個性的發展，提供展示的平臺）尊重個性的發展，提供展示的平臺 （2 2）耐心理性地教導）耐心理性地教導 啟示：啟示：按照按照“是什么是什么

11、”“”“為什么為什么”“”“怎么辦怎么辦”的步驟的步驟設立分論點，步步跟進，設立分論點，步步跟進， 揭示中心論點揭示中心論點“為你好為你好”未必真的好未必真的好 分論點設立的角度分論點設立的角度44遞進式遞進式（是什么、為（是什么、為什么、怎么辦）什么、怎么辦）思路引導：思路引導：按照按照“是什么是什么”“”“為什么為什么”“”“怎怎么辦么辦”的步驟，步步跟進，的步驟，步步跟進， 揭示中心論點揭示中心論點小結：小結：設立分論點有四個角度設立分論點有四個角度 1.1.是什么；是什么；2.2.為什么；為什么；3.3.怎么辦；怎么辦；4.4.遞進遞進式式四個角度中我們可以采用四個角度中我們可以采用3

12、 3種方法來設立分論種方法來設立分論點：點：1.1.并列法：并列法：分論點是并列設立的（分論點是并列設立的（1 1號文）號文）2.2.對比法：對比法：分論點是對比設立的，可以一正分論點是對比設立的，可以一正一反，也可以兩正一反，也可以一正二反一反，也可以兩正一反，也可以一正二反（2 2號文）號文）3.3.層進法：層進法：分論點設立時由小至大，由局部分論點設立時由小至大，由局部到整體，由淺及深，層層推進（到整體，由淺及深，層層推進（3 3號文、號文、4 4號文）號文）小結：小結： 設立分論點時先選擇角度（設立分論點時先選擇角度（4 4選選1 1），然后再選擇方法（），然后再選擇方法（3 3選選1

13、 1）“享受” 是生命在存活過程中，通過身體器官、思想意識的作用，使生命自身產生愉悅、美好的一種體驗與感覺。 物質上或精神上得到滿足課堂練習請你說說同學請你說說同學們你寫們你寫作時設立分論點的角作時設立分論點的角度和方法度和方法 角度：是什么；中心論點：中心論點：與你為鄰與你為鄰分論分論1 1：與你為鄰，你的名字叫與你為鄰，你的名字叫自愛。自愛。分論分論2 2：與你為鄰，你的名字叫與你為鄰，你的名字叫自信。自信。分論分論3 3：與你為鄰，你的名字叫與你為鄰，你的名字叫自強。自強。方法：方法：并列法并列法角度：是什么；中心論點：中心論點：朋友，我愿與你為鄰朋友，我愿與你為鄰分論分論1 1：朋友，

14、與你為鄰，是一種相伴。朋友，與你為鄰，是一種相伴。分論分論2 2：朋友，與你為鄰，是一種相知。朋友，與你為鄰，是一種相知。分論分論3 3：朋友，與你為鄰，是一種朋友，與你為鄰，是一種相守。相守。方法：方法：層進法層進法中心論點：中心論點：擇鄰，是我們人生中一個慎重擇鄰，是我們人生中一個慎重的決定。的決定。分論分論1 1：孟母三遷，成就了一個偉大的思想孟母三遷，成就了一個偉大的思想家家孟子。孟子。分論分論2 2：選擇以大自然為鄰，譜下了壯麗的選擇以大自然為鄰，譜下了壯麗的音符。音符。分論分論3 3：擇損友為鄰，將會把自己推向黑暗。擇損友為鄰，將會把自己推向黑暗。角度：角度：為什么；為什么；方法：

15、方法：對比法對比法挑戰自己1 1你能從你能從“怎么辦怎么辦”的角度設立中心論點為的角度設立中心論點為“與你為鄰與你為鄰”的分論點嗎？的分論點嗎？中心論點：與你為鄰中心論點：與你為鄰分論點分論點1 1：分論點分論點2 2：分論點分論點3 3：平等，與你為鄰平等，與你為鄰理解，與你為鄰理解，與你為鄰和諧，與你為鄰和諧，與你為鄰 這樣設立分論點的是什么方法？這樣設立分論點的是什么方法？層進法層進法挑戰自己2 2你能從你能從“遞進式遞進式”的角度設立中心論點為的角度設立中心論點為“與你為鄰與你為鄰”的分論點嗎？的分論點嗎？中心論點：中心論點：與你為鄰與你為鄰分論點分論點1 1：分論分論2 2：分論分論

16、3 3： 為了使文章更豐滿，更有深度，你能在哪個分論部分或使用并列法，為了使文章更豐滿，更有深度，你能在哪個分論部分或使用并列法，或使用對比法，或使用層進法呢？或使用對比法，或使用層進法呢？與你為鄰是什么與你為鄰是什么為什么要與你為鄰為什么要與你為鄰怎樣與你為鄰怎樣與你為鄰議論文結構議論文結構1 1（角度：是什么、為什么、怎么辦）（角度：是什么、為什么、怎么辦）中心論點中心論點分論點分論點1 1分論點分論點2 2 或并列（或并列（1 1號文），或對比（號文），或對比（2 2號文），號文）， 或層進（或層進（4 4號文）號文）分論點分論點3 3 議論文結構議論文結構2 2：遞進式遞進式中心論點中

17、心論點分論點分論點1 1：是什么是什么分論點分論點2 2：為什么為什么 分論部分可以選用分論部分可以選用或并列，或并列， 或對比，或層進或對比，或層進的方法的方法分論點分論點3 3：怎么辦怎么辦5 5號文在分論號文在分論“怎么辦怎么辦”部分中采用并列式部分中采用并列式分論點各種設立方法的特點分論點各種設立方法的特點1.1.并列法容易上手，操作性強；并列法容易上手，操作性強；2.2.對比法容易掌握，可以體現思想的深刻性；對比法容易掌握，可以體現思想的深刻性；3.3.層進法可以體現思維的深度層進法可以體現思維的深度 遞進式的分論部分采用并列法、對比法、層進遞進式的分論部分采用并列法、對比法、層進法，使文章既有橫向的拓展，又有縱向的深入，又有法，使文章既有橫向的拓展，又有縱向的深入，又有思維的辯證性，顯示了思維的靈活性和深刻性，從而思維的辯證性，顯示了思維的靈活性和深刻性，從而體現了議論的魅力。體現了議論的魅力。幾點建議：幾點建議：1.1.掌握每個分論點設立的角度；掌握每個分論點設立的角度；2.2.掌握每個分論點設立的方法；掌握每個分論點設立的方法；3. 3. 分論點一般放在每一分論部分的開頭，或者放在分論點