1、種子發(fā)芬實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)王皈小學(xué)劉喬一、背景種子的發(fā)芽試驗(yàn)是教育科學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)的內(nèi)容，這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)植物種子萌發(fā)過(guò)程所需要的一些外界條件，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“討論種子發(fā)芽的條件”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也是后面學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)過(guò)程，觀察綠豆芽的生長(zhǎng)內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。二、具體目標(biāo)分析1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道種子萌發(fā)過(guò)程需要的一些外界條件及成因。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)驗(yàn)一觀察一分析”的科學(xué)探究過(guò)程，掌握科學(xué)探究的一般方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究培養(yǎng)觀察認(rèn)真分析的好習(xí)慣，三、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和探究，將實(shí)驗(yàn)的條件和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)

2、行前因后果的分析，得出科學(xué)的結(jié)論。四難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)整理、分析研究結(jié)果，總結(jié)種子萌發(fā)過(guò)程所需要的外界條件。五、學(xué)生分析我們的學(xué)生都是農(nóng)村長(zhǎng)大的，對(duì)植物及種子的發(fā)芽生長(zhǎng)并不陌生。五年級(jí)學(xué)生具備了一定的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，對(duì)種子的發(fā)芽過(guò)程有一定的感知。同時(shí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嘣诩訌?qiáng)，對(duì)生活中隱含科學(xué)問(wèn)題的事件興趣濃厚，但學(xué)生實(shí)際操作能力和科學(xué)活動(dòng)的分析能力還不強(qiáng)。六、教學(xué)方法的選擇與設(shè)計(jì)這節(jié)課采用了實(shí)驗(yàn)法、分析法、猜想一一探究法等方法組織教學(xué)。由問(wèn)題情境引入新課，闡明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及，接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想、探究種子萌發(fā)所需的外界條件，然后讓學(xué)生

3、分析實(shí)驗(yàn)中種子為什么發(fā)芽和不發(fā)芽的原因，讓學(xué)生真正理解種子萌發(fā)所需的外界條件，并引深討論種子發(fā)芽的其他外界條件，最后通過(guò)小結(jié)進(jìn)行課后延伸學(xué)習(xí)。六、教具準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽的杯子、一個(gè)花盆、課件、投影儀。七、本節(jié)課教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入新課。1、課件演示“糧食的經(jīng)歷”相關(guān)片段。許許多多的種子存放在倉(cāng)庫(kù)里這些糧食和種子是哪里來(lái)的？（激發(fā)學(xué)生的探究興趣）師：同樣的種子，為什么在倉(cāng)庫(kù)里不發(fā)芽，種到地里種子就會(huì)發(fā)芽？你們想知道是怎樣喚醒種子里的生命嗎？2、引入課題，板書(shū)課題。我們這節(jié)課就一起來(lái)研究“種子的發(fā)芽試驗(yàn)”的奧秘，了解種子發(fā)芽需要什么樣的環(huán)境。（二）收集實(shí)驗(yàn)情況，探究成因。1、由實(shí)驗(yàn)情況，

4、引出問(wèn)題。師：課前，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)角做了種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們也進(jìn)行了觀察和記錄,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是怎樣進(jìn)行的？你觀察到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)，課件出示：不澆水，保持土壤干燥（沒(méi)有發(fā)芽）2、引導(dǎo)猜想，確定條件澆適量的水，保持土壤濕潤(rùn)（發(fā)了許多芽）（水量變化）澆較多的水，使土壤浸在水中（沒(méi)有發(fā)芽）師：一樣的種子，在土壤里為什么有的會(huì)發(fā)芽，有的卻不發(fā)芽?（1）學(xué)生匯報(bào)自己的猜想板書(shū)：種子萌發(fā)需要的外界條件有：水、空氣、陽(yáng)光、土壤（2）利用實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。（小組活動(dòng)后，匯報(bào)驗(yàn)證）A:1號(hào)杯不澆水，杯子里的種子沒(méi)有發(fā)芽，2號(hào)杯澆了適量的水，杯子里的種子發(fā)芽了。說(shuō)明種子萌發(fā)需要的外界條件有

5、水。B:3號(hào)杯澆較多的水，土壤堅(jiān)硬，沒(méi)有空氣，杯子里的種子沒(méi)有發(fā)芽。說(shuō)明種子萌發(fā)需要的外界條件有空氣。c：課件出示植物生長(zhǎng)在水中、無(wú)土壤種植的圖片。說(shuō)明種子萌發(fā)需要的外界條件可以沒(méi)有土壤。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要的外界條件有：水、空氣（擦去陽(yáng)光、土壤）3、引導(dǎo)探究，分析成因。（1）出示3個(gè)實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽的杯子，讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)中種子不發(fā)芽和發(fā)芽的情況。學(xué)生回答后，課件出示:杯號(hào)123條件空氣充足，無(wú)水水和空氣均適量水太多，缺乏空氣發(fā)芽情況沒(méi)有多沒(méi)有（2）小組討論：實(shí)驗(yàn)控制的條件與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的關(guān)系。得出：實(shí)驗(yàn)控制的條件直接影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）想一想：為什么花盆底下要有一個(gè)小孔？（出示一個(gè)花盆

6、）（三）進(jìn)一步感知其他外界條件，加深理解。1、課件出示課本主題人物的問(wèn)話圖：溫度對(duì)種子萌發(fā)有沒(méi)有影響呢？怎樣研究昵？2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法和觀點(diǎn)。3、課件播放種子的告白：我的發(fā)芽除了需要水和空氣，還需要一定的溫度?？墒翘叩臏囟然蛱偷臏囟榷紩?huì)使我失去萌發(fā)，只有最適溫度才是我萌發(fā)的最理想的溫度條件。得出：溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，它是種子萌發(fā)的外界條件（板書(shū)：溫度）八，總結(jié)與評(píng)價(jià)1、今天我們一起通過(guò)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，從中有了很多新發(fā)現(xiàn)，也掌握了一些科學(xué)探究的方法?；丶液?，有興趣的同學(xué)可以按自己實(shí)驗(yàn)的想法去做一做“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)，下周請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)的情況告訴大家。2、希望大家能利

7、用課余時(shí)間到網(wǎng)上、圖書(shū)館去查找種子萌發(fā)的相關(guān)知識(shí)，看看還有什么因素會(huì)影響種子的萌發(fā)？讓我們共同去感受植物發(fā)芽、生長(zhǎng)的奧秘，好不好。板書(shū)：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽需要的外界條件有：水、空氣、溫度實(shí)驗(yàn)控制的條件直接影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象課結(jié)束時(shí)，教師對(duì)本內(nèi)容和目標(biāo)完成情況加以總結(jié)后，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)表中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（知識(shí)評(píng)價(jià)、態(tài)度評(píng)價(jià)），以及小組成員進(jìn)行互評(píng)。課后教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程給出評(píng)價(jià)反饋，并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。小組成員學(xué)習(xí)互評(píng)表第小組學(xué)習(xí)互評(píng)表編號(hào)內(nèi)容組員1組員2組員3組員4等次：優(yōu)、良、中、差1積極參與實(shí)驗(yàn)研究的分析2在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極，舉手發(fā)言。3他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫助。4他（她）經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。5他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。6我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿意。7他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。8對(duì)他（她）的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。九，教學(xué)反思：本節(jié)課教材內(nèi)容挖掘深刻到位，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，但也有不足之處。1、由于課前準(zhǔn)備不夠，學(xué)生