1、精選優質文檔-傾情為你奉上 部編版語文二年級下冊語文園地四寫話教學設計二年級下冊語文園地四寫話教學設計教學內容分析： 本單元以“童心”為主題，編排了四篇課文，課文體裁多樣，有兒童詩、兒童散文和兒童故事，內容富有童心童趣。都充滿了豐富的想象，想象的角度不同，各具特色。本單元的教學重點是“運用學到的詞語把想象的內容寫下來”，旨在培養學生的想象能力和語言運用能力。本次“寫話”呈現了四幅圖，要求學生看圖發揮想象，借助詞語按時間順序寫話。教材提供了四個表示時間的詞語，這些詞語引導學生講故事，自然而然地由一幅圖過渡到另一幅圖。寫起故事來，四幅圖之間也能更有機地連貫起來。學情分析： 不少二年級的學生，能看圖

2、說一句話，但寫一段話他們會感到比較困難。說話寫話還是比較隨意，想哪說哪，把事情說清楚的能力還是比較欠缺。這四幅圖講述的是小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的經歷，教材為學生提供了四個表示時間的詞語，這四個時間詞語如何恰當地在故事中運用，需要老師巧妙引導而不顯生硬，同時老師也要激發學生寫故事的興趣。教學目標：1.觀察圖畫，發揮想象，把圖畫內容說清楚、說完整。 2.繼續練習寫話的正確格式，注意標點符號占一格。3.根據詞語和句式提示，按照時間順序把小動物們一天的有趣經歷寫下來。教學重點：看圖發揮想象，借助表示時間順序的詞語把小動物們一天的經歷寫下來。教學難點：根據詞語和句式提示，盡量把經歷寫得有趣一點。教學課時

3、：1課時。教學過程：一、觀看動畫，激趣導入有一天，草地上出現了半個雞蛋殼，這可是從來沒有發生過的事情，小動物們對這個新奇的家伙產生了好奇，它們用自己的聰明才智和這個蛋殼發生了很多有趣的故事呢！請你們來看看，一邊看一邊想，故事中都有哪幾個小動物。（播放動畫）孩子們這個動畫有趣嗎？那你們記住這個動畫中的小動物了嗎？（生回答，師板貼。）二、走進圖畫、看懂圖意讓我們回到故事中，去看看這些小動物們這一天有趣的經歷吧。（板書：有趣的一天）1.請大家看看這四幅圖中反復出現的一個東西是什么呀？（雞蛋殼板貼）2.孩子們，請你們再看看這幾幅圖，它們的排列順序是什么樣的？你們發現了嗎？（你是怎么發現的？原來你是觀察

4、了圖畫上右下角的小圓點。）3.請大家仔細看看這幾幅圖，小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了什么事情？咱們按照順序來說一說。（師板貼：時間順序的詞語以及蹺蹺板、熱氣球、小房子、小床）哎呀，這就是小動物們這一天的經歷呀，可是，老師聽了大家說的這個經歷還不夠有趣，我們能不能把這個經歷說得有趣一點呢？我們來看看第一幅圖，馬老師來給大家來說一說，你們聽聽，有趣嗎？三、示范點撥，趣說圖畫 1.教師示范說第一幅圖。 有一天早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶發現了一個雞蛋殼，它們把蛋殼做成了蹺蹺板，蹺蹺板一上一下，一上一下，一上一下，蝴蝶看了開心極了。（孩子們，有意思嗎？好玩兒嗎？那你們也能不能學著馬老師的樣子說一說后面的三

5、幅圖呀？把它們的經歷說得有趣一點呢！） 2.學生練說第二、三、四幅圖。教師提示用上表示時間順序的詞語。（1）自己練習說。（師巡視指導）（2）同桌間說一說，師點撥。（3）指名說，點撥指導。誰來給我們說說它們有趣的經歷呀？其他的孩子，聽聽他們講得有趣嗎？好玩兒嗎？一會請你評價一下。指導第二幅圖：坐在熱氣球里往下看，會看到什么？ 指導第三幅圖：引導想象小動物們在蛋殼下做了什么：用“一會兒一會兒一會兒”的句式來說。指導第四幅圖：仿照彩色的夢中的句式“結一個蘋果般的太陽，又大又紅！”來說說月亮和樹葉。誰來給我們說說它們有趣的經歷呀？其他的孩子，聽聽他們講得有趣嗎？好玩兒嗎？一會請你評價一下。3.自己練習

6、完整地說。大家講得多有趣啊，孩子們，你們能把這四幅圖連起來完整地說一說這三個小動物它們這一天有趣的經歷嗎？四、發揮想象，看圖寫話孩子們，再過幾天就是六一兒童節了，馬老師想請咱們金城關回民小學二年級的孩子給一年級的小朋友創編一個有趣的故事送給他們，你們愿意把這個故事寫下來給一年級的小弟弟小妹妹們聽嗎？1.請大家拿出作業紙，馬老師有三點寫話提示：（1）注意標點符號占一格。（2）把句子寫完整、寫通順。（3）借助提示來寫，盡量寫得有趣一點。2.請在四人小組內交流一下你們的寫話，“我的寫話你點贊”。（參考三條標準給小組成員點贊）3.講評寫話。五、教師小結這節課，我們觀察了圖畫，借助提示語，還發揮想象把小動物們的經歷寫了下來，回去以后可以把故事寫得再有趣一點，爭取在六一兒童節的時候把你的故事讀給一年級的小弟弟小妹妹們聽。