1、教師常規檢查及教學效果評價表被評人姓名學科任班主任班級評價學期：年季任教班級其中實驗班：普通班：評價內容.評價項目-現狀建議評定備課10分1、2、3、4、每課時一案，有“課題或內容”，書寫整潔；“教材認識”科學、合理，“教學目標”明確、全面，“教材設想”具體、新穎；“教學過程”設計合理，步驟清晰，有內容，有方法，有指導，有措施等，并在“備注”欄里注明相關“要素”；每課時后必寫“教學反思”，反思包括教學得意之處的達到教學目標分析、偶發事件處理、精彩對話等，或是遺憾之處的分析與對策，以及自己的感受和體驗等。優良中差:絕大多數教案符合要求:過半數教案符合要求:少數教案符合要求:幾乎都不符合要求等級：

2、得分：教學常規40上課10分1、2、3、4、5、期初有計劃，期末有教學總結，上課帶教案；不曠課，不隨意換課，做到“候課”，不遲到，不早退，不做上課無關的事；課堂紀律好，學生學習氣氛濃；課堂容量充實，學生學習效果好；不蔑視、體罰、漫罵學生，儀表得體。優良中差:基本上都能達到:有一項未做到或有兩項做得不好:有兩項未做到或有三項做得不好:達不到中等要求等級：得分：分批改10分1、2、3、4、作業布置適量、合理，適合不同學生實際，有不同形式作業（無作業學科除外）；作業批改及時、認真，共性問題及時反饋，適量使用其他形式批改時達到了應有效果（同上）；平時測驗有規律，目的明確，試題有梯度，有質量，反饋及時（

3、無作業學科除外）；考試閱卷及時，考試結果分析認真，評價重激勵。優良中差:基本上都能達到:有一項未做到或有兩項做得不好:有兩項未做到或有三項做得不好:達不到中等要求等級：得分：輔導10分1、2、3、4、課堂上善于發現問題，個性問題輔導有耐心，共性問題及時反饋；鼓勵學生課后多問，主動關心“膽小”學生，態度和藹可親課外活動或競賽輔導認真、不離崗、不遲到；不有賞輔導自己的學生。優良中差:基本上都能達到:有一項未做到或有兩項做得不好:有兩項未做到或有三項做得不好:達不到中等要求等級：得分：評價項目期中期末年度教學效果60分優：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）之一為全教研組進步最多者，無考試科目教師“

4、學生評議分”為全校前十名者；良：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）之一為進步者，無考試科目教師“學生評議分”超過平均數者；中：未達到“良”，又不是“須努力”者；須努力：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）同時為全校退步最多者，無考試科目教師“學生評議分”為全校后五名者。等級：得分：等級：得分：等級：得分：綜合評價等級綜合評價得分主管部門意見：年（蓋章）月日備注：此表用于教務處評價教師。由教務處依據統計結果評價，每學期一次。入被評價人個人業務檔案學生評議教師調查表同學：本調查表十個問題都有三個選項，想一想，哪個選項最符合你的實際情況，就在該問題后評議欄填上相應選項。謝謝合作！班級語數英物化政歷

5、生地體音美微勞問題選項文學語理學治史物理育樂術機技1、你喜歡上該老師的課嗎？A.很喜歡；B.較喜歡；C.不喜歡。2、該老師是你的朋友嗎？A.是；B.有時是;C.不是。3、該老師教學能做到貼近你的實際水平嗎？A.能；B.有時能；C.不能。4、該老師教學能做到經常與實際相聯系嗎？A.能；B.有時能；C.不能。5、該老師教學能做到既讓你有收獲，又讓你感到求知的快樂嗎？A.能；B.有時能；C.不能。6、你經常參與到該老師的教育教學活動中嗎？A.經常；B.有時；C.沒有。7、你經常提出問題或動用實踐嗎？A.經常；B.有時；C.沒有。8、該老師經常教給你做人、學習的方法嗎A.經常；B.有時；C.沒有。9、

6、你能自覺地運用該老師教給的方法解決學習（作業）和生活中的問題嗎？A.能；B.有時能；C.不能。10、該老師的各種形式的評價對你的發展有積極作用嗎？A.有；B.有時有；C.沒有。選A合計（數目）選B選C備注：此表用于學生代表評議教師。由教務處組織，每學期一次被評人姓名學科任班主任班級評價學期：年季任教班級其中實驗班：普通班：評價項目評價內容選項數目統計干均分ABC教師專業現狀調查1、你喜歡上該老師的課嗎？A.很喜歡；B.較喜歡；C.不喜歡。2、該老師是你的朋友嗎？A.是；B.有時是；C.不是。3、該老師教學能做到貼近你的實際水平嗎？A.能；B.有時能；C.不能。4、該老師教學能做到經常與實際相聯

7、系嗎？A.能；B.有時能；C.不能。5、該老師教學能做到既讓你有收獲，又讓你感到求知的快樂嗎？A.能；B.有時能；C.不能。6、你經常參與到該老師的教育教學活動中嗎？A.經常；B.有時；C.沒有。7、你經常提出問題或動用實踐嗎？A.經常；B.有時；C.沒有。8、該老師經常教給你做人、學習的方法嗎A.經常；B.有時；C.沒有。9、你能自覺地運用該老師教給的方法解決學習（作業）和生活中的問題嗎？A.能；B.有時能；C.不能。10、該老師的各種形式的評價對你的發展有積極作用嗎？A.有；B.有時有；C.沒有。合計教師專業優勢1、最大的優點是：2、最好的教育、教學方法是：3、最顯著的教育、教學特點是：4

8、、在教育、教學中最成功的事例是：5、在教育、教學方面最顯著的改進是：6、在為人師表方面最顯著的改進是：7、學生最敬佩的方面是：8、對學生幫助最大的方面是：9、最勝任的工作是：10、最值得改進的地方是：綜合評價等級綜合評價得分主管部門意見：（蓋章）年月日備注：1、折算得分時，A項10分，B項7.5分，C項5分，求出平均分即為綜合評價得分。2、此表用于學生代表評議教師的匯總。由教務處執行，每學期一次。入被評價人業務檔案教師聽課評議表學校班級學科執教教師課題半月3（星期）午第節項目評價內容案例與分析評價學生（60分）1.參與方式（20分）：優、良：自學交流、合作探究、實踐發展、猜想論證、爭論答辯、研

9、究創新一般：聽講練習、回答問題較差：唯師唯書、被動接受等級：得分：2.參與水平（20分）：優、良：能投入善合作，能發現善表達，能自學善交流，能選擇敢否定，能分析善歸納，有想象有創新一般：能聽懂，會解題較差：思維狹窄，交流平乏；自學缺方法，合作沒激情；概念靠死記，應用靠模仿等級：得分：3.參與效果（20分）：優、良：65%以上的同學掌握并靈活運用知識技能的同時，提升了學習水平，增強了學習興趣一般：65%能掌握知識技能并運用，但學習水平未有提高，學習興趣一般較差：30%的同學完全依靠教師講解勉強掌握知識技能，學習過程枯燥乏味等級：得分：教師（40分）4.目標：切合理程標準，切合學生實際。內容：科學

10、性、針對性。要求：教學思想正確，體現認知規律。（10分）優、良：符合要求一般：基本符合要求須努力：基本不符合要求等級：得分：5.過程方法（10分）：優、良：張弛看度，看效有序；注重個體，關注差異；能提供合適的學習資源，教學過程有利于幫助學生達到學習目標一般：呈現教材，講清知識，組織練習須努力：手段單調，講解模糊，目標不明，過程紊亂等級：得分：6.情景氛圍（10分）：優、良：能營造寬松、民主、平等、互動的顯性學習化環境，又關注學生內在心理化學習環境構建一般：規范、有序須努力：服從、沉默、壓抑等級：得分：7.教學效果（10分）：優、良：教學目標完成好，學生問題意識增強，問題解決有效，有成就感一般：

11、教學目標基本完成，部分學生能解決問題，學生成就感不明顯須努力：大部分學生解決問題的能力較差，有挫折感等級：得分：教學特色發展建議意見評價人簽名：綜合評價等級綜合評價得分主管部門意見：（蓋章）備注：此表用于教師互評、領導評。平時聽、評課時使用，附于聽課記錄后教師優質課評價表學校班級學科執教教師課題年月日（星期）午第節評價項目分值評價要點評價優良中差教學思想16育認為本堅持以學生發展為本，以培養創新人才為宗；德育為核心一一抓住學習內容的德育成分，堅持寓德于教；面向全體一一是各類學生都能在原有基礎上得到發展；因材施教一一依據學生的不同才能=特長、興趣、性格進行教學。1614.414.31211.99

12、.69.58等級：得分：教學目標12反映課標要求一一理解課程標準，注重教學的教育性；符合學生特點一一了解學生，注意學生各方面的特點；體現于教學過程中一一制定明確、具體的教學目標，并明顯體現于教學全過程中。1210.810.798.97.27.16等級：得分：教學內容12科學準確一一能準確地把握本節課的知識內容，無科學性錯誤；處理得當一一做到抓住重點，揭示本質，詳略得當，不生搬硬套教材；熟練自如一一對所涉及的教材內容和相關知識運用自如，不照本宣讀。1210.810.798.97.27.16等級：得分：教學環節12靈活多樣一一適應學生各種能力的發展需要，教學環節靈活多樣，形式多變；自然得體一一根據

13、教學內容的特點，教學環節運用自如，且能根據課堂教學反饋，及時恰當地調整教學善于組織一一發揮學生的主體地位做用，組織、指導學生自主學習。1210.810.798.97.27.16等級：得分：教學方法20邏輯性強一一符合學生的認知規律，循序漸進，邏輯性強；啟發性強一一運用引導討論和有效的提問技能，啟發學生積極思維，激發學生學習興趣和學習動機，引導學生主動學習、探索、創新、實踐；通俗性強一一內容講授和學法指導簡單明了，易被學生接受；開放性強一一尊重學生人格，開發學生潛能，發展學生個性差異，允許學生有異議、“走彎路”、“犯錯誤”；實用性強一一學生學習愉快、輕松、有序、和諧。201817.91514.91211.910等級：得分：教學技能16教態自然一一教態自然、親切，儀表端莊、大方；語言生動一一語言生動、準確，富有感染力；板書合理一一板書有特色、富有啟發性、示范性；合理使用設備一合理使用教具、設備，實驗操作規范；1614.414.31211.99.69.58等級：得分：教學效果12達成教學目