1、學習必備歡迎下載五年級數學培優輔差計劃“希望每一個學生都成為優生”是每一個教師的共同愿望，本著 “沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、 “沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數學學習成績，全面提高教學質量。一、 “培優轉差”工作目標1 、 認真落實“培優轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。2、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。4、在學生中形成“趕、幫、超

2、”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。二、思想方面的培優扶差。1 做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。2 定期與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。三、培輔對象：培優： 朱亞茹 朱俊杰張文涵盧千惠楊成展 孫潤康輔差： 楊慧怡 盧新君紀宏展王怡然朱恩澤四、 “培優補差”工作措施1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學

3、目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。2、堅持做到每節課“層級化 ”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有 “雙基 ”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。5、使他們明確學習的目的性、端正學習態度，逐步

4、做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業，培養他們良好的學習習慣。6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養學生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。7、對學困生在教學中做到：“四優先、五跟蹤”（ “四優先 ”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先，“五跟蹤 ”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。輔導效果培優補差輔導記錄時間第一周地點五年級五班教室對象本班部分優生輔導 內容一、想一想，填一填。1、 、= （）×（ ） =（）888

5、8522、 12 個 6 是（） ； 24 的 3 是（） 。3、 10 的 3 倍是（） ； （）和1 的積是12。1344、 1 ×（ ） = 3 ×（ ） =0.5 ×（ ）255、在里填上、或=5 × 4 59× 2 2 × 93 × 1 36 63382816、邊長2 分米的正方形的周長是（）分米。27、六（1 ）班有50 人，女生占全班人數的，女生有（）人，男生有5（）。8、看一本書，每天看全書的1 ， 3 天看了全書的（） 。99、一袋大米25kg, 已經吃了它的, 吃了（） kg, 還剩（） kg。51310

6、、比30 多 6 的數是（） ；比36 少 4 的數是（） 。二、能簡算的要簡算。17 ×9（3 5 ）×325 × 3 5 × 1164894945 × 1 × 161 2 ×344 72× 548591012時間第二周地點五年級五班教室對象本班部分差生輔導 內容看圖列式計算。六、解決問題。51 、甲乙兩地相距420 千米，一輛汽車行駛了全程的7 ，行駛了多少千米？212、一個果園占地20 公頃，其中的種蘋果樹，種梨樹，蘋果樹和梨樹各種54了多少公頃？133、某鞋店進來皮鞋600雙。第一周賣出總數的，第二周賣出總

7、數的。58兩周一共賣出總數的幾分之幾？兩周一共賣出多少雙？還剩多少雙？4、六年級同學給災區的小朋友捐款。六一班捐了500 元，六二班捐的是六一班49的 ，六三班捐的是六二班的。六三班捐款多少元？5815、一件西服原價180 元，現在的價格比原來降低了，現在的價格是多少元？56、希望小學三年級有學生216 人，四年級的人數比三年級多2 ，四年級有學9生多少人？輔導 效果良好時間第三周地點五年級五班教室對象本班部分優生輔導 內容列式計算已知甲數是乙數的1.4 倍，兩數相差9.8 ，求乙數. （用方程解）甲數是33.5, 乙數與丙數的平均數是30.5, 這三個數的平均數是多少?比 x 的 5 倍多7

8、.2 的數是9.8 ，求x. （列方程解）一個數比37.8 多 2.95, 這個數的4倍是多少?37 與 23 的和 , 乘 3.6 與 2.8 的差 , 積是多少?一個數的5 倍加上1.7 與 3 的積 , 和是8.6, 這個數是多少?12 與 36 的和，減去1.2 除 3.6 的商，差是多少？一個數的比12 的 2 倍多15，求這個數。應用題。1 、一臺碾米機每小時可以碾稻谷7 噸， 5 小時可以碾谷多少噸？4 小時205呢？2、 某工廠有男職180人， 女職工是男職工的5 。 女職工有多少人？求女職9工有多少人就是求（）的（）是多少？所以用（）方法計算。（按要求填空，并列式解答）3、一

9、輛汽車每小時行駛45 千米，從甲地到乙地行駛了8 小時，正好到達15了兩地的中點。甲乙兩地全程多少千米？3234、 （ 1）一杯水重千克，杯重多少千克？（2）一杯水重千克，又加8382了 2 千克，此時杯中水多少千克？3115、一塊長方形地的面積是15 公頃，用這塊地的1 種小麥，1 種棉花，種53小麥和棉花各多少公頃？輔導 效果良好第四周地點五年級五班教室本班部分優生應用題。1 、 看圖列式計算：22、“一堆沙石，用去”，32）看作單位“1 ” ，求用去多少，就是求（）的 是多少？355 等于白兔只數”85）看作單位“1”， （）×5 （）82”52）看作單位“1”， （）

10、5;2 （）5先看清題目要求，再回答。21 、一堆貨物80 噸， 第一次運走了這堆貨物的2 ，還剩下多少噸？（先畫出線段圖，5、只列算式，不用計算。41 ）甲乙兩地相距100 千米，一輛汽車行了全程的 ，行了多少千米？52）一塊長方形地長117米，寬比長少59輔導效果時間第五周地點五年級五班教室對象本班部分差生輔導 內容1、在0.125 、 4 、4 、 7 、 8、 1.25 、 0.6 、 10 這些數中，（）和（）互為倒數，（）和754（）互為倒數，（）和（）互為倒數。4142、千克（）克時（）分平方分米（）平方厘米25453、下列各式中，乘積最大的是（）A 2× 5 B 2&

11、#215; 1C2× 5 D2× 1565654524、 1 噸棉花的3 和 3 噸鋼材的1 ，相比（）55A 1 噸棉花的3 重 B 3 噸鋼材的1 重 C 一樣重D無法比較551475、一個分數去乘14 或乘7 ，結果都得整數，這個分數最小是（） 。15106、 4 個 3 與 11 個 3 的和是多少？5 的倒數與9 的積是多少？553253、5 米的2 是（）米，2 千克的8 倍是（）千克，6 個 2 分是（） 。1453154、把5 米長的鐵絲平均分成6 段，每段是這根鐵絲的（） ，每段長（）米。5、一堆煤9 噸，用去2 噸，還剩（）噸；一堆煤9 噸，用去2 ，還

12、剩（）噸。336、在里填上“>”、 “<”或“”。5 5×23×773× 1 3×55×6 17× 81212554445465817147、一本書120 頁，第一天讀了全書的，第二天讀的是第一天的。第二天讀了多少頁？兩天共45讀多少頁？8、禽場養雞120 只，養的鵝是雞的3 ，養的鴨是鵝的2 倍少100 只。養鴨多少只？49、甲乙兩車從相距600 千米的兩地同時相對開出，4 小時兩車共行了全程的4 。乙車每小時行505千米，甲車每小時行多少千米？輔導 效果良好時間第六周地點五年級五班教室對象本班部分優生輔導 內容1 做

13、5 節相同的圓柱形通風管，通風管的底面直徑是80 厘米，長 1.2 米。做這些通風管至少需要多少平方米鐵皮？（用進一法取近似值，得數保留整數）2 把一個底面半徑是4 厘米，高是9 厘米的鐵制圓錐放入盛滿水的桶里，將有多少立方厘米的水溢出？3 把一根長2.5 米， 底面直徑是2 分米的圓柱形鋼材平均分成3 段， 表面積增加了多少平方分米？4 一個圓錐形沙堆，底面半徑是1 米，高是0.6 米。如果每立方米沙重2.7 噸，這堆沙約中多少噸？（保留一位小數。）5一個圓錐形稻谷堆，底面周長是18.84 米，高是1.5 米。如果每立方米稻谷重0.85 噸，這堆稻谷重多少噸？（得數保留整數）6 把一塊長6

14、厘米，寬4 厘米，高5 厘米的鐵塊熔鑄成一個高15 厘米的圓錐，這個圓錐的底面積是多少平方厘米？7 一個長方體，底面是一個正方形，底邊長是4 分米，高是8 分米，完全浸入到一個盛滿水的圓柱形容器里，容器的底面積為32 平方分米。水面會升高多少厘米？8 某飲料公司計劃生產體積是200 毫升的飲料罐，尺寸如圖（單位：厘米）。你認為哪種形狀的飲料罐比較省料，為什么？（計算過程中得數保留兩位小數輔導 效果良好時間第七周地點五年級五班教室對象本班部分差生輔導 內容一、細心填寫：1、 “已經修了全長的 3 ” ,43把（）看作單位“1” ， （）×3 =（）422、 “一袋大米，吃去 2 ”，5

15、2把（）看作單位“1” ， （）×=（）513、甲數的與乙數相等，31把（）看作單位“1” ， （）×=（）334、 “比計劃增產 ”，83把（）看作單位“1 ”， （）×3 =（）8二、解決問題：1看圖列式，并計算。一臺彩電2400 元原價現價？元輔導 效果一般時間第八周地點五年級五班教室對象本班部分優生輔導 內容一、細心填寫：12 的 1 是（） ； 4 的 1 是（） ； 2 米的6 倍是（） ； 15 個 2 噸是95235（）。2“一根繩子，截去 2 ”，32這里把（）看作單位“1 ”，求截去多少，就是求（）的23是多少？4“長的 4 等于寬”，54這里

16、把（）看作單位“1 ”，求寬多少，就是求（）的4 是5多少？二、解決問題：1 、小汽車的速度5 與大客車相等，已知小汽車每小時行120 千米，大客車6每小時行多少千米？132、學校購進3600 本兒童讀物，其中1 是經典名著，3 是科普讀物。經1840典名著和科普讀物各多少本？13、某工廠一月份用電4800 度，二月份比一月份節約用電1 ，二月份比一10月份節約用電多少度？二月份實際用電多少度？4、 爸爸今年40 歲， 兒子的年齡比爸爸年齡的1 多 4 歲， 兒子今年多少歲？4115、有300 個桃子，大猴子拿走1 ，小猴子拿走余下的1 。小猴子拿走了多34少個桃？輔導效果時間第九周地點五年級

17、五班教室對象本班部分差生輔導 內容一、細心填寫：52小明儲蓄了180 元，小剛儲蓄的錢是小明的5 ，小紅儲蓄的錢是小剛的。小紅63儲蓄了多少元？5想：先根據“小剛儲蓄的錢是小明的 5 ” ，把（）看作單位“1” ，612（）×=（） ；再根據“，小紅儲蓄的錢是小剛的”，331把（）看作單位“1”， （）×=（） 。3二、解決問題：31、在長跑訓練中，小文跑了2000 米，小麗跑的路程相當于小文的，小華跑的路程42等于小麗的，小華跑了多少米？3252、汽車每小時行60 千米，摩托車速度是汽車的，這輛摩托車小時行多少千米？523、一根繩子長7 米，第一次剪去它的3 ，第二次剪去

18、的比第一次的2 倍少3 米。第1278二次剪去多少米？輔導 效果一般時間第十周地點五年級五班教室對象本班部分優生輔導 內容解決問題：11 、一本童話書共480 頁，第一天看了全書的1 ，第二天看的頁數相當于第一84天的4 。第二天看了多少頁？532、建一座廠房，計劃投資200 萬元，實際比計劃節約了3 。實際比計劃節約50投資多少萬元？實際投資多少萬元？13、一套西服原價250 元，現在降價。現在買這套西服要多少元？5524、一根繩子長24 米，第一次剪去5 ，第二次剪去的是第一次的2 。還剩下多85少米？5、一只球從高處自由落下，每次接觸地面后彈起的高度是前一次落下高度的22 。如果從100

19、 米的高度落下，那么第三次彈起多少米？546、鵝的孵化期是30 天，鵝的孵化期的4 等于鴨的孵化期；雞的孵化期是鴨的533 。雞的孵化期是多少天？4547、 跳遠比賽，小明跳了3 米， 小明跳的5 等于小軍跳的，小麗跳的是小明的4 。65小軍和小麗各跳了多少米？8、東鄉修了兩條水渠，第一條長1200 米，第二條比第一條的5 少 50 米。兩6條水渠一共長多少米？9、打吊針，瓶里有藥水500 毫升，已經輸了100 毫升，再輸多少毫升正好輸1完這瓶藥水的1 ？2310 、 一本故事書有96 頁， 小蘭看了43 頁。 小麗說： “剩下的頁數比全書的 3 少4115 頁。 ”小莉說： “剩下的頁數比全

20、書的 1 多 5 頁” 。小麗和小莉誰說得對？輔導 效果一般時間第十一周地點五年級五班教室對象本班部分差生輔導 內容1、 某班存放科技書150 本，故事書比科技書的2 倍少50 本，故事書有多少本？2、 學校圖書館買來故事書120 本， 比連環畫的2 倍多10本，學校有連環畫多少本？3、機床廠,今年生產機床2600 臺 ,比去年產量的倍還多400 臺 ,去年生產機床多少臺?4、 紅星機床廠,今年生產機床2600臺 ,比去年產量的倍還多 400 臺 ,去年生產機床多少臺?5、桌子的價錢是椅子的3.2倍，買5把椅子和4張桌子共花2670元，每把椅子的單價是多少元？6、小明說，今年他的年齡比爺爺的還小3 歲。已知小明今年15 歲，爺爺今年多少歲？7、學校自然興趣小組今年養蠶2500 條，比去年養的3倍還多100 條，去年養蠶多少條?輔導 效果一般時間第十一周地點五年級五班教室對象本班部分差生輔導 內容1 、 0.35： 4 化成最簡整數比是（） ， 7 ： 20%的比值是（） 。32 、按糖和水的比為1:19 配制一種糖水，這種糖水的含糖率是（） %；現有糖50 克，可配制這種糖水（）克。3、 某 校 男 教 師 與 女 教 師 人 數 的 比 是 3:5, 男 教 師 占 全 校 教師 人 數 的 （） ,女 教 師 比 男 教 師 人 數 多 （） %4、