1、教研活動記錄微機組教研活動記錄時間2017.8.21級別校級主 題學期初主要工作安排參加 人員微機組全體成員活 動 形 式楊主任講話：1、 做好學期初教學準備：教案、課程標準，授課 計劃、聽課計劃等。2、 安排部署本教研室教研活動。3、安排好學期初上級部分聽課準備，以良好的狀態來展示微機組形象。4、配合好學校做好計算機領域各項工作。5、完成上級安排的各項工作，特別是計算機電子教案的編寫，要認真負責任的編寫，要切合實際，不能背離學生寫教案。備注教研活動記錄時間2017.8.28級別校級主 題新課程標準培訓-專委會版參加 人員微機組全體成員活 動 形 式學生的信息素養表現在：利用信息技術工具獲取、

2、加工、管理、表達與交流信息的能力；對信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；在熟悉并利用技術條件和環境的基礎上發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力；積極探究技術應用給社會生活帶來的變化，遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。按照基礎模塊和拓展模塊的方式進行設計。設一個“信息技術基礎”模塊，其中含“硬件與系統管理” “信息加工與表達”和“網絡與信息交流”三個專題，共 72 課時，適宜在三、四年級開設；設兩個拓展模塊，分別是“算法與程序設計入門”和“機器人入門”，各36課時，適宜在五、六年級開設。備注教研活動記錄時間2017.9.4級別校級主

3、 題教學計劃及課時安排參加 人員微機組全體成員活 動 形 式1、按照區進修規定，信息技術課程內容為小學綜合實踐活動課本的內容，其中涉及到計算機內容的共 4 本書，進修規定四個年組（三至六）分別學習這四本書，然后一學年學習一本書的內容。2、按照課程要求，劃分好課時，按時，保質上好每一節課，讓學生有所學，學有成，成有效，效有用。3、按時完成教學反思的書寫，可以每課一反思，可以每單元一反思，自己可以視情況確定。4、保質保量完成其他各項工作。備注教研活動記錄時間2017.9.11級別校級主 題任務驅動教學法的研究和探討參加 人員微機組全體成員活 動 形 式“任務驅動”教學法適用于小學信息技術課程的教學

4、，在完成“任務”的過程中，培養了小學生分析問題、解決問題以及用計算機處理信息的能力，培養了小學生的信息素養，提高小學生自主探究性的學習能力，為小學生適應信息時代的發展奠定了堅實的基礎。1、通過該項目的研究，提高小學生自主探究性的學習能力，培養小學生的信息素養。2、通過該項目的研究，促使信息教師更新教學觀念，改善教學方法，提高教育教學水平。3、通過該項目的研究，探索新的信息技術教學的模式，促進小學信息技術課的有效教學。備注教研活動記錄時間2017.9.18級別校級主 題課程教學創新與評價研究參加 人員微機組全體成員活 動 形 式教學創新方法：1 .“設計情境任務驅動自主探索”模式。基本流程：創設

5、情景 提出問題任務驅動合作探究展示成果2 .“創設情境自主探究分組合作”模式基本流程：創設情境自主探究組織交流分工合作展示成果3 .“課堂” “社會” “課堂” 模式基本流程：課堂提出問題社會自主探究課堂組織交流評價評價體系的構建：1 .評價語言的多元化2 .評價主體的多元化3 .評價手段的多元化備注教研活動記錄2017.9.25級別主題關于信息技術與課堂教學深度融合的研究校級參加人員微機組全體成員教研活動記錄教育信息化是教育與信息技術在時間過程中相互交叉、相互融合，可以從多方面、多角度觀察后形成的綜合性教育模式。融合就是彼此在內容上相互交融，集中兩者中的優勢合二為一，優勢互補，尋求連接點與共

6、同點，產生最真實的、實質意義的聯系，最終成為一體的過程。是通過將信息技術有效地融合于各學科的教學過程，以一種理想化的教學環境，來實現一種可以充分體現學生主體地位的新型學習方式。融合的本質就是要改變傳統的、守舊的以教師為中心的教學模式的結構，轉變成新型的主導 主體相互結合，相互融合的教學結構。在教育系統的改造和流程革新中，實現技術與教育的融合，構建成新型的信息化教育形態，為教師和學生的生活、工作、學習提供最根本信息化空間。制定正確、合理的教育規劃，大力發展教育的信息化、數字化，不斷提高教學質量，把最先進、最科學的知識傳授給學生，是當今教育部門最應關注及實施的，教師更應該在問題中不斷改善，在改善中

7、不斷革新，用最新、最有效率、最合理的教學方法，引導學生如何在當今科技信息快速發展的社會中生存，更為國家努力培養新一代有文化、有素質、有能力的綜合性人才而努力。備注時間2017.10.10級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.10.16級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.10.23級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.10.30級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.11.6級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.11.13級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.11.20級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.11.27級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2017.12.4級別校級主 題參加 人員微機組全體成員活 動 形 式備注時間2