1、2017 年秋四年級科學實驗教案龍芳空氣的性質實驗名稱空氣的性質實驗目的研究空氣的存在、空氣能否占據空間、空氣能否占據空間、空氣有無質量、空氣能否流動實驗器材水槽注射器水、塑料袋、杯紙團氣球同樣兩只氣球直棍線氣球塑料袋實驗步驟1、注射器抽如空氣，壓入水中。2、打開塑料袋口，在空中逗得幾下3、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會兒觀察。4、把氣球下部塞入瓶中，逐漸吹氣球。5、把兩只充氣氣球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、吹大氣球，讓氣球口對著自己的臉。吹大袋子，扎牢口，用手壓“氣墊”。實驗現象1、水中出現串串水泡。2、塑料袋鼓脹起來。3、紙團沒濕。4、氣球吹不大。5、平衡打

2、破，破球浮起。6、氣球吹來涼風。7、氣墊”被壓縮一些壓縮后又回彈，空氣能被壓縮。實驗結論空氣是存在的、空氣占據空間、空氣有質量、空氣具有流動性、壓縮的空氣有彈力熱空氣的性質實驗內容：熱空氣的性質實驗材料：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴實驗步驟：1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。2、 在熱瓶中放入點燃的香，當瓶內充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。（注意力集中在白煙的位輅變化上。）4、重復1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位輅上下對調，觀察煙又會如何流動。5、觀察現象。6、用文字或圖畫記錄觀察結果。7、整理

3、實驗器材。實驗結論：空氣受熱上升，遇冷下降。研究空氣的成分實驗名稱研究空氣的成分實驗目的1、哪只蠟燭燃得時間長。2、研究空氣的成分。3、剩下的空氣是否支持燃燒。4、制取二氧化碳。5、二氧化碳是否支持燃燒。6、證明空氣中含有水蒸氣。實驗器材水槽水大口塑料瓶蠟燭火柴玻璃片大小2 只杯 3 支同樣長短小蠟燭火柴玻璃片2 個瓶瓶塞玻璃橡膠管小蘇打醋燒杯長短2支蠟燭干燥的玻璃杯卡片碎冰實驗步驟1、在玻璃片上點燃三支蠟燭，其中2 支分別扣上大小杯，觀察。2、把蠟燭固定在玻璃片上，放進水槽中；再用去掉底的飲料瓶罩上，立即蓋上瓶蓋，擰緊，觀察。3、先把水槽的水加到與瓶內水面一樣高，再擰開飲料瓶蓋，把燃著的火柴

4、迅速插入瓶內，觀察。4、在一只瓶里放入小蘇打、醋，把氣體引導另一瓶內并倒入澄清石灰水。5、在燒杯內點燃長短2 支蠟燭吧二氧化碳慢慢倒入燒杯中。6、把碎冰倒進干燥的玻璃杯，用卡片吧玻璃杯蓋上，等幾分鐘。實驗現象1、小杯中蠟燭最先熄滅，大杯次之，沒杯的最后熄滅。2、蠟燭燃燒一會后熄滅，瓶內的水上升了一截。3、火柴立即熄滅。4、引到另一瓶內出現氣泡，再倒入石灰水變渾濁。5、短蠟燭先滅，長蠟燭后滅。6、小水珠出現在杯的外壁上。實驗結論1、燃燒需要空氣支持。2、燃燒用去部分氣體，水補充了這部分空間。3、剩下的空氣不支持燃燒。4、制取的氣體是二氧化碳。5、二氧化碳不支持燃燒。6、空氣中含有水蒸氣。正確使用

5、溫度計測量水的溫度實驗名稱正確使用溫度計實驗目的正確使用溫度計測量水的溫度實驗器材冷水、熱水、燒杯（或一次性塑料杯）、溫度計、鐵架臺。實驗步驟1、將兩手的食指分別插入冷水杯和熱水杯，5 秒鐘后，再同時插入溫水杯。兩個手指的感覺一樣嗎？2、測量過程中要注意的事項：（ 1）液泡浸在水中，不碰杯壁；（ 2）液注變化穩定后觀察溫度；（ 3）觀察溫度要水平觀察；（ 4）學習讀出溫度計的度數。3、測量三杯水的溫度：先測冷水，再測溫水、最后測熱水。4、熱水放的時間長了會怎樣？如果隔相同的時間測量一次熱水的溫度，你認為熱水變涼的過程是怎樣的呢？溫度的下降會有規律嗎？如果有規律，可能是什么樣的規律？實驗現象1、

6、溫度計的液面上升。2、先快后慢。實驗結論一杯熱水的逐漸變涼的過程是先快后慢。熱在固體中的傳遞實驗名稱熱在固體中的傳遞實驗目的知道熱在固體中的傳遞方式實驗器材酒精燈、蠟燭、試管夾、金屬湯勺實驗步驟1、在湯勺上分別滴三滴蠟燭。2、分別在湯勺的前端中端加熱。實驗現象湯勺的前端加熱，蠟燭先融化。中端后融化。實驗結論熱從高溫的地方傳到低溫的地方。熱在液體和空氣中的傳遞實驗名稱熱在液體和空氣中的傳遞實驗目的知道熱在液體和空氣中的傳遞方式實驗器材酒精燈、蠟燭、試管夾、金屬湯勺、燒杯、木屑、三角架、石棉網實驗步驟1 .點燃蠟燭，在金屬湯匙柄前端、中間和末端分別滴上蠟，等其凝固。2 .用試管夾住金屬湯匙，用酒精

7、燈分別在湯匙前端、中端加熱，觀察不同位 輅上蠟熔化的情形。3 .把木屑放入水中加熱，觀察木屑在水中是怎樣運動的。實驗現象1、熱從高溫部分傳到低溫部分。2、熱在液體和氣體中傳熱的方式是對流。實驗結論1、熱從高溫部分傳到低溫部分。2、熱在液體和氣體中傳熱的方式是對流。固體的熱脹冷縮現象實驗名稱固體的熱脹冷縮的現象實驗目的知道固體材料的導熱性能實驗器材固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實驗步驟（ 1）銅球穿過鐵圈（ 2）給銅球加熱，不能穿過鐵圈（ 3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈實驗現象給銅球加熱，不能穿過鐵圈。把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈。實驗結論固體有熱脹冷縮的性質液體和氣體的熱脹

8、冷縮現象實驗名稱液體、氣體有熱脹冷縮的現象實驗目的知道液體、氣體材料的導熱性能實驗器材細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水、氣球、水槽2 個、平底燒瓶、熱水、冷水實驗步驟1、 （ 1）細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（ 2）往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水梢中，記下細管里水的位輅。（4）往水梢里加熱水，觀察細管里水面的位輅有什么變化。2、 （ 1）把氣球套在平底燒瓶口（ 2）把燒瓶放在熱水中，歡察現象。（ 3）把燒瓶放在冷水中，歡察現象3、往水槽里加熱水，觀察細管里水面的上升。4、 把氣球套在平底燒瓶口，把燒瓶放在熱水中，氣球鼓起。把燒瓶放在冷水中，氣球癟了。實驗結論液體、氣體有熱

9、脹冷縮的性質雨霜霧的成因實驗名稱雨霜霧的成因實驗目的：了解雨霜霧的成因實驗材料：燒杯、水、三腳架、石棉網、酒精燈、深色鋁制易拉罐、試管、溫度計、冰塊、鹽、濕毛巾。實驗步驟：1、將裝有半杯水的燒杯放在石棉網上用酒精燈加熱至沸騰；2、用一塊冷玻璃片（玻璃鍋蓋）倒扣，上面放上冰塊，罩在燒杯的上方，觀察玻璃片（玻璃鍋蓋）上有什么現象。3、課前在教室地板上灑些水，保證教室內有足夠的濕度；4、在一個深色易拉罐（八寶粥）下面墊一塊濕毛巾；5、先將裝有少量水和一支溫度計的試管放入易拉罐中；6、再在易拉罐中放入冰鹽混合物，使試管完全處于冰鹽混合物之中；在冰鹽混合物中插一支溫度計，觀察易拉罐外壁霜的形成，及冰鹽混

10、合物的溫度和水結冰時的溫度7、準備半杯不冒熱氣的溫水；8、把一支冰棒（或一塊冰）放在杯口，觀察出現的現象。實驗結論：云是水蒸氣液化成的小水滴或凝華成的小冰晶漂浮在空中，霧是水蒸汽在地面液化成小水滴漂浮在地面附近，霜是水蒸氣凝華成的小冰晶附著在地面或植物上的雹。水蒸發快慢與什么因素有關實驗名稱了解水蒸發快慢與哪些因素有關實驗目的：了解水蒸發快慢與哪些因素有關。實驗材料：大小不同的盤子、水、濕抹布、扇子實驗過程：1、往兩只大小不同的盤子里到同樣多的水，放在陽光下曬，觀察水的變化。2、在黑板上用水（濕抹布）涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中一塊，觀察有什么現象發生。實驗結論：水蒸發快慢與溫度高低、

11、空氣流動的快慢有關。探究聲音產生的原因實驗名稱探究聲音產生的原因實驗目的：探究聲音產生的原因。實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、綠豆、干凈的透明瓶子、細鹽、鈸實驗過程及結果：1、一手壓住鋼尺，另一手彈撥，觀察鋼尺的運動方式；令鋼尺停止運動，聽一聽，還有聲音嗎？鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，觀察豆子有什么變化；停止敲擊后，又有什么變化？2、空瓶（ 內里要干燥） 里放些細鹽，吹瓶口，觀察鹽的變化，停止向瓶口吹氣，細鹽又有什么變化？ /3、用手摸喉部，發出“啊”的聲音；停止發音后，你感覺有什么變化？實驗結論：聲音是由物體震動產生的研究聲音傳播的物質實驗名稱研究聲音傳播的物質實驗目的：探究不同物質傳播聲音的效果

12、存在差異。實驗材料：可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、帶橡皮頭的鉛筆等實驗步驟：1、準備三只結實不漏的塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，扎緊口；/2 、把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵；3、 在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或者摩擦桌子；4、聽聽塑料袋里裝什么時聽聲音效果最好？用哪個袋子時最不容易聽到聲音？實驗結論：聲音能通過空氣、液體、固體傳播。人如何聽到聲音實驗內容：人如何聽到聲音實驗目的：人如何聽到聲音，探究耳廓的作用。實驗材料：小鼓、一張大紙、塑料小球、鼓錘、耳的構造掛圖實驗步驟：1、把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵，聽

13、聽聲音有何不同；2、如果把“助聽器”朝向一個細微的聲音，有什么不同的感覺？實驗結論：聲源通過耳廓、外耳、鼓膜、聽小骨、耳蝸、大腦。不同的聲音實驗內容：不同的聲音實驗目的：研究粗細、長短、 松緊不同的物體發出的聲音音調高低有什么不同。實驗材料：粗細不同的橡皮筋、一個硬紙盒、能發出聲音的物體實驗過程：1、輕輕敲擊小鼓（三角鐵），聽聽聲音；2、用力敲擊小鼓（三角鐵），聽聽聲音；3、比較兩次聲音有何不同4、讓橡皮筋保持自然狀態，撥動橡皮筋“弦”，聽一聽發出的聲音。5、將橡皮筋拉長一點（繃緊） ， 撥動橡皮筋 “弦”， 音調變， 此時橡皮筋振動變。6、將橡皮筋再拉長一點（更緊），撥動橡皮筋“弦”，音調變，此時橡皮筋振動變。7、保持橡皮筋拉伸長度不變，用左手捏住其中一段，右手撥“弦”，聽聽音調。8、當捏取的“弦”越來越短時，音調變；橡皮筋振動變。9、取粗細不同、長度相同的三根橡皮筋裝在盒子上，同樣拉緊這三根橡皮筋，分別彈一彈，粗的橡皮筋音調，橡皮筋振動；細的橡皮筋音調，橡皮筋振動。實驗結論：聲音有高低和強弱之分，變緊、變短、變細的橡皮筋“弦”發出的聲音高。檢測食物中的營養成分實驗內容：檢測食物中的營養成分實驗目的：檢測食物中的營養成分實驗材料: 碘酒、滴管、土豆塊、蘿卜片、花生、白紙、火柴、瘦肉