1、精品文檔人美版三年級美術上冊黃色和藍色的畫教案人美版三年級美術上冊黃色和藍色的畫教案一、教學目標及重難點：（一）教學目標：1 、知識與技能：認識三原色中的黃色和藍色。能夠運用色彩的深淺對比突出主體，創作一幅以黃色或藍色為主的畫面。感受黃色和藍色帶給人們的不同感受，提高學生對色彩的感知能力。2 、過程與方法：通過游戲、體驗、對比等方法，激發學生對色彩學習的興趣。引導學生感受色彩的豐富變化，發現深淺對比在畫面中的作用，感受黃色和藍色的畫不同的美感。3 、情感、態度和價值觀：感受色彩的豐富變化，體驗色彩的學習樂趣，培養關注生活、熱愛生活的情感。（二） 、教學重點和難點：1 、教學重點：通過學習黃色和

2、藍色的畫，感知黃色和藍色帶給人不同的美感及其在畫面上的運用，提高學生對色彩的感知能力。2 、教學難點：主體與背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺關系。課前準備：黃色和藍色彩紙，油畫棒。教室學生安排桌上的用具，擺放好用具。一、游戲導入師：課前老師請四名同學上來玩一個“名家作品”拼圖游戲， （山湖遠望和向日葵的畫，老師剪下來的山湖遠望和向日葵的彩色圖案造型，打亂順序張貼在黑板上）游戲規則是二人一組用時1 分鐘按自己想法將色塊拼成兩幅完整的作品。其它同學，請你一邊觀看一邊思考兩個問題，一是他拼的是什么內容？二是畫面色彩有什么特點？生將藍色黃色的畫擺好后回座）師：這兩組同學拼的特別的棒！同學們他們拼

3、的對嗎？（對）現在請同學們一起說出來畫的是什么好嗎？（生：向日葵、 湖。 ） 師： 一幅是什么顏色另一幅是什么顏色？（生：一幅黃色，一幅藍色）師： （展示PPT） 這幅黃色作品是荷蘭著名畫家凡高向日葵 ，這幅藍色作品是日本畫家東山魁夷的山湖遠望。你們喜歡大師的作品嗎？這節課老師就帶領大家一起走進它們，感受黃色和藍色帶給我們的無窮魅力！出示課題：黃色和藍色的畫二、新授：1 、師：現在請你們認真觀察這兩幅畫！誰能告訴我們，這兩幅畫都用了哪些黃色和藍色？（使用了桔黃中黃土黃淡黃深蘭灰蘭蘭綠等很多的黃色和藍色）師：你們認識的顏色真多！誰能總結一下什么叫做黃色和藍色的畫？（確切地說是以黃色或藍色為主色調

4、進行繪畫的畫，所以像這樣的畫我們稱之為黃色或藍色的畫），師：其實老師上課之前也畫了兩張黃色和藍色的畫，你們想看嗎？（想）教師出示范畫2 、師：現在我們再看這四幅畫面，這些黃色調和藍色調的畫，它給你最大的的感受是什么呢？（生：黃色暖和藍色寒冷！ ）師：你們說的非常正確！黃色和藍色的確讓我們心中有這樣強烈的感覺！其實一年四季中也有許多時候讓我們有這樣的感覺！師提問（PPT） ：看屏幕，現在誰能告訴大家：一年四季中哪個季節可以用黃顏色來代表呢？（生：秋天）。那藍色能代表什么季節呢？（生：冬天）。你說的非常正確！金黃色的秋天和白雪皚皚的冬天。師：我們在想一想，一天中哪個時間段也同樣可以用黃色和藍色來代

5、表呢？（生：黃色代表黃昏）（生：藍色代表清晨）你真棒！師：其實不僅是四季不僅是一天，大自然中也有很多黃色和藍色的事物讓你有相同的感覺：PPT圖片：（ 1）瞧，老師給大家帶來了哪些自然界中的黃色和藍色。指屏幕圖片（金黃色水果，黃色跑車，小黃人，藍色玫瑰，藍莓）師：如果我們走進這片黃色的花海，用一個詞概括你的心情感受是什么？（生：喜悅愉快）再看著金黃的玉米和小麥，你有什么感受？（收獲豐收），那么黃色也象征著豐收。（書寫板書）（ 2）在生活中的環境啊，人們也很喜歡使用很多黃色和藍色的物品。師：假如你呆在這間淡黃色房間里或藍色的房間里，哪間能讓你感覺溫暖哪間使你寒冷呢？（生：黃色房間溫馨，藍色房間寒冷

6、）書寫板書，師：那你們喜歡什么顏色的房間？看來女孩子都喜歡黃色的房間，男孩子都喜歡藍色的房間。（ 3）自然界藍色和黃色的風景。師：看這張旭日東升的畫面，黃色的陽光將整個大地照耀的特別的明亮。而深藍色的夜空會使世界看起來特別的怎么樣？（深沉和神秘）。如果在炎炎夏日你走到了這片美麗的海邊，你有什么感受？（涼爽）黃色：喜悅、愉快、豐收、明亮、溫馨藍色：寧靜、清爽、寒冷、深沉、神秘（板書）3 、師：在生活中你還想到有哪些有特征的黃色和藍色的事物嗎？4 、師：我們來看看畫家是怎樣描繪藍色和黃色的？展 示 PPT5 、 師： 看這幅作品，如果畫面出現一種黃色會好看嗎？（不好看）為什么？（單調枯燥）那還可以

7、用哪些顏色表現的？（其他黃色、點綴色）那么老師給這張畫施了魔法，看他有什么變化？一幅好的作品需要很多鄰近色。（生：黃色和藍色的畫以及用很多鄰近的黃色和藍色組成的。一種顏色會看起來單調枯燥。）6 、 PPT展示并分析割耳后的自畫像，如果我們將主體分別放在不同顏色的背景上。師提問：請問你們覺得哪幅看起來更舒適美好？為什么？（生回答）師總結：第一幅比較好，因為它更能突出畫面。引出：主體與背景要有對比的關系。突出畫面的主體。（板書：主體與背景對比）7 、師：我們來看看生活中更多人怎樣用黃色和藍色來表現他們的作品為國爭光節日快樂湖中曲海底旅游 游泳 。師：我們看它們表現的內容都是什么？（生：都是水）。師

8、： 那你們發現水顏色的變化了嗎？生：水顏色不一樣！師：你觀察的真仔細！他們是用深淺不同的藍色來表現的。所以我們在畫同一個內容的時候，顏色要怎么樣？（有深有淺）8 、師：剛才我們欣賞了很多著名大師的作品以及一些圖片， 我們發現無論是黃色或藍色，它們的變化都有深有淺，變幻無窮，黃色和藍色不僅帶來了更多的色彩變化，也給我們的生活帶來了更美好的遐想和希望！那現在老師給大家看一些同學的作品，請你們帶著問題一會小聲研究一下（作品欣賞） 。師： 1、你最喜歡哪幅畫，說說你的原因。2、如果你要畫一幅畫，你會選擇什么顏色，畫什么內容？生發言師小結，你們回答的可真棒！9 、老師聽了你們的發言，腦里也浮現出一張黃色

9、的畫，你們想看嗎？（生：想）師：老師這就把它畫出來！注意老師是怎樣畫的，我先畫了什么又畫了什么，我最后表現的主題是什么！而且我要請你們給老師給這幅起個好聽的名字！（生，日出印象！）呵呵你太偉大了！給老師的畫起了一個大師畫的名字！（出示莫奈的畫）那你們現在知道了，同樣的日出，同樣的主題，大師和老師的感受和表現完全是不一樣的！ 那你們現在是不是也特想動手畫一幅你心中的那幅黃色或藍色的啊！三、藝術實踐：注意我們今天要選擇藍色或者黃色的卡紙做背景，根據對生活的觀察和想象，每人創作一幅藍色或黃色的畫，體驗黃色和藍色帶給我們的色彩感受。師巡視指導可語言指導最 好加一些局部演示！四、作品展示組織學生展示、交流、 講評， 指出其作品的優點、缺點，提高學生對作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要