1、二年級（上）心理健康教學計劃張皈小學周超一、指導思想：未來人才不僅要掌握現代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄， 健全的人格，健康的心理素質。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整 的生理和心理狀態與良好的社會適應能力?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義 上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處于重要位置。學校心理健 康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在于培養學生健康的心理素質。中 小學生肩負著培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關 鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康， 心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，

2、也是現代基礎教育的一個顯著特 點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這 對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。二、教學內容分析：小學二年級心理健康課本，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展” 這個小學素質教育目標培養，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三 個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良 好的教育。三、教學目標及教學重點：結合本冊內容，在教學活動中，從小培養學生良好的心理素質，開發學生的 心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質 量。各部分教育教學重點如

3、下：自我意識方面：結合小學低年級兒童自我意識發展的特點， 重點放在小學生 自我社會角色認知和借助他人進行自我評價， 以及良好自我體驗等方面能力的培 養上，認識到自己是一名小學生這一社會角色，受到老師或家長表揚和批評時， 知道原因何在，學會自我分析，使自身言行向好的方向發展，有較強的自我體驗， 善于發現自身優點，樹立自尊和自信意識。智力方面：對小學二年級學生智力訓練重點放在觀察力和注意力的培養方面，讓學生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對訓練觀察力活動的重視。教學生會使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。情感方面：認識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現。體驗積極情緒，保持心

4、境愉悅。認識并分析消極情緒（煩惱）產生的原因，并學會用簡單方法驅除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產生。意志方面：提高他們對意志的認識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現象和故事進行。用外力或自己制訂規矩來約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發學生勇于戰勝挫折和困難。個性方面：激發學生熱愛自然、熱愛生活，培養與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強環保意識。培養他們的合作意識、合作精神，學會謙讓和合作。學習方面：從最基本的學習態度和學習方法以及學習興趣著手，培養學習興趣，注意養成良好的學習姿勢，保證身心健康發展、，養成良好的學習習慣。交往方面：激發交往欲望，訓練言語表達能

5、力，為交往創造條件，懂得基本的交往禮儀。四、教學措施：1堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。2立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3 提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。4對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。五、質量達成目標二年級學生具有獨有

6、的特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。二年級學生樂于向其他人交流自己已經做過的事情語言表達特點，這是在心理課上鼓勵學生有條理地表達和培養科學、文明的用語習慣的積極因素。二年級學生一是易 受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。希望通過本學期的教學，提高學生學習的興趣，養成良好的生活與學習習慣培養學生友愛同學，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質，培養學生健康的心理素質.六、教學進度表周次課題課時安排1我的好朋友一課時3同學眼中的我一課時5我也想要一課時7學習快樂多一課時9我們守紀律一課時11說話算話

7、一課時13我喜歡我一課時15想象無限一課時17學校也是我的家一課時第一課：我的好朋友教學目標：1、培養交往意識，學會主動交往。2、體會好朋友應該互相幫助，互相學習，共同進步。教學重點：學會關心同伴，增進同伴情感。教學難點：選擇好朋友，共同進步。一、故事導入新課從前， 兩個朋友在沙漠中旅行。一天他們兩因為一點小事吵架了，一個就動手打了另一個。被打的滿腔的怨恨，就拿出隨身帶的刀子在沙子上寫下：我恨你！兩人繼續前行，在一處高山，被打的人險些跌落懸崖，另一個急忙拉住他的手救了他一命。被打的那個人獲救后，就又用刀子在石頭上刻下：謝謝你！另一個朋友就很不解地問：為什么我打你，你要把“我恨你”寫在沙上，而我

8、救了你，你要把“謝謝你”刻在石頭上呢？二、小案例分析：1. 有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能幫你的朋友嗎？為什么？2. 有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你認為這種“講義氣的朋友”對么？為什么？三、猜猜他是誰擊鼓傳花，花落在誰手上，就讓他說說自己的好朋友，大家猜猜他的好朋友是誰。四、好朋友檔案填一填，寫一寫，完成好朋友檔案。五、我和好朋友的故事今天我是新聞發言人，我來向大家介紹我和好朋友交往的故事。六、小故事大道理七、總結：好朋友帶給我們快樂，我們要向好朋友學習，和好朋友一起進步。第二課：同學眼中的我教學目標：1、正確認識自己。2、思考在別人的眼中不

9、一樣時，我們能夠怎么做。教學過程：一、我眼中的自己A 我是一個快樂的女生。B 我是一個勇敢的男生。C 我會畫畫，還會彈鋼琴。思考：我是個的人。二、別人眼中的我同學們認為我是什么樣的人呢？A 有同學認為我很開朗，我同意他們的看法B 有同學認為我很吵鬧，我沒想到他們是這樣看我的。思考：聽了同學們的話，我的心情很。三、為什么不一樣同學們對我的看法為什么不一樣呢？和小組里的同學交流一下。小組討論后，全班匯報。四、我可以這樣做知道了同學們對我的看法后，我想做得更好。教師總結：多聽聽別人對自己的看法，我們會更加全面地了解自己。第三課：我也想要教學目標：讓學生理解什么事情是對的，什么事情是錯的。教學重點：幫

10、助學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學過程：一、導入新課：看圖，把小紅花送給做得對的孩子。在做得對的孩子下方的方框中畫上小紅花。二、他們的想法真棒。觀察圖片：看看他們的想法，再說說在這樣的情況下你的想法。三、應該比什么？勾一勾，選一選：在與人比較時，我們應該比較哪些方面？觀察圖片及文字，在后面的方框中打鉤。舉例子說一說：我們還可以比較寫什么？討論后，把你認為正確的寫在12 頁下方的橫線上。四、當我想要時，我會, ,1、我想要：2、我打算這樣來實現這些愿望：課堂總結：跟榜樣比，向榜樣看齊，我們才能不斷進步，不斷提升自己。第四課：學習快樂多教學目標：讓學生感受學習的快樂，喜歡學習，愛上學習。教學重點

11、：幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學過程：二、導入新課：感受學習的快樂，看圖思考：我做出了一道數學難題，太好了！我學會了唱歌，太棒了！我學會了打乒乓球，真高興！我參觀了博物館，大開眼界！我看了一本有趣的書，真開心！討論：今天我學習了，我感到很快樂。在相框中畫出自己快樂的模樣。三、我學習，我收獲小組討論：圖中小朋友收獲到了什么？考試取得了好成績。獨立制作了一件模型。寫一寫：在學習的過程中，我收獲了：1、老師的表揚2、新的知識三、快樂學習有妙招如何獲得學習的快樂？學習中彌補自己的不足，不斷進步，我很快樂。遇到不懂的問題請教老師，弄懂了問題，我很快樂?？凑n外書又學到了新知識，我很快樂。按時完成了

12、作業，我感到輕松又快樂。我還知道的好方法有：教學總結：通過學習獲得知識是一件快樂的事。我們在學習的過程中也能體驗到許多快樂。第五課：我們守紀律教學目標：讓學生理解如果不遵守規則和紀律的后果，了解在公共場所應該遵守的規則和紀律。教學重點：幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學過程：四、導入新課：看例子，思考如果不遵守規則和紀律會怎樣？1、如果司機不遵守交通規則，就會, ,2、如果顧客不遵守超市秩序，就會, ,3、如果學生不遵守課堂紀律，就會, ,說一說，寫一寫：遇到有人不遵守規則，我的心情怎樣？二、在公共場所我應遵守的規則和紀律遇到這樣的情況，我們該怎樣做？在需要保持安靜的公共場所，忍不住想說話

13、, ,隊伍排得很長，不想排隊了, ,動物園里面參觀，其他同學都已經排隊準備離開了，你覺得這里真好玩，還想再玩一會兒, ,三、遵守學校和班級紀律和小組的同學說一說：在學校和班級中，我們應該遵守哪些紀律？守紀律要從自己做起，從日常生活中的小事做起。和大家分享今天自己遵守紀律的情況吧！遵守了哪一項，就給那一條涂上喜歡的顏色。讓我們涂亮紀律彩虹，讓美麗的彩虹激勵自己，做一個守紀律的人。上學時，我佩戴了紅領巾。上課我認真聽講，沒有隨便講話。課間，我沒有打打鬧鬧。上下樓梯時，我放慢腳步靠右行。放學時，我按老師要求排路隊。進辦公室之前，我喊報告。我按時交作業。我遵守了學校和班級紀律，我感到。課堂總結：遵守規

14、則和紀律能給自己和他人帶來方便，讓社會和諧有序。第六課：說話算話教學目標：讓學生理解誠信的重要性。教學重點：幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學過程：一、導入新課：誰說話算話：仔細看下面兩幅圖，說一說誰說話算數？二、我也遇到過這樣的情況看圖討論：1、說好一起上學的，怎么還不來，都快遲到了。這時，我會想：2、答應還給你的書，現在還給你。太好了，我今天剛好要用。收到書的時候，我會想：三、對人承諾有原則有哪些辦法讓我們說好算話？1、我答應買本書送給你做生日禮物的，就一定要做到.能做到的事才承諾。2、我和他們約好明天去科技館，所以今天要把作業做完。考慮周全，合理安排。3、對不起，這次是因為我晚到了，

15、所以我們上學才遲到，明天我一定會準時的。 勇于承擔責任，不為失約找借口。四、情況有變化時要及時說明有時候， 由于遇到特殊情況，我們無法履行承諾，該怎么辦？下面哪些方法是正確的？盡快告知對方。向對方講明理由。不用通知對方向對方道歉。取得對方的諒解。以后再說。課堂總結：如果說過的話不能及時做到，我們一定要盡快告知對方，獲取對方的諒解。第七課：我喜歡我教學目標：讓學生了解自己、認識自己，喜歡自己。教學重點：幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學過程：一、導入新課：我長大了每個人都在不斷成長，回憶下我幾歲會走路，幾歲上幼兒園，幾歲上小學。二、我的變化真大呀看圖討論：我的頭發長長了！我的力氣變大了！我更

16、懂事了！三、我的變化還有：四、我有很多優點爸爸、媽媽說我的優點：同學說我的優點：我認為我的優點還有：你喜歡這樣的自己嗎？五、我也有不足我有哪些不足，在樹上的熱氣球上填一填。今后我要改正自己的不足。課堂總結：每個人都是獨特的。讓我們欣賞自己的優點，改正自己的不足，做更好的自己！第八課：想象無限教學目標：讓學生理解想象力的重要性。教學重點：幫學生樹立正確的價值觀。教學過程：、導入新課：想象也能成真：觀察下圖，古人想象的很多事情，后來都變成了現實。我還知道一些 “想象成真”的故事，我來講一講吧！二、想象讓我們的生活更美好我們一起講一講：想象有什么用處？科學上的新發明、新發現與想象密切相關。想象能引起共同的感受，調節人的情緒。想象能促使人們創造性地勞動。想象還可以?三、我的想象力：玩一玩：用一個三角形、一個半圓和兩條線段能夠拼出什么？在下面畫一畫，請部分同學把作品展示到黑板上。通過這個拼圖活動，我的體會是：放飛我的想象動動腦，設計一個充滿