1、如何培養小學生安全意識北渡小學 翁明芳小學生由于安全意識和安全防范能力不強,往往受到來自多方面的事故傷害。2014年5月，教育部專門向各省、自治區、直轄市教育部門發出絕密文件，要求把安全教育和安全宣傳工作作為教育系統當前與今后一個時期的一項重要工作。近年來,隨著義務教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現,影響小學生安全的因素越來越復雜,對學校的安全穩定帶來前所未有的沖擊。小學生特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現象時有發生，給社會穩定和小學生的身心健康造成了一定的影響。因此如何培養小學生安全意識，抓好小學生的安全教育與管理，保障小學生人身財產安全，促進小

2、學生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。所以,不斷提高小學生的自我防范意識和能力，顯得十分迫切和重要。如何培養和提高小學生的安全意識，下面談談我的幾點做法:第一、認真制定安全工作計劃，從新學期開始培養學生的安全意識。小學生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。自己的物品隨意放,等到東西不見了，才著急找老師。課間活動不講文明，一活動起來就不管身邊的人和物，等到弄疼弄傷了,急著找老師等現象經常發生。我們應該把加強安全教育、預防地震、進行疏散演練等列入工作計劃，真抓實練，不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生，讓他們在新學期開始就有這種意識，讓他們懂得：

3、除了為正義不得已而獻身外，任何時候我們都必須珍愛生命!我們不是在杞人憂天，而是防患于未然。希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說：“災害不可怕，我們會自救。”第二,通過校園環境營造氛圍，感染培養學生安全意識學校要通過張貼安全標語、懸掛安全告示牌，設置安全櫥窗、辦安全專題黑板報、制作安全科普小報等方式,使小學生從多方面了解掌握安全知識,在處處重視安全的濃郁氛圍感染下，培養學生重視安全的意識。第三、通過創設情境、利用班隊活動等提高學生的自我保護能力。學生一遇到問題就去找老師,找家長,這是學生缺乏自我保護能力的一個表現。針對這一點,班級里可以開展一些活動,提高學生的自我保護能力。（一） 利用游戲進行模擬

4、練習，游戲是小學生最喜歡的活動。將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使小學生在輕松、愉快的氣氛中進行安全教育。如讓孩子懂得交通規則，學會安全過馬路，就通過游戲“紅綠燈”讓小學生扮演車輛，行人等來練習。再如，利用表演游戲乘公共汽車，讓小學生懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內亂跑，”等乘車常識，這樣孩子自我保護意識在游戲中得到了發展。（二）通過示范講解，教他們如何去做。孩子年齡小，光憑一張嘴說教還不夠，有時得示范、演示、甚至手把手地教。如在飲水機取水喝時，為了避免燙手，教小朋友先取一些涼開水，再取燙開水，并逐個地練習一遍。再如關門時，要讓學生注意看看有沒有別人的手扶在門框上，看到別人

5、要關門得趕緊把手挪開，避免手被夾傷。又如使用電器，拔掉電器插座時，注意手指干燥，以免觸電。（三）小學生日常生活中常會有一些不安全因素的出現教師就應抓住這些不安全因素，對小學生進行擇機而教、隨機而教。如一名小朋友把硬幣放在嘴里，教師發現后就應組織全班小學生討論：“硬幣放在嘴里吃對不對？為什么？會給身體帶來什么危害？”再如，有的小朋友們在上下樓梯時喜歡跳上跳下，這時教師應告訴他，在樓梯上跳上跳下不僅影響其他人行走，還可能給自己帶來危險，如腳扭傷，頭摔破等。針對諸如此類正在發生的不安全事情，對小學生進行教育，通過討論，分析，加深小學生對不安全因素的認識及分析能力，從而提高他們對不安全因素的判斷和預見

6、能力。（四）通過事情后果教育法，引起小學生心靈的震撼，懂得自我保護的重要性。發生在孩子生活中的事故往往是具體的，活生生的教育事例，如一個小朋友在活動室里跑得很快，結果摔了一跤，額頭剛好磕在桌角上，縫了三針。這樣的事例，讓受傷的小學生現身說法，把傷勢展示在大家面前，讓大家聽聽受傷的痛苦經歷，從事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，從而提高小學生安全意識和自我保護意識。通過這些主題活動的開展，不僅可以使小學生避免一些意外傷害與不幸的發生，而且也大大提高了小學生的安全意識，為安全能力的發展奠定了基礎。第四、通過安全告知制度,提高學生自我保護意識。班主任的告知可分為四個方面:一是把學校或班級進行的各種

7、活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項;體育運動中某些項目的危險性,練習設備、器材的安全性能等內容都應在活動之前告知學生。二是把校園及其周邊的環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造,施工場所或臨時搭建的設施,校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發生傷害或意外事故等,都要及時與家長聯系、溝通。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務,可積極有效地預防安全事故的發生。總之，學校安全無小事，班級安全是關鍵。只有學