1、數學教師年度工作計劃通用范文 數學教師年度工作計劃1 一、學情分析 經過一學年的學習，我們班的學生對數學已經有了一定的認識，全班同學的數學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，重在培養學生的學習習慣

2、，努力使不同的學生得到不同的發展。 二、教材分析 本學期教材內容囊括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。 具體分析： 在數的計算方面。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。非常是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計

3、算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安置了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。 在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，教材安置了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直

4、角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。 在統計知識方面，教材安置的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。 “數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。 教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安置了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。 三、教學目標 1、掌握100以內筆算

5、加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現

6、象。 6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。 7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 8、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。 四、教學的重點、難點 教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。 教學難點：100以內的加、減筆算，以

7、及數學實踐、數學思維的訓練。 五、教學措施 1、要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。 2、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。 3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。 5、要注意適當浸透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。 6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和

8、實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 8、要浸透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。 數學教師年度工作計劃2 新的一學期開始了，為了不斷晉升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提升教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃： 一、加強學習，提高認識 讀書學習。注重個人素質的培養，不貪名利，切實提升自身理論水平和業務水平，力求為學生創作的教育。用教育理論武裝自己，為了自

9、己的教育教學此文盡快的提升，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：師生溝通的藝術，教學策略，教育新理念，課堂管理的策略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想 二、以身立教，為人師表 師德。教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸

10、素、大方，舉止文雅，帶頭遵照學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。 三、潛心教研，提高素質 教育教學離不開教學研究，為了提升自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提升自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式教師教，學生學，學生的學習興趣不高，并且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，

11、并按時對每節課進行反省，認真分析課堂中出現的問題，并按時進行反省記錄。充分發揮自己的。特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。 四、關愛學生，無私奉獻 本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，非常是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創作展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯

12、正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變化教育方法，并有意識地誘導家長反思自己的失誤，認識孩子的發展異化，變盲目配合為協作教育。 總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。 數學教師年度工作計劃3 一、學生情況分析 一年級學生雖然大部分入學前，經受過學教育，但學生的基礎參差不齊，非常有少數幾個

13、學生的數學成績較差。并且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。 二、教材分析 這一冊教材囊括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數的認識，認識鐘表，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。 三

14、、教學內容： 這一冊教材囊括下面一些內容：數一數，比一比，110的認識和加減法認識物體和圖形，分類，1120的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，數學樂園，我們的校園，總復習。 1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫120各數。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。 3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

15、形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 7、初步認識鐘表。 8、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。 10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。 四、全冊教學重點、難點 10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌臥。 五、本學期教學的主要目的要求 (一)、知識和技能方面 1、使學生

16、正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。 2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。 數學教師年度工作計劃4 作為一名年青教師，面對當前發展形勢，我要抓住機遇，加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，在名師工作室各位教師的指點下，不斷反省自己的教育教學實踐，在總結和反省中晉升自己。對此

17、，我就本人實際情況制定個人工作計劃： 一、成長計劃 1、注重日常教學常規的扎實與晉升。 精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要按時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提升。 2、勤于反省，完善自我。 學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反省中晉升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。 3

18、、練就自己扎實的基本功。 “鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。，遵照學校要求及時保質完成各項任務。 4、利用信息技術手段扶助教學。 充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提升教學效果。多看優質課光盤，學習經驗，彌補不足。 5、多反省 自我反省是提升業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇、按時進行反省、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。 1)、不斷進行師德自查，反思自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。 2)、在自己的教學過程中，時

19、刻做到三個反省：教學前反省，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反省，按時自動地在行動中反省，培養反省和自我監控地習慣;教學后反省，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 二、具體措施 (1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。 認真閱讀教參等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提升自己的業務能力。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。 (2)不斷充實自我，晉升專業素質 在名師工作室各位老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交

20、流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的晉升，讓自己與新課程同成長。 三、具體目標 1、在全市大比武中爭取佳績。 以本次大比武活動為契機，充分利用各種時間，加強學習，晉升個人素質，精心準備、竭力發揮，爭取在比賽中獲得優異成績。 2、教學水平再上新臺階。 加強業務學習，精心備課，積極聽評課，多多參加教科研活動，在活動中鍛煉自我，不斷成長。 3、學生成績再上新水平。 加強對后進生的輔導，充分利用課余時間，對后進生進行指導交流，從情感上關心、感化他們，學習生活上關注他們，讓每位孩子都享受成功的快樂，培養學習興趣。爭

21、取在期末考試中取得佳績。 數學教師年度工作計劃5 本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下計劃： 一、指導思想 依據考試大綱、考試說明、教學大綱，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，進而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。 二、學科目標 1、構建知識網絡體系，通過案例教學提升學習興趣。激勵學生勇于探索提升運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。 2、抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉

22、高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增進高考經驗，爭取_年取得優異成績。 三、教學方法及其措施 (一)制定科學的復習計劃 在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。 1、時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。 2、知識有所側重 注意向重點章節傾斜，做到重點知識重點復習。 3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況 講解時要有所區別，在_班做好培優工作，在_班要緊盯學生，做好輔差工作，并在培養學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想異化，按時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。 4、整體復習與階段復習計劃相配套。 整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。 5、適當調整，根據已完成的復習