做學習的主人_第1頁
做學習的主人_第2頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第三課做學習的主人教學目標：1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去 學習，愛思考，敢于提問。2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的 建議。3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時 間，提高學習效率。教學重、難點： 教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難 情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習 效率。教學難點： 使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志， 合理 安排學習時間，養成良好的學習習慣。課前準備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天 的植物變化；觀察周邊環境衛生情況） 。學生：

2、 課前的調查結果小卡片 （請家長、 同學幫你找找自己的學 習潛力） 。教學過程： 一、新課導入播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題。 教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生， 我們應該怎樣 抓緊時間學習呢？二、新知講授活動一：人人都能學得好教師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我 們都能學的好，請同學們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？ 你在哪些方面做得比較好呢？學生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學得好， 為什么有時候我們還是覺得自己學 得不夠理想呢？ 學生交流： 小組討論回答問題。（沒有找到適合自己 的學習方法）教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力， 但有

3、時候我們自己卻 不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。學生交流：學生展示課前的調查結果小卡片。 活動二：多在心 中畫問號教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問 號。你心中有哪些小問號呢？學生交流：結合教材想一想。 （為什么夜空中會有那么多的星星 呢？城市里為什么經常堵車？）教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。 你怎樣看待這樣 的想法？你有這樣的想法嗎？學生交流：思考并回答。教師小結：希望同學們都能勇于提問和發言， 回答錯了也沒關系， 我們大家共同努力找到正確的答案， 相信同學們都能養成愛提問的好 習慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。 學 生交流：展示課前觀察的結果。 教師：評一評活動。教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察 教師：播放視頻“林林 明白了”。學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 教師：如果你在星期天要做下面幾件事， 請根據自己的實際情況 進行合理的安排。活動三：好經驗共分享 教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經驗 （教材P23）， 你從中受到了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論