人美版美術四年級下冊17.《畫家凡·高》教學設計主備人備課成員教材分析《人美版美術四年級下冊17.《畫家凡·高》》是一節欣賞·評述課。本課以凡·高的繪畫作品為載體，讓學生了解凡·高的生平及其藝術特點，通過欣賞、分析、實踐等環節，讓學生對印象派繪畫有一定的認識和了解，培養學生的欣賞能力和審美情趣。

凡·高是印象派的代表畫家之一，他的作品色彩鮮艷、筆觸粗獷，充滿了表現力。本課通過學習凡·高的繪畫作品，讓學生了解印象派繪畫的特點，學會欣賞和評價繪畫作品，提高學生的審美能力。

在教學過程中，要注重培養學生的觀察力、想象力和創造力，引導學生從多角度、多層面欣賞和分析凡·高的繪畫作品，激發學生對美術的熱愛和興趣。同時，要結合學生的年齡特點，采用生動、形象的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習效果。核心素養目標分析本課旨在通過學習《畫家凡·高》，培養學生的美術核心素養，包括圖像識讀、審美判斷、創意實踐和文化理解。

1.圖像識讀：學生能夠正確識別和描述凡·高的繪畫作品風格和特點，理解印象派繪畫的基本概念。

2.審美判斷：學生能夠運用審美標準欣賞和評價凡·高的作品，培養對色彩、筆觸等繪畫元素的敏感度。

3.創意實踐：學生嘗試運用凡·高的繪畫技法進行創作，發展個性和獨特的藝術表現能力。

4.文化理解：學生了解凡·高的生平及其藝術成就，認識藝術與時代背景的關系，理解藝術是人類文化的重要組成部分。學情分析四年級的學生對美術有著濃厚的興趣，已經掌握了基本的繪畫技能，具備一定的審美能力。他們在之前的課程中學習了色彩、線條、形狀等基本元素，對本課的印象派繪畫有一定的認識基礎。然而，對于印象派繪畫的深入理解，特別是凡·高的藝術特點和生平，還需進一步拓展。

學生在圖像識讀方面已有一定的能力，能夠識別和描述簡單的繪畫作品。但在審美判斷方面，還需引導學生學會運用專業的審美標準來欣賞和評價作品。在創意實踐方面，學生喜歡嘗試新的繪畫技法，但有時可能缺乏創新意識和靈感。因此，在教學過程中，教師應注重激發學生的創造力和想象力。

此外，學生在文化理解方面相對較弱，對藝術家生平及其藝術成就的了解不夠深入。因此，在教學過程中，教師需要通過講解和互動，幫助學生更好地理解凡·高的藝術成就和時代背景，培養學生的文化素養。

針對學生的學情，本節課應注重啟發式教學，引導學生主動探索、思考，培養學生的觀察力、想象力和創造力。同時，通過小組討論、互動交流等方式，提高學生的合作能力和溝通能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節課采用講授法、討論法和案例研究法相結合的方式進行教學。講授法用于向學生傳授凡·高的生平及其藝術特點；討論法用于引導學生交流對凡·高作品的欣賞和評價；案例研究法用于深入剖析凡·高的代表作品。

2.設計具體的教學活動：組織學生進行小組討論，探討凡·高的繪畫技法和藝術風格；開展角色扮演活動，讓學生扮演凡·高，從他的角度講述創作心得；進行繪畫實踐，讓學生嘗試模仿凡·高的繪畫風格，培養學生的創作能力。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示凡·高的繪畫作品，讓學生直觀地感受其藝術特點；運用網絡資源，向學生介紹凡·高的生平及其時代背景；在繪畫實踐環節，引導學生利用平板電腦等設備進行繪畫創作，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《畫家凡·高》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《畫家凡·高》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《畫家凡·高》課題，為課堂學習做好準備，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《畫家凡·高》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解凡·高的生平及其藝術特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握欣賞和評述繪畫作品的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗欣賞和評述繪畫作品的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解凡·高的生平及其藝術特點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握欣賞和評述繪畫作品的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解《畫家凡·高》知識點，掌握欣賞和評述繪畫作品的方法，通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《畫家凡·高》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《畫家凡·高》課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的《畫家凡·高》知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《凡·高傳》：一本關于凡·高的傳記，詳細介紹了凡·高的生平及其藝術成就。

-《印象派繪畫史》：一本關于印象派繪畫的歷史書籍，介紹了印象派的發展和主要畫家。

-《色彩與光影》：一本關于色彩和光影在繪畫中的應用的書籍，可以幫助學生更深入理解凡·高的繪畫技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生參觀當地的藝術展覽或博物館，欣賞更多的印象派繪畫作品，感受藝術的力量。

-學生可以嘗試自己繪制一幅凡·高風格的作品，通過實踐來加深對凡·高繪畫風格的理解。

-學生可以進行更深入的研究，了解凡·高的繪畫技法和藝術理念，可以通過閱讀相關的書籍或查找網絡資源來獲取更多的信息。

-學生可以參加繪畫興趣小組或繪畫課程，與其他同學一起交流和分享繪畫的心得和經驗，提高自己的繪畫技能。反思改進措施特色與創新：

1.結合信息技術：通過在線平臺和微信群的運用，不僅提高了學生的學習興趣，也方便了學生的學習進度監控和作業提交，增強了教學的互動性。

2.實踐與理論相結合：通過設計角色扮演、繪畫實踐等活動，使學生在動手實踐中學習和理解知識，提高了學生的實踐能力和創新能力。

3.小組討論與合作：采用小組討論的形式，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在互相學習中共同進步。

存在主要問題：

1.學生自主學習能力的培養：雖然設計了預習任務和自主學習環節，但部分學生仍缺乏自主學習的能力和習慣，需要在今后的教學中加強引導和培養。

2.課堂活動的組織：在組織課堂活動時，有時會出現學生參與度不高、組織紀律混亂的情況，需要教師在課堂管理上加強引導和調控。

3.教學資源的利用：雖然提供了一定的拓展資源，但如何更有效地利用這些資源，提高學生的學習效果，仍需要進一步探索和實踐。

改進措施：

1.加強學生自主學習能力的培養：通過設置更具挑戰性和探究性的預習任務，引導學生主動尋找和分析問題，逐步培養學生的自主學習能力。

2.優化課堂活動設計：結合學生的興趣和需求，設計更多有趣、富有挑戰性的課堂活動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.提高教學資源的使用效果：結合學生的實際需求，篩選和整理更多的拓展資源，通過引導學生進行課后閱讀和探究，提高學生的學習效果。

4.加強教學反思：教師應定期進行教學反思，總結教學中的優點和不足，不斷調整和改進教學方法，以提高教學質量和效果。板書設計①凡·高的生平簡介：以時間軸的形式，簡潔明了地展示凡·高的生平，包括出生、主要作品、去世等關鍵節點。

②凡·高的代表作品：列出凡·高的幾幅代表作品，如《向日葵》、《星夜》等，并簡要介紹其特點和藝術價值。

③凡·高的繪畫風格：總結凡·高的繪畫風格，如鮮艷的色彩、粗獷的筆觸、情感的表達等，并配以相應的繪畫作品展示。

④印象派繪畫的特點：歸納印象派繪畫的主要特點，如光線的變化、色彩的運用、瞬間的捕捉等，并配合凡·高的作品進行說明。

⑤欣賞與評述繪畫的方法：總結欣賞和評述繪畫的方法，如觀察色彩、線條、形狀等基本元素，分析畫家的技法和表現手法，理解作品背后的情感和主題。

⑥創意實踐：鼓勵學生進行創意實踐，嘗試運用凡·高的繪畫風格進行創作，展示學生的作品并給予評價和指導。

藝術性和趣味性：

①運用生動的圖片和色彩，吸引學生的注意力，增強板書的視覺沖擊力。

②設計有趣的互動環節，如讓學生參與繪畫作品的猜謎游戲，激發學生的學習興趣和主動性。

③利用多媒體技術，如動畫、視頻等，展示凡·高的繪畫過程和作品，使板書更加生動有趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《畫家凡·高》，通過講解和實踐活動，讓學生對凡·高的生平及其藝術特點有了更深入的理解。同時，通過欣賞和評述凡·高的作品，學生學會了如何欣賞和評價繪畫作品，提高了審美能力。在創意實踐環節，學生嘗試運用凡·高的繪畫風格進行創作，培養了學生的創造力和實踐能力。通過本節課的學習，學生對印象派繪畫有了更全面的了解，對凡·高的藝術成就有了更深刻的認識。

當堂檢測：

1.請簡述凡·高的生平及其藝術特點。

2.請列舉凡·高的幾幅代表作品，并簡要介紹其特點和藝術價值。

3.請總結印象派繪畫的主要特點。

4.請談談你對凡·高的繪畫風格的理解，并舉例說明。

5.請描述你通過本節課學習，對欣賞和評述繪畫作品的方法的理解。

6.請展示你通過創意實踐環節，嘗試運用凡·高的繪畫風格進行創作的繪畫作品，并簡要說明你的創作思路和表達的主題。重點題型整理1.請簡要介紹凡·高的生平。

答案：凡·高（VincentvanGogh，1853-1890）是荷蘭后印象派畫家，被譽為西方藝術史上最重要的畫家之一。他出生于荷蘭的一個牧師家庭，曾在巴黎學習藝術，后成為印象派畫家。他的作品以鮮艷的色彩、粗獷的筆觸和情感的直接表達而著稱，對后世藝術產生了深遠的影響。

2.請列舉凡·高的幾幅代表作品，并簡要描述其特點。

答案：《向日葵》、《星夜》、《麥田帶烏鴉》、《臥室》等。這些作品色彩鮮艷，筆觸粗獷，充滿表現力，展現了凡·高對色彩和光影的獨特運用。

3.請總結印象派繪畫的主要特點。

答案：印象派繪畫以自然為靈感，注重捕捉瞬間的光影變化，強調色彩和光影的運用，追求繪畫的真實感。

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