1、測量學實習報告篇一：測量學實習報告(完整版) 測 量 學 實 習 報 告 冊 班級：園林082 組號：1 組長：陳超 組員：高飄、鐘莉、彭文娟、周連英、程欣浩 指導教師：陳英俊 目錄 一、前 言?2 1、實習時間? 2 2、實習地點?2 3、實習小組信息?2 4、實習目的及要求?2 5、實習任務及內容?2 二、控制測量（閉合導線）?3 1、控制點布置?3 2、閉合導線水準測量（高程控制）?3 3、閉合導線距離測量（平面控制）?6 4、閉合導線水平角測量（平面控制）?8 5、導線坐標計算及展繪?9 三、碎部測量（測繪地形圖）?11 1、測區概況?11 2、外業數據采集 ?11 3、內業成圖?13

2、 4、注意事項?13 四、實習心得? 14 一、前 言 1、實習時間： 2010年11月29日 至 2010年12月3日 2、實習地點： 江西省南昌市江西農業大學本部教學區北區 3、實習小組信息： 組別：江西農業大學 園林與藝術學院 園林082 第1小組 指導老師：陳英俊 組長：陳超 組員：高飄、鐘莉、彭文娟、周連英、程欣浩 組員分工： 選點與跑尺：陳超、程欣浩 觀測與讀數：周連英、彭文娟 記錄與計算：鐘莉、高飄 描點與繪圖：高飄 4、實習目的及要求： 鞏固和強化理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合 應用測量知識的能力；進一步熟練掌握水準儀、經緯儀、皮尺的的使用方法、提高野

3、外測量、內業計算、地形繪圖的技能;掌握大比例尺數字測圖的全過程；培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。 5、實習任務及內容： 5.1任務： 1）小區域大比例尺地形圖的測繪。在江西省南昌市江西農業大學本 部教學區北區，通過5天的地形圖測繪實習，取得67個控制點數據，并進一步根據得到的數據完成一幅實際大小為150*200m，比例尺為1：500，圖紙為3*4（每格10cm），A點坐標為（500，500，50），高程數據不少于20個的地形圖。 2）完成一份實習報告冊。 5.2內容： 1）周一上午領取儀器 2）周一上午閉合導線控制點選取 3）周一下午閉合導線水準測量（高

4、程控制） 4）周二全天閉合導線水平角距離測量（平面控制） 5）周三上午展繪控制點，檢查控制點成果 6）周三、四碎部測量 7）周五上午清繪圖紙，完成實習報告 8）周五下午歸還儀器 二、控制測量（閉合導線） 1、控制點布置： 本實習控制點布設形式為閉合導線，導線位于農大本部教學區北區，點號連接為ABCDEFGA，邊長均在30100m所使用的儀器有DS3水準儀、DJ6經緯儀，羅盤儀。具體的技術要求如下表： 2、閉合導線水準測量（高程控制）： 2.1觀測路線：位于農大本部教學區北區，點號連接為ABCDEFGA 2.2觀測方法： 1）安置整平儀器，照準后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。 2）轉動儀器

5、，照準前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。 3）前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數。 4）后尺變紅面，儀器照準后尺紅面，讀取中絲讀數 2.3 技術要求： 水準測量儀器：DS3水準儀 雙面尺 2.4內業計算： 取每測段往返測高差中數的平均數作為該測段的高差，如果導線全長閉合差在限差范圍內，根據已知高程，算出每一點的高程。 2.5測量成果： 表一 普通水準測量記錄手簿 篇二：測量學實習報告總結 篇一：測量實習報告心得體會 一、實習目的： 測量學是一門很需要實踐經驗的課，在平時上理論課的時候，學生缺乏對實際儀器的操作。短學期的實習，通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖，提高學生對于實際問題的解決

6、能力，為以后工程實際測量打下堅實的基礎。 二、實習設備： 全站儀、水準儀、花桿、三腳架、水準尺、羅盤儀： 三、實習內容： 1. 水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程； 2. 導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標； 3. 碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程； 4. 繪圖。 四、實習步驟： 1、水準測量：水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。 2、導線測量： （1）導線測量概述： 導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導

7、線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。 （2）導線測量的外業工作： 導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。此次實習，由于有了全站儀，在踏勘選點建立標志后，測角量邊的工作不用在用經緯儀測量，實習當中，確定測站點坐標，輸入全站儀當中，直接得到水平角與導線邊長。 導線測量內業計算：將得到的數據記錄到表格當中，進行方位角計算，角度閉合差調整，以及坐標閉合差調整，最后得到各個控制點的坐標及邊長。 3.碎步測量： （1）碎步點的選擇 對于地物，碎步點選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的

8、山脊線，山谷線等地性線上。 碎部點測量 觀測時將全站儀架立在控制點上，輸入測站點、后視點坐標和儀器高度。生成新的坐標系，將全站儀最準碎部點，測量得出碎部點坐標數據。 4.繪圖： 將得到的坐標數據記錄到圖紙上，由專門的畫圖人員負責將碎部點連線成圖。 五、實習心得： 為期五天的測量實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們包玉剛圖書館及周圍地段，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入炎熱的時節，老師給我們提供了方便，就是自己選擇時間去做實習，所以我們起早貪黑，這樣還算可以，不那么熱。感謝老師！ 測量學首先是一項非常精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習

9、，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面點的位置以及隨時間的變化。在現在這個信息的社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的 空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類也有很多種，比如普通測量學、大地測量學、攝影測量學

10、、工程測量學。作為土木的學生，我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。 通過這次實習，不僅學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，我們是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可

11、變動誤差來源）。知道了如何避免測量的數據錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要作到：（1）要選擇精度高的測量儀器。（2）提高自己的測量水平。（3）多次測量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過測量實習的，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動

12、腦的能力。 我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不同組的幫助，相互借鑒經驗，使我們的實習順利展開、結束。 我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習之初，我還有點擔心自

13、己不會測，測不好，擔心只有五天的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，結果提前完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如： （1）立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。 （2）在用水準儀和全站儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。 （3）還有就是計算問題，計算必須

14、由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。 （4）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且

15、有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復， 不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。通過這次學習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。 就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能做到更好！同時感謝老師的精心安排與指導！ 1篇二：測量學實習報告及心得體會

16、前言 本次測量實習是在課堂教學期間在實習場地集中進行的測繪實踐性教學，是各項課間實驗的綜合應用，也是鞏固和深化課堂所學知識的必要環節。所以由學校統一部署安排，我們園林111班所有學生進行為期一周的測量實習。通過實習，不僅了解基本測繪的全過程，系統地掌握測量儀器操作、施測計算、地圖繪制等基本技能，而且可為今后解決實際工程中的有關測量問題打下基礎，還能在業務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉。在實習中應具有嚴格認真的科學態度、踏實求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神和團結協作的集體觀念。 1、實習時間：2012年11月12日11月16日 2、實習地點：常州大學武進校區10號學生公寓 3、小組信息：組

17、長： 組員： 組員分工：選點與跑尺：觀測與讀數：記錄與計算：描點與繪圖：為了讓每個成員掌握測量的全過程，我們輪流進行各項操作。 4、實習目的：鞏固和強化理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合應用測量知識的能力。 練習并掌握水準儀、全站儀的使用方法，獲得測量工作的初步經驗和基本技能，掌握小地區控制測量和碎部測量的基本方法和測量工作中應該注意的事項。提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。本次實習將以上基本觀測量的量測方法于一項任務中，即測繪校區平面圖。 5、實習任務： 1、平面控制測量（閉合導線路線的測量）: 布設閉合導線，自己建立坐標系

18、統，規定第一條導線的坐標方位角，根據測量各導線邊的邊長和轉折角來計算各導線點的坐標。 2、高程控制測量（普通水準路線的測量）：建立高程控制網，可借用閉合導線平面控制網（理工輔樓和理工樓室內地坪高程為5.6米），測繪各導線點的高程。 3、碎部點的測量（大比例尺地形圖的繪制）：測量典型地物點與導線邊的距離、角度和高程，測繪地物的位置。 在實習過程中，所有外業觀測數據必須記錄在測量手簿（規定的表格）上，如遇測錯、記錯或超限應按規定的方法改正；內業計算也應在規定的表格上進行，全部實習結束后，應對成果資料進行整理編號。 6、要求： 測繪武進校區平面圖，將主要道路、建筑等按小地區控制測量方法測繪于一張平面

19、圖上，采用手繪。實習結束后每人上交一份測繪資料（記錄數據和計算過程, 包括水準測量記錄、計算表；導線測量記錄、計算表；碎部點記錄表）、一份實習報告、一份實習日記，每組上交一份校區地形圖圖紙（比例尺自己選）。 7、安排： 周一 上午領儀器、熟悉儀器；下午布設導線網，導線邊長和轉角測量。 周二 完成測量導線邊長和導線轉折角，計算各導線點的坐標。 周三 建立高程控制網，完成高程控制點四等水準測量及內業計算。 周四 對地物的碎部點進行測量, 測繪地物的位置。 周五 外業收尾、內業計算、畫圖。下午交還儀器。 實習內容 (一)、平面控制 1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備、復習教材有關容。 2、

20、外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量，定向。 3、內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、導線平差計算、坐標計算、平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。 (二)、高程控制 1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備、復習教材有關內容。 2、外業工作：踏勘、選點、埋標、進行水準觀測。 3、內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。 三、高程控制測量（四等水準測量）： （一）儀器（自動安平水準儀dzs3、水準尺兩根、小三腳架） 1 水準儀的使用 (1) 安置水準儀:在各導線點之間安放水準儀，使儀器到兩個導線點之間的距離之差（視距差）不超過5

21、米。 按觀測者的身高調整好三腳架腿的長度，張開三腳架，使三腳架頭大致水平。從箱中取出水準儀，放到三腳架頭上，一手握住水準儀，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板。 (2) 粗略整平 先用雙手同時內（外）轉動一對腳螺旋，使氣泡位置位于兩腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使氣泡居中。 （3）瞄準水準尺 在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰 松開制動螺旋，轉動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋 ?轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉動微 動螺旋，使十字絲豎絲照準水準尺中間，進行精確瞄準。 反復調節物鏡和目鏡調焦螺旋，以消除視差。 （4）讀

22、數 普通水準測量測站觀測的方法和滿足的技術要求 讀數與觀測順序（后-前-前-后或后-后-前-前）： （1）對準后視水準尺黑面，記錄中絲讀數。 （2）對準前視水準尺黑面，記錄中絲讀數。 （3）對準前視水準尺紅面，記錄中絲讀數。 （4）對準后視水準尺紅面，記錄中絲讀數。 水準測量測站觀測技術要求（三） 內業計算 每個測站的校驗雖符合要求，但是對于整條路線來說，還不能保證沒有錯誤，例如，用作為轉點的尺墊在儀器搬站期間被碰動等所引起的誤差還需要通過閉合差來檢驗。故水準測量外業結束后，應按路線進行成果整理，其中包括:測量記錄、計算的復核，高差閉合差的計算和檢核，高差的改正和各點高程的計算。水準測量中的高

23、程計算步驟如下： 1閉合水準路線閉合差的計算（本次實習計算所用水準路線形式）： 因為路線的起點和終點為同一點，因此，路線的高差總和在理論上應等于零。 由于儀器的精密程度和觀測者的分辨能力都有一定的限制，而且還受到外界環境的影響，觀測中含有一定 范圍內的誤差是不可避免的，高差閉合差乃即為水準測量觀測誤差的反映。 fh?h測?h理?h測 2. 高差閉合差的允許值：允許的高差閉合差是在研究誤差產生的規律和根據實際工作中的要求而提出來的。普通水準測量的允許高差閉合差一般規定為： f =±40l （平坦、測站數少）或f =±12n （山丘、測站數多） l為水準路線長度，以km為單位，

24、n為水準路線中總的測站數。 本次測量實習的高差閉合差允許誤差為 當其在允許范圍內時，認為精度合格，成果可用；否則，應返工重測，直至符合要求為止。 3. 水準路線高差閉合差的分配（參考課本） 4水準高程點的計算（參考課本） （四）注意事項 1）前后視距大致相等(在限差內5m)。 2）從后視轉為前視時，望遠鏡不得從新調焦。 3）讀數前應消除視差。 4）當用水準儀瞄準、讀數時，水準尺必須立直。 5）每站觀測完畢后，必須及時進行計算，檢核滿足限差要求后才能搬站。 四 平面控制測量（閉合導線距離測量）： （一）儀器：全站儀南方nts320、棱鏡、大三腳架 1 全站儀的使用： （1)測量前的準備工作： 安

25、裝電池,注意測量前電池需充足電。儀器的安置。在一個導線點架設儀器，作為測站，對中、整平。 調焦與照準目標。操作步驟與一般經緯儀相同，注意消除視差。 （2)角度測量 首先從顯示屏上確定是否處于角度測量模式，如果不是，則按操作轉換為角度測量模式。 盤左瞄準左目標a,按置零鍵，使水平度盤讀數顯示為0°0000，順時針旋轉照準部，瞄準右目標b，讀取顯示讀數。 同樣方法可以進行盤右觀測。 如果測豎直角，可在讀取水平度盤的同時讀取豎盤的顯示讀數。 （3)距離測量 首先從顯示屏上確定是否處于距離測量模式，如果不是，則按操作鍵轉換為距離測量模式。 照準棱鏡中心，當照準棱鏡中心時，發出響聲。屏幕上顯示

26、距離，hd為水平距離，sd為傾斜距離。 （二）導線點的選擇和路線布設 在踏勘選點之前，應到有關部門收集下列資料:測區原有的地形圖、高級控制點的所在位置、已知數據(點的坐標與高程)等。在圖上規劃好導線的布設線路，然后按規劃線路到實地去踏勘選點。現場踏勘選點時，應注意下列各點: (1)相鄰導線點間通視良好，以便于角度測量和距離測量。如果采用鋼卷尺量距，則沿線地勢應較平坦，沒有丈量的障礙物。 (2)點位應選在土質堅實并便于保存之處。 (3)在點位上，視野應開闊，便于測繪周圍的地物和地貌。 (4)導線邊長應按有關規定，最長不超過平均邊長的2倍，相鄰邊長盡量不使其長短相差懸殊。 (5)導線點在測區內要布點均勻，便于控制整個測區。 點位選定以后，在泥土地面上，要在點位上打一木樁，樁頂上釘一小釘，作為臨時性標志。 篇三：中國地質大學2015測量學實習報告 測量學實習報告 中國地質大學（北京） 地點： 起訖日期： 班級： 編寫人： 學號： 指導教師： 目 錄 前言.1 實習內容.4 周口店測量實習.4 溫泉鎮測量實習.6 實習總結.9 附圖一：溫泉鎮測量實習路線圖 附圖二：周口店測量實習路線圖 附圖三：大礫巖山地形剖面圖 前 言 測量學是一門注重實踐的學科，所以此次野外實習顯得尤為重要。前11周我們在學校學習了基本理論和儀器的原理與操作方法，我