1、第一節基因的別離定律第一節基因的別離定律一二三一、基因的別離定律1.1對相對性狀的雜交實驗(1)實驗過程 P紫花白花 F1 紫花 F2 紫花白花 3 1 一二三(2)相關概念P代表親本;F1代表子一代;F2代表子二代;代表雜交; 代表自交。性狀與相對性狀生物體的形態、構造和生理特性等特征稱為性狀;一種生物的同一種性狀的不同表現類型,叫做相對性狀。如白花和紫花。具有1對相對性狀的親本雜交,通常把F1表現出來的親本性狀稱為顯性性狀,如紫花性狀;沒有表現出來的親本性狀稱為隱性性狀,如白花性狀。F1自花受粉(自交)產生的子二代中,有些植株表現顯性性狀,有些植株表現隱性性狀,這種在雜種后代中出現不同于親

2、本性狀的現象,稱為性狀別離。 一二三2.對別離現象的解釋和驗證對別離現象的解釋和驗證(1)解釋解釋在卵細胞和花粉細胞中存在著控制性狀的遺傳因子。在卵細胞和花粉細胞中存在著控制性狀的遺傳因子。遺傳因子在親本體細胞中成對存在。遺傳因子在親本體細胞中成對存在。雜種雜種F1體細胞內的遺傳因子體細胞內的遺傳因子A和和a彼此保持獨立彼此保持獨立,在形成生殖細在形成生殖細胞時胞時,F1可以產生數量相等的可以產生數量相等的A型和型和a型花粉型花粉,也可以產生數量相等也可以產生數量相等的的 A型和型和a型卵細胞。型卵細胞。F1自交時自交時,不同類型的兩性生殖細胞不同類型的兩性生殖細胞(花粉和卵細胞花粉和卵細胞)

3、之間結合的之間結合的概率相等概率相等,產生產生3種類型的種類型的F2。一二三遺傳圖解: 遺傳學家將控制性狀的遺傳因子稱為基因,將一對同源染色體上決定相對性狀的基因稱為等位基因。一二三(2)別離假設的驗證方法:測交,即讓F1與隱性純合子雜交。測交實驗圖解: 結論:測交后代別離比接近1 1,符合預期的設想,從而證實F1是雜合子,產生A和a兩種配子,這兩種配子的比例是1 1。一二三自主思考孟德爾在1對相對性狀的雜交實驗中,得出F2的性狀別離比為3 1。請思考,假設F2共得到20株豌豆,矮莖個體一定是5株嗎?說明其原因。提示:不一定。因為孟德爾實驗中的比例是在實驗材料足夠多的情況下統計出來的。假設實驗

4、材料較少,那么不一定得到這樣的結果。一二三3.別離定律別離定律在細胞進展減數分裂形成配子的過程中在細胞進展減數分裂形成配子的過程中,等位基因會隨著同源染色體等位基因會隨著同源染色體的分開而別離的分開而別離,分別進入到兩個配子中分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代。獨立地隨配子遺傳給后代。這就是基因的別離定律。這就是基因的別離定律。4.別離定律的應用別離定律的應用(1)在育種實踐中在育種實踐中,如果發現某一個體的某種性狀在生產上具有增加如果發現某一個體的某種性狀在生產上具有增加產量或提高產品質量的價值產量或提高產品質量的價值,就可以應用基因的別離定律設計育種過就可以應用基因的別離定律設計

5、育種過程。程。(2)基因的別離定律在醫學實踐中的應用基因的別離定律在醫學實踐中的應用在醫學實踐中在醫學實踐中,人們常利用基因的別離定律對遺傳病的基因型和人們常利用基因的別離定律對遺傳病的基因型和 發病概率做出科學的推斷。發病概率做出科學的推斷。一二三自主思考種子公司培育的玉米種子一般都是雜種,目的是發揮玉米的雜種優勢,產量高,但是該玉米不能留種,假設第二年種植將會大量減產,原因是什么?提示:該玉米是雜種,自交后代會出現性狀別離。一二三二、孟德爾獲得成功的原因1.正確地選用實驗材料是孟德爾實驗獲得成功的首要原因。2.由單因子到多因子的研究方法,也是孟德爾獲得成功的重要因素。3.應用統計學方法對實

6、驗結果進展分析,是孟德爾獲得成功的另一個重要因素。4.孟德爾科學設計了實驗程序,在對大量實驗數據進展分析的根底上,合理地進展了推斷,提出了解釋問題的假說并設計了新的實驗來驗證推斷的正確性。一二三三、豌豆作雜交實驗材料的優點1.豌豆是嚴格的自花受粉植物,在自然情況下一般都是純種。2.豌豆花大,易去雄和人工授粉。3.豌豆具有穩定的、易于區分的相對性狀,如植株莖的高與矮,種子的圓粒與皺粒等。探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測基因的別離定律基因的別離定律問題導引問題導引請結合紫花和白花豌豆的雜交實驗請結合紫花和白花豌豆的雜交實驗,思考思考:在雜交過程中在雜交過程中,假設選紫假設選紫花作

7、為父本花作為父本(提供花粉提供花粉),白花作為母本白花作為母本(承受花粉承受花粉),應如何操作應如何操作?提示提示:開花前開花前(花蕾期花蕾期)剪去白花的雄蕊剪去白花的雄蕊套袋套袋待雌蕊成熟后待雌蕊成熟后,授以授以紫花的花粉紫花的花粉套袋套袋,防止其他花粉的干擾。防止其他花粉的干擾。探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測名師精講基因的別離定律1.常用符號的含義2.關于遺傳規律的幾組概念 探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測3.基因別離定律的實質、驗證方法、適用范圍基因別離定律的實質、驗證方法、適用范圍(1)別離定律的實

8、質別離定律的實質減數分裂中同源染色體別離根底上的等減數分裂中同源染色體別離根底上的等位基因別離位基因別離(見以下圖見以下圖)。探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測掌握基因別離的規律,應抓住以下三點。等位基因的獨立性:等位基因雖然存在于一個細胞內,但分別位于一對同源染色體上,既不融合,也不混雜,各自保持獨立。等位基因的別離性:正是由于等位基因在雜合子內獨立存在,才使得等位基因在減數分裂形成配子時,會隨同源染色體的分開而彼此別離,分別進入不同的配子中。隨機組合性:受精作用中雌雄配子結合的時機均等,等位基因隨配子遺傳給子代。探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測(2)基因別

9、離定律的驗證方法測交法:雜種F1與隱性純合子雜交,后代出現兩種基因型與表現型的個體,證明了雜種F1產生了兩種配子,即等位基因彼此別離。自交法:雜種F1自交,后代F2中出現顯、隱性兩種表現型的個體,也是由于F1產生了兩種配子,即等位基因彼此別離。花粉鑒定法:非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現不同顏色,雜種非糯性水稻的花粉遇碘液呈現兩種不同顏色,且比例為1 1,從而直接證明了雜種非糯性水稻在產生花粉的減數分裂過程中,等位基因彼此別離。探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測(3)基因別離定律的適用范圍進展有性生殖的生物的性狀遺傳:進展有性生殖的生物產生生殖細胞時,控制同一性狀的遺傳因子發生別

10、離,分別進入不同的配子中。細胞核遺傳:真核生物細胞核內有染色體規律性的變化,而細胞質中的遺傳物質在遺傳過程中隨機分配,變化無規律。一對相對性狀的遺傳:2對或2對以上的相對性狀的遺傳,每一對相對性狀的遺傳,仍遵循別離定律。探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測典例剖析【例題1】老鼠毛色有黑色和黃色,這是一對相對性狀(由一對遺傳因子B、b控制)。有以下三組交配組合,請據此答復相關問題。(1)根據交配組合可判斷顯性性狀是,隱性性狀是。 (2)表中親本的遺傳因子組成最可能依次是:甲為;乙為;丙為;丁為。屬于純合子的有。 (3)第組交配組合產生的子代中,能穩定遺傳的概率為。探究點一探究點二易

11、錯點排查實驗設計探究點三當堂檢測解析:根據交配組合可判斷出相對性狀的顯隱性:具有一樣性狀的雙親交配,產生的后代發生了性狀別離,新出現的不同于雙親的性狀(黃色)為隱性性狀,且雙親均為雜合子,即丙、乙的遺傳因子組成均為Bb。組合中,具有相對性狀的雙親雜交,后代全為一種性狀(黑色),又由判斷出黑色是顯性性狀,故甲和丁的遺傳因子組成最可能分別是bb、BB。交配組合相當于測交實驗,即bb(甲)Bb(乙)Bb(黑色)、bb(黃色),后代中黃色個體為純合子,能穩定遺傳,而黑色個體為雜合子,不能穩定遺傳。答案:(1)黑色黃色(2)bbBbBbBB甲和丁(3)1/2探究點一探究點二易錯點排查實驗設計探究點三當堂

12、檢測典型方法性狀顯隱性的判斷方法1.根據定義判斷具有一對相對性狀的兩純合親本雜交,后代只表現出一種性狀,該性狀為顯性。2.根據性狀別離現象進展判斷具有一樣性狀的兩親本雜交,后代出現性狀別離,那么別離出來的性狀為隱性,親本性狀為顯性。3.根據性狀別離比判斷具有一對一樣性狀的親本雜交,子代性狀別離比為3 1,那么比例大的性狀為顯性。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測基因別離定律的應用基因別離定律的應用問題導引問題導引控制雙眼皮的基因是顯性基因控制雙眼皮的基因是顯性基因(A),小王夫婦都是單眼皮小王夫婦都是單眼皮,他們夫婦他們夫婦二人很想生一個雙眼皮女兒二人很想生一個雙眼皮女兒,從理

13、論上講從理論上講,他們的想法能實現嗎他們的想法能實現嗎?提示提示:不能實現。因為他們夫婦的基因型均為不能實現。因為他們夫婦的基因型均為aa,所生子女只能是所生子女只能是單眼皮單眼皮(aa),不會是雙眼皮不會是雙眼皮(AA或或Aa)。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測名師精講1.在育種實踐中,可用于選育優良品種。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測2.在醫學實踐中的應用在醫學實踐中的應用(1)單基因遺傳病顯、隱性的判斷單基因遺傳病顯、隱性的判斷根據性狀別離現象根據性狀別離現象,判斷患病與正常這對相對性狀的顯隱性。判斷患病與正常這對相對性狀的顯隱性。如上圖中圖1所示遺

14、傳病為顯性遺傳病,圖2所示遺傳病為隱性遺傳病。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測(2)為制止近親結婚提供科學的依據近親結婚的雙方很可能是同一種致病基因的攜帶者,他們的子女患隱性遺傳病的時機會大大增加,因此我國制止近親結婚。如果某一家庭中有一個隱性致病基因的攜帶者,其后代在近親結婚的情況下,發病情況圖解如下:探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測典例剖析【例題2】 水稻抗瘟病對易感瘟病為顯性,現有甲、乙兩種抗瘟病的水稻,其中一種為雜合子。現在需要鑒別和保存純合的抗瘟病水稻,以下方法中最為簡便、易行的是 ()A.甲乙B.甲乙得F1再自交C.甲、乙分別與隱性類型測交D.讓

15、甲、乙分別自交解析:自交的優點是簡便易行,子代數量較多時,能根據子代是否發生性狀別離判斷親本的基因組成,缺點是子代數量較少時不可靠;測交能較可靠地判斷親本的基因組成,但子代中顯性性狀的個體全為雜合子,操作起來也比自交復雜;雜交可根據子代性狀表現判斷顯隱性并得到雜合子,但必須以親本是純合子為前提。答案:D探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測變式訓練變式訓練1豌豆的高莖對矮莖為顯性豌豆的高莖對矮莖為顯性,現有一株高莖豌豆甲現有一株高莖豌豆甲,要確要確定甲的遺傳因子組成定甲的遺傳因子組成,最簡便易行的方法是最簡便易行的方法是()A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代

16、中假設有矮莖出現子代中假設有矮莖出現,那么甲那么甲為雜合子為雜合子B.選另一株矮莖豌豆與甲雜交選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代假設都表現為高莖子代假設都表現為高莖,那么甲那么甲為純合子為純合子C.讓甲豌豆進展自花傳粉讓甲豌豆進展自花傳粉,子代中假設有矮莖出現子代中假設有矮莖出現,那么甲為雜那么甲為雜合子合子D.讓甲與多株高莖豌豆雜交讓甲與多株高莖豌豆雜交,子代中假設高、矮莖之比接近子代中假設高、矮莖之比接近3 1,那么甲為雜合子那么甲為雜合子解析解析:要確定甲的遺傳因子組成要確定甲的遺傳因子組成,最簡便易行的方法是讓甲豌豆最簡便易行的方法是讓甲豌豆進展自花傳粉進展自花傳粉,子代中假設有矮莖出現子

17、代中假設有矮莖出現,那么甲為雜合子。那么甲為雜合子。答案答案:C探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測別離定律的解題方法、技巧別離定律的解題方法、技巧問題導引問題導引雜合子雜合子Aa連續自交連續自交,第第n代中純合子、雜合子的比例具有什么特點代中純合子、雜合子的比例具有什么特點?提示提示:具有一對相對性狀的雜合子自交具有一對相對性狀的雜合子自交,后代中純合子的比例隨后代中純合子的比例隨自交代數的增加而增大自交代數的增加而增大,最終接近于最終接近于1,且顯性純合子和隱性純合子且顯性純合子和隱性純合子各占一半。各占一半。具有一對相對性狀的雜合子自交具有一對相對性狀的雜合子自交,后代中雜

18、合子比例隨自交代數后代中雜合子比例隨自交代數的增加而遞減的增加而遞減,最終接近于零。最終接近于零。坐標曲線圖如下坐標曲線圖如下:探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測名師精講1.最根本的6種交配組合探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測2.根據后代的表現型及比例推斷親代的基因型根據后代的表現型及比例推斷親代的基因型(1)假設后代性狀別離比為顯性假設后代性狀別離比為顯性 隱性隱性=3 1,那么雙親一定是雜那么雙親一定是雜合子合子(Bb),即即BbBb3B_ 1bb。(2)假設后代性狀別離比為顯性假設后代性狀別離比為顯性 隱性隱性=1 1,那么雙親一定是測那么雙親一定是測交

19、類型交類型,即即Bbbb1Bb 1bb。(3)假設后代性狀只有顯性性狀假設后代性狀只有顯性性狀,那么雙親至少有一方為顯性純那么雙親至少有一方為顯性純合子合子,即即BBBB或或BBBb或或BBbb。(4)假設后代只有隱性性狀假設后代只有隱性性狀,那么雙親一定都是隱性純合子那么雙親一定都是隱性純合子(bb)。3.后代基因型后代基因型(表現型表現型)及比例的計算及比例的計算(1)概率計算方法概率計算方法用經典公式計算用經典公式計算:概率概率=(某性狀組合數某性狀組合數/總組合數總組合數)100%。用配子的概率計算用配子的概率計算:先計算出親本產生每種配子的概率先計算出親本產生每種配子的概率,再根再根

20、據題意要求用相關的兩種配子概率相乘據題意要求用相關的兩種配子概率相乘,相關個體的概率相加即可。相關個體的概率相加即可。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測【實例】 一對表現正常的夫婦,生了一個患白化病的孩子。如果他們再生一個孩子,表現正常的概率是多少?患白化病的概率是多少?分析:首先確定雙親的基因組成。正常雙親生了一個患病的孩子,說明雙親都是雜合子,設基因組成是Aa。因此正常孩子的基因組成是AA或Aa,患病孩子的基因組成是aa。方法一:用別離比直接推出 由圖示可知,這對夫婦假設再生一個孩子,表現正常的概率是3/4,患白化病的概率是1/4。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計

21、當堂檢測方法二:用配子的概率計算先計算出親本產生每種配子的概率,再根據題意要求用相關的兩種配子的概率相乘。Aa親本產生A、a配子的概率都是1/2。a.后代為aa的概率=a()概率a()概率=1/21/2=1/4;b.后代為AA的概率=A()概率A()概率=1/21/2=1/4;c.后代為Aa的概率=a()概率A()概率+a()概率A()概率=1/21/2+1/21/2=1/2。對于隨機交配的種群,用配子的概率計算探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測【實例】 假設某植物種群非常大,可以隨機交配,沒有遷入和遷出,基因不產生突變。抗病基因R對感病基因r為完全顯性。現種群中感病植株rr占

22、1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常開花和結實,而感病植株在開花前全部死亡。那么子一代中感病植株占多少?分析:根據題干信息“感病植株在開花前全部死亡,可知親代參與交配的全為抗病植株,且RR Rr=1 1,由此可計算出產生R配子的概率為1/21+1/21/2=3/4,產生r配子的概率為1/21/2=1/4。當隨機交配時,遺傳圖解如下:由此可見,子一代中感病植株占1/16。 探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測(2)特殊情況下的性狀別離比不完全顯性:具有相對性狀的純合親本雜交,F1表現中間類型的現象。如紅花的基因型為AA,白花的基因型為aa,雜合子的基因型為Aa,開

23、粉紅花。致死現象:自然界中由于致死原因造成的比例異常問題。a.隱性致死:隱性基因成對存在時,對個體發育有致死作用。如植物中白化基因(bb),使植物不能形成葉綠素,植物因不能進展光合作用而死亡。b.顯性致死:顯性基因具有致死作用。如人的神經膠質癥(皮膚畸形生長,智力嚴重缺陷,出現多發性腫瘤等病癥)。c.配子致死:指致死基因在配子時期發生作用,從而不能形成有活力的配子的現象。d.合子致死:指致死基因在胚胎時期或成體階段發生作用,從而不能形成活的幼體或個體夭折的現象。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測從性遺傳:由常染色體上的基因控制的

24、性狀,在表現型上受個體性別影響的現象。如綿羊的有角和無角受常染色體上一對等位基因控制,有角基因H為顯性,無角基因h為隱性,在雜合子(Hh)中,公羊表現為有角,母羊那么表現為無角。注意:上述情況下雖出現異常的別離比,但遺傳時仍遵循基因的別離定律。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測規律總結F2出現3 1的性狀別離比的條件所研究的每一對相對性狀只受一對遺傳因子控制,且相對性狀為完全顯性;每一代不同類型的配子都能發育良好,且不同配子結合時機相等;所有后代都處于比較一致的環境中,且存活率一樣;供實驗的群體要大,個體數量要足夠多。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測拓展延伸A

25、BO血型人類的ABO血型也是一種遺傳性狀,是由3個基因控制的,它們是IA、IB、i,其中IA和IB都對i為顯性,而IA與IB為共顯性。但是,對每個人來說,每個細胞只能有其中的兩個基因。人類的血型與基因型的關系探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測典例剖析【例題3】 番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性,雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,然后讓F1自交,那么F2中RR、Rr、rr三種基因型的比例是() 2 4 1 2 3 1解析:由題意可知,F1的基因型為1/4RR、1/2Rr、1/4rr,淘汰rr后,那么RR Rr=1 2。RR自交,后代基因型全為RR,Rr自交,后代基

26、因型為1/4RR、1/2Rr、1/4rr,故F2中RR Rr rr=(1/3+2/31/4) (2/31/2) (2/31/4)=3 2 1。答案:C探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測變式訓練變式訓練2一對夫婦的血型分別為一對夫婦的血型分別為A型和型和B型型,他們生了一個血型他們生了一個血型為為O型的男孩型的男孩,他們再生一個血型為他們再生一個血型為O型的男孩的概率是型的男孩的概率是()解析解析:解答此題的關鍵是判斷該男孩父母的血型基因型。由該夫解答此題的關鍵是判斷該男孩父母的血型基因型。由該夫婦的表現型婦的表現型A型和型和B型可知型可知,其中一方一定有其中一方一定有IA,另一

27、方一定有另一方一定有IB,又因為生了一又因為生了一O型血男孩型血男孩,可知該夫婦都有可知該夫婦都有i基因基因,所以該夫婦的所以該夫婦的基因型為基因型為IAi、IBi,他們再生一個他們再生一個O型血男孩的概率是型血男孩的概率是1/41/2=1/8。答案答案:B探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測判斷正誤(正確的畫“,錯誤的畫“)。1.豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀。()提示:2.純合子自交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子。()提示:純合子自交后代都是純合子,但是雜合子自交后代既有雜合子,又有純合子。例如,Dd自交后代既有Dd,又有DD和dd。3.在雜種后代中,同時出現顯性性

28、狀和隱性性狀的現象叫做性狀別離。()提示:4.凡子代表現出來的性狀即是顯性性狀,子代不能表現的性狀是隱性性狀。()提示:具有一對相對性狀的親本雜交,F1表現出來的親本的性狀是顯性性狀,F1未表現出來的親本的性狀是隱性性狀。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測5.體細胞中成對的遺傳因子在形成配子時彼此別離體細胞中成對的遺傳因子在形成配子時彼此別離,互不干擾。互不干擾。()提示提示:6.豌豆是嚴格的自花受粉植物豌豆是嚴格的自花受粉植物,具有一些穩定的、容易區分的相具有一些穩定的、容易區分的相對性狀。對性狀。()提示提示:7.采用由多因子到單因子的研究方法是孟德爾遺傳實驗獲得成采用由多

29、因子到單因子的研究方法是孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因之一。功的原因之一。()提示提示:孟德爾采用的是由單因子到多因子的研究方法。孟德爾采用的是由單因子到多因子的研究方法。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測性狀別離比的模擬實驗【實驗指導】1.實驗原理進展有性生殖的生物,在形成配子時,等位基因隨著同源染色體的分開而彼此別離,分別進入不同的配子中,雜合子將會產生比例相等的兩種配子。受精時,比例相等的兩種雌配子和比例相等的兩種雄配子隨機結合,結果是后代發生性狀別離。實驗操作的模擬對象見下表。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測特別提醒本實驗沒有模擬等位基因別離的過程即別離

30、定律的實質。兩個小罐的小球總數可以不相等,但每個小罐內的兩種顏色的小球的數量一定要相等。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測2.實驗本卷須知實驗本卷須知(1)代表配子的物品必須為球形代表配子的物品必須為球形,以便充分混合以便充分混合,球的大小要一致球的大小要一致,質地要統一質地要統一,手感要一樣。手感要一樣。(2)裝小球的容器防止用方形的裝小球的容器防止用方形的,便于小球均勻分布。便于小球均勻分布。(3)抓球時應雙手同時進展抓球時應雙手同時進展,或由兩位同學同時抓取或由兩位同學同時抓取,而且要閉眼而且要閉眼,以防止主觀因素的干擾以防止主觀因素的干擾,減少人為誤差。減少人為誤差。(

31、4)罐內兩種球的數量必須相等罐內兩種球的數量必須相等,每做一次模擬實驗每做一次模擬實驗,要將小球放要將小球放回原來的小罐內并搖勻回原來的小罐內并搖勻,然后做下一次模擬實驗。然后做下一次模擬實驗。(5)多重復幾次模擬實驗多重復幾次模擬實驗,重復次數越多重復次數越多,結果越準確。結果越準確。(6)實驗結果為小組統計和全班綜合統計相結合。實驗結果為小組統計和全班綜合統計相結合。探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測【設計體驗】【設計體驗】關于性狀別離比的模擬實驗關于性狀別離比的模擬實驗,以下表達不正確的選項是以下表達不正確的選項是 ()A.甲、乙兩個小罐分別代表雌、雄生殖器官甲、乙兩個小

32、罐分別代表雌、雄生殖器官B.甲、乙兩個小罐內的小球分別代表雌、雄配子甲、乙兩個小罐內的小球分別代表雌、雄配子C.每次抓取的小球都要放回原罐中再進展下一次抓取每次抓取的小球都要放回原罐中再進展下一次抓取D.兩個小罐中小球的數量一定要相等兩個小罐中小球的數量一定要相等解析解析:性狀別離比的模擬實驗的實驗原理性狀別離比的模擬實驗的實驗原理:甲、乙兩個小罐分別甲、乙兩個小罐分別代表雌、雄生殖器官代表雌、雄生殖器官,甲、乙小罐內的小球分別代表雌、雄配子甲、乙小罐內的小球分別代表雌、雄配子,用不同小球隨機組合模擬生物在生殖過程中雌、雄配子的隨機結用不同小球隨機組合模擬生物在生殖過程中雌、雄配子的隨機結合。

33、兩個小罐中小球的數量可以不相等合。兩個小罐中小球的數量可以不相等,但每個小罐中兩種顏色的但每個小罐中兩種顏色的小球的數量必須相等小球的數量必須相等;要隨機抓取要隨機抓取,且抓完一次后要將小球放回原且抓完一次后要將小球放回原小罐并搖勻小罐并搖勻;重復的次數要足夠多。重復的次數要足夠多。答案答案:D探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測1.以下各組中不屬于相對性狀的是以下各組中不屬于相對性狀的是()A.水稻的早熟和晚熟水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫花和紅花豌豆的紫花和紅花C.小麥的抗病和不抗病小麥的抗病和不抗病D.綿羊的長毛和細毛綿羊的長毛和細毛解析解析:相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現形式。所以綿羊相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現形式。所以綿羊的長毛對短毛、細毛對粗毛分別是一對相對性狀。的長毛對短毛、細毛對粗毛分別是一對相對性狀。答案答案:D探究點一探究點二探究點三易錯點排查實驗設計當堂檢測2.以下圖能正確表示基因別離定律實質的是以