1、認識計算機、教學目標1. 了解計算機的發展簡史。2. 了解計算機的硬件知識。3. 了解容量單位的換算關系。4. 了解常見外存儲器的特點。5.學會查看硬件的配置信息。二、教學重點與難點教學重點：了解計算機的硬件知識。教學難點：容量單位的換算關系。三、教學方法觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。四、教學準備：多媒體課件五、課時：1課時六、教學過程1 .新課導入教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。老師引入：隨著科技的發展和社會信息化程度的提高， 計算機作為功能強大的信息處理 工具，已經成為人們學習、 工作、生活中不可缺少的一部分， 在享受計算機帶來方便的同時, 人們卻經常

2、被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？學生討論交流，學生回答，師生互評。2 .新課講授教師展示課件，介紹計算機的發展史:(1)第一臺計算機是“埃尼阿克” (ENIA。，計算機之父：馮諾依曼。(2)第一代計算機：電子管計算機。第二代計算機：晶體管計算機。第三代計算機：中小規模集成電路計算機。第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。(3)第四代計算機特點。體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成， 進一步認識計算機， 通過大家 的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。 觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以 感性認識。自

3、主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。教師提問：計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件？小組合作討論探究。學生回答：教師展示課件，總結：外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。內部構造：主板、 CPU電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。教師提問：看完這些硬件結構， 那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如 是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。教師展示課件引導講解。CPU猶如人的大腦，起運算和控制作用。主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU能控制其他硬件。顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲

4、音全靠它。內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數據。顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件， 讓學生結合所學知識進行知識搶 答。老師引入：在計算機硬件系統中，我們說內存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是 內存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和 U盤等

5、），它們的容量大小是怎么衡量的 呢？（展示課件）（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文 Bit ,也就是一位二進制位（0或1）最基本的容量單位是字節，英文Byte,縮寫為Bo一個英文字符占1個字節，一個漢字占2個字節。常見的容量單位有比特、字節、千字節（KB）、兆字節（MB、吉字節（GB 。（2）換算關系1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB（3）查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執行“屬性”命令，在“系統 屬性”對話框中查看內存容量和CPU言息（見圖1）。圖1雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細信息”項中查看

6、硬盤空間的使用情況（見 圖2）。詳細信且*riixF （c：3本他磕盤文件系捺FAT32 可用空間4. 21 GB 總大小 11 7 GB圖2小組合作討論：討論本節的“討論學習”部分，完成教材中的表格。七、板書設計計算機存儲的最小單位二進制位（比特、bit或b）計算機存儲的基本單位字節（Byte或B）8個位（比特）=1個字節存儲容量（文件大小）單位：B、KB MB GB換算：1 KB=1 024 B1 MB=1 024 KB1 GB=1 024MB八、總結這節課主要學習了計算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討， 實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘。通過這節課的學習， 也可以培