1、新人教版二年級語文下冊課文620蜘蛛開店第2課時教案教學目標【知識技能】1 .學會本課的8個生字，認識本課的15個生字，理解詞語的意思。2.能正確、流利地朗讀課文。【過程與方法】理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程。【情感態度與價值觀】明白最什么事都要堅持不懈，不然一事無成。重點難點【教學重點】1 .識字、寫字，理解詞語的意思。2 .正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事。【教學難點】明白凡事沒有一帆風順，只有堅持不懈才能成功，否則一事無成。第二課時（一）復習導入1 .認讀詞語：（課件出示）o» a f ，一，： E-*ai、m商店決定編織終于圍巾星期蹲著寂寞口罩顧客 工夫 長頸

2、鹿 襪子 娛蚣2 .蜘蛛開店都遇到了什么困難？我們繼續學習課文。（板書：蜘蛛開店）（二）精讀感悟，重點突破1 .學習14自然段（1）自讀14自然段，蜘蛛開了一家什么店？遇到了誰？（2）指名交流。（口罩店，河馬）出示：“顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。”師：河馬有什么特點？（嘴巴那么長）（課件出示河馬圖）接到這份生意，蜘蛛感覺怎么樣？ （口罩好難織，用了一整天的功夫）指導朗讀：讀出蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，開口罩店的不易。指名讀，小老師讀。齊讀14自然段。2 .學習58自然段（1）自由讀5-8自然段。蜘蛛又重新開了一家什么店？遇到了誰？（圍巾店

3、；長頸鹿）出示：顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛想上一看，原來是一只 長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛 笑呢。自由讀，你讀出長頸鹿的什么特點？從哪里看出？(脖子太長了：只見身子不見頭，脖子和大樹一樣高)(課件出示長頸鹿圖)這會給蜘蛛的編織工作帶來多大的困難？出示：蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。(2)聯系實物，識字“圍 織”，你是怎么記這兩個字的？(3)用“圍巾、星期”造句。(4)指導朗讀，重讀“織啊織，足足、一個星期、長長的”讀出 蜘蛛的工作的辛苦，生意的難做。師：織過了長頸鹿的圍巾，蜘蛛心里會怎么想？生：一定不能再開圍巾店了，必須另做別的生意。

4、誰能讀出蜘蛛現在的心情？(5)指名讀58自然段，齊讀。3.學習9-11自然段這一次蜘蛛又開了一家什么店？又遇到了誰？(襪子店，遇到了娛蚣。)出示“可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上，原來 那位顧客竟是一條四十二只腳的娛蚣。”這一次，為什么蜘蛛會嚇得跑回了網上？vs- g m ,d * 玫as “。MAb.t nf： a no F ，：E-*ai、m（因為這只蝶蚣長了 42只腳）（課件出示娛蚣圖）是啊，42只腳，什么時候才能織完啊！怪不得蜘蛛會很害怕。指導讀9-11自然段，讀出娛蚣腳之多，蜘蛛的害怕心理。齊讀9-11自然段。（四）總結提高，拓展延伸1 .如果你是蜘蛛，你準備開一家什么店？想象一下會遇到什么有趣的動物？預設1:我會開一家毛衣編織店，可能會遇到身材巨大的大象。預設2:我開一家帽子編織店，遇到了藍鯨。2 .匯報交流。3 .齊讀課文。4 .學了這篇課文，你想給蜘蛛說些什么