1、精選優質文檔-傾情為你奉上1. 我和爸爸媽媽下泊小學 荊海鵬教學內容：山美版一年級品德與生活下冊第24頁內容教學目標：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。2、了解爸爸媽媽的工作、愛好、習慣，對爸爸媽媽產生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲，懂得爸爸媽媽很愛自己。4、愛自己的家里人。教學重難點：正確介紹自己家人的情況；為自己的家人感到驕傲，懂得爸爸媽媽很愛自己；學會愛自己的爸爸媽媽。教具準備：一張家庭出游照，主題圖片教學過程：一、導入師談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居

2、住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）二、學習新課（一）教師投影出示小明和爸爸媽媽去春游的照片。1、師介紹：春天來了，小明和爸爸媽媽出去春游了。你看他們開心嗎？你們和爸爸媽媽一起出去玩過嗎？（學生自由發言，回憶和家人出去玩的情景。）2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑小明上小學一年級，他學習非常好，喜歡讀課外書爸爸媽媽很孝敬老人3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種

3、田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，小明在讀書等）4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？板書：工作   愛好   習慣（二）介紹自己的爸爸媽媽1、談話：你們愿不愿意把你的爸爸媽媽介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己的爸爸媽媽的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的爸爸媽媽情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好

4、的同學及時進行表揚。（對于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現。教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。）（三）爸爸媽媽愛我師談話：你能說說爸爸媽媽為了你們都做過什么呢？（學生自由討論：為我撐傘；陪我看書·······）師小結：爸爸媽媽是很愛我們的，為我們做了很多，付出了很多，所以我們一定要敬愛我們的爸爸媽媽。（四）我愛爸爸媽媽師談話：你看爸爸媽媽這么關心你們，你們可以為爸爸媽媽做什么呢？我們找幾個同學上來表演一下。（挑幾個同學演示自己能為父母

5、做的事情）（五）我對爸爸媽媽說學生相互說說想對父母說的話三、總結：通過今天的學習，你有什么想法？想不想為父母獻上愛心啊？那你能完成下面幾項任務嗎？ 我的小臥室下泊小學 荊海鵬教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（山東美術出版社）一年級下冊第一單元第二課我的小臥室教材分析：通過本課教學，使學生會用自己喜歡的方法整理房間，學會與父母交流溝通。在生活中感受父母的付出和辛勞，反省自我，做好力所能及的事。 教學目標：情感態度價值觀目標培養學生良好的生活習慣和熱愛科學、不怕困難的精神。能力目標培養學生的動手能力、創新能力和解決問題的能力。知識目標開動腦筋，嘗試利用各種廢舊物品，制作既有用又美觀的物品來裝扮

6、自己的房間。教學重難點：培養學生的動手能力、創新能力和解決問題的能力。學生會用自己喜歡的方法整理房間。教具準備：1.通過家長的幫助，利用廢舊物品自制一件小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。2.準備好上課用的材料和工具：剪刀、膠水、硬紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。3.課件。教學過程：一、激情導入，引出課題1.播放輕松愉快的音樂，通過圖片展示小紅的臥室。（學生仔細觀察小紅的臥室）2.師談話：你們看看小紅的臥室，有什么感覺？看看她的臥室里都有什么？預設：學生自由發言：很干凈；很整潔；里面有小床，書架花瓶······師小結：看的出小

7、紅是一個很講衛生的，很愛學習的小女孩。3.師提問：你能說說你自己的小臥室嗎？小組相互討論。二、探究與小臥室有關知識1.教師引言：同學們真棒，老師看的出來你們的小臥室都很漂亮。可是你們看看明明的臥室，你們喜歡這樣的臥室嗎？你們可以幫著他們整理一下嗎？預設：學生都會表示不喜歡臟亂的臥室,找同學回答如何整理。師順勢引導：大家都不喜歡臟亂的臥室，那我們就要學會整理自己的小臥室。（一）裝扮小臥室1.請同學們當小小設計師來設計自己的房間。呈現“我的房間布置方案”，然后想想自己準備怎么布置自己的房間。（1）首先找最要好的朋友說一說。（2）小記者采訪小小設計師：××設計師，你能向我們說說你

8、是怎樣設計你的房間的嗎？2.教師：咱們班的小小設計師設計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間打扮成你所設計的樣子嗎？咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節課老師讓你們制作你最想制作的東西。3.觀看課件。明明同學最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧！（課件演示明明制作相框的過程，如果沒有條件制作課件，老師可以事先做好相框向大家介紹或者請一個學生來說）4.交流討論：明明是按什么步驟做的，你準備怎樣完成你的制作。5.匯報討論情況。如匯報用蛋殼做不倒翁、用瓜子殼做貼畫、用紙做垃圾盒、用硬紙做書架、自制小燈罩等方法或方案。在學生匯報過程中，教師引導其他學生發現問題。預設:1.用瓜子殼做貼畫，用什么

9、才能把瓜子粘住呢？ 2.用硬紙做的書架能放許多書嗎？3.自制小燈罩，用什么材料最好？三、梳理鞏固：夸夸我自己師談話：通過今天的學習，你學會了什么？預設:我學會整理房間；我喜歡我的小臥室·······教師小結：是啊！同學們今天不光介紹了自己的小臥室，還會整理和裝扮自己的小臥室了，你們真厲害！四、拓展延伸布置任務：1. 和父母一起制作一個不倒翁。2. 想想自己能為自己家做些什么。附：板書設計 2.我的小臥室整理小臥室：保持整潔，不亂扔東西裝扮小臥室：  3. 讓 家 更 美下泊小學 荊海鵬教學內容：山東美術出版社品德與

10、生活一年級下冊第911頁讓家更美教學目標：1.知道自己是家庭的一員，有責任關心家庭建設，學做簡單的家務單的家務勞動。2.引導學生體驗家庭生活的樂趣，培養學生關心家庭建設、遇到問題愿意想辦法解決的意識和態度，以及尊敬父母、喜歡自己家的情感。發展性目標：行為與習慣：培養學生對家庭的責任感，主動關心他人，做力所能及的事。逐步養成愛勞動、有禮貌的好習慣。重點：引導學生體驗家庭生活的樂趣，培養學生關心家庭建設、遇到問題愿意想辦法解決的意識和態度，以及尊敬父母、喜歡自己家的情感。難點：培養學生對家庭的責任感，主動關心他人，做力所能及的事。逐步養成愛勞動、有禮貌的好習慣。方法：嘗試用觀察、詢問、親歷實踐、模

11、擬表演等方法進行探究活動，體驗探究過程。教學過程：一、激趣導入：同學們，快看你們猜猜這是誰的家呀？看到這個家你有什么想說的？看照片：這是一幅學生家庭室內圖，學生看圖說感受，然后猜一猜，極大的激發學生的興趣。隨后出示下一張由全家福找的室內圖來揭開謎底。學生看圖猜誰的家，可以在小組內討論。揭示謎底，激發學生對本次活動探究的欲望和興趣1.播放歌曲，讓學生聽歌曲。2、組織學生分組討論歌中表達的思想內容。3、看圖說感受，并給學生讀唱兒歌二、說說我的家：1、看書上的圖說感受：看書我可愛的家第二部分，圖上的小朋友都在干什么？他們說了什么？你有什么感受？第一層次:清楚地了解爸爸媽媽是做什么工作的，能體會他們的

12、辛苦；第二層次更喜歡爸爸媽媽，多體諒爸爸媽媽。2、聯系自己的家庭說感受：說一說自己的家，夸一夸自己家里的成員，想一想他們為自己的家都做了什么貢獻？3、你了解自己的爸爸媽媽嗎？三、我是家庭小主人。1、指導學生看教材的五幅情景圖：看圖你都了解了什么？教師要對學生及時鼓勵。2、組織小組討論，。為了讓家更好，你能做什么？（1）一家人在一起商量有關家庭建設的事情，“我”也積極參與。（2）學生積極主動做家務。（3）我有好見解3、設置情景，讓學生議一議，演一演。情景一：媽媽快過生日了。情景二：爸爸下夜班回到家。情景三：中午放學回到家，媽媽在做飯。情景四：新家怎么布置。四、課內活動的延展-我來出主意1、指導學

13、生看教材的五幅情景圖：看圖你都了解了什么？教師要對學生及時鼓勵。2、組織小組討論，。3、為了讓家更好，你能做什么？舉兩例生活現象：（1）媽媽讓萍萍把衣服晾到門外的小樹上，萍萍認為不可以，她怎么辦？（2）方方想做點家務活，可媽媽怕他做不好，不讓她做怎么辦？（3）你有沒有遇到類似的情況？你會怎么做？4. 電 腦 進 我 家下泊小學 荊海鵬教學內容：山東美術出版社品德與生活一年級下冊第一單元主題活動四電腦進我家教材分析：本單元選擇了與學生關系最密切、學生最熟悉的家庭生活為基本內容，以“我的家”為題，安排了四個方面的主題活動。主題活動四：電腦進我家。旨在引導學生初步了解電腦的種類、電腦各部分名稱、電腦

14、的用途等基本常識，初步學習使用電腦的方法。教學目標：1、情感與態度：培養學生樂于了解、接受生活中的科學常識，對生活中現代化的工具進行探究的興趣。2、行為與習慣：初步培養學生勤學好問、樂于探究、合作交流的行為習慣。3、知識與技能：初步了解電腦的基本常識，學習電腦使用的簡單方法。4、過程與方法：才用交流、討論等活動形式進行探究，體驗探究的過程。教學重點：了解電腦的基本常識，會正確的使用電腦。教學難點：引導學生正確的使用電腦。教學準備：教師搜集資料，準備課件；學生了解電腦的基本常識。教學過程：一、創設情境，激趣導課。1、談話：小朋友們，有一位小客人和我們一起來上課，你們看他是誰啊？（電腦）出示課件。

15、喜歡它么?喜歡用它來做什么？，你們喜歡玩游戲么？那就讓我們一起來玩電腦游戲吧。2、操作課件：教師示范玩拼圖游戲，指名學生玩游戲。3、導入新課：這個游戲好玩么？家里有電腦的請舉手，啊，這么多，看起來大部分同學家里已經有了電腦，它已經走入了我們的家庭，這節課我們學習電腦進我家（板書課題）3、揭示課題：小朋友們，玩過電腦游戲的舉手。今天這節課我們學習“電腦進我家”（板書課題）二、說一說，在活動中了解電腦的基本常識。（一）、電腦的種類電腦已經進入千家萬戶了，你見過什么樣的電腦？誰來說說1、學生交流預設：筆記本電腦、臺式電腦、掌上電腦等。2、補充資料 出示課件，向學生展示電腦的種類以及電腦的由來，展示世

16、界上的第一臺計算機、第一臺筆記本電腦、我國的第一臺計算機。3、課件展示現代的各式電腦：隨著時代的發展，電腦已經越來越先進，各式各樣的電腦走進了我們的家庭，還是讓小博士來給我們介紹介紹吧。4、小結：這些電腦好看么？你對電腦還有哪些了解，你還知道什么？（過渡到下一環節）（二）、電腦的組成和用途1、小組討論2、交流匯報電腦的組成電腦主要是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標組成的。3、交流匯報電腦在生活中的用途可以學英語、玩游戲、聊天、購物、看電影、聽音樂、發送郵件、搜集資料、寫文章等。4、小結：電腦確實對我們的學習和生活有很大的幫助，極大的方便了我們的生活。（板書：方便你我他），那么我們應該怎樣正確的使用它哪？三、看一看，在活動中學會正確的使用電腦。1、學生交流2、課件播放正確使用電腦的提示3、小博士說的話你們記住了么？能做到么？我們來看看這位同學是怎么做的。4、播放錄像5、辨別行為：她做得對么？哪些地方做得不對？引導學生分析。6、小結：電腦雖然有很多的用途，但是我們也要合理的使用它（板書：合理使用它，娃娃笑哈哈。）可以在完成作業后，周末或節假日在電腦前玩，時間不能超過