1、書信標準格式范文書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。在手機，電話與電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書信來互通信息。書信格式例文稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。問候語：如寫你好”、近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。祝頌語。以最一般的此致“、敬禮”為例。此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。敬禮”寫在此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝

2、頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信拾頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒 XXXXXX、父 XXXXXX、你的朋友 XXXX 將。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上又附”，再另起行書寫未盡事宜。書信格式范文：給老師的一封信尊敬的黎老師：您好！時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束

3、了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。上課絕不會只是了解表面意思。您善于引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第 1010 課月光曲中的第 6 6 自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認為他遇到了知音

4、”。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少布置大量手工勞動”和重復勞動”的作業，你所關注的重點都是怎樣以最少的時間，完成最多的任務你做事情也是按照這個準則來執行的。這也許跟您的性格有很大的關系，您做事情都是趕前不趕后，比如說，改作文這一方面，5353 篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是神速”。至于您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回

5、答，而對于比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛煉的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨談一談。您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業，而您對差生只是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛著您的每一個學生。當然，人無完人，您也有缺點。您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在燕子那課中，五線譜”的五”字，明明是讀武”，您卻讀無”，害得我們全班同學也胡里胡涂地跟著您讀，您還經常把八”讀成拔。聽得我們同學哄堂大笑。我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個

6、字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。祝身體健康！您的學生：李碩20092009 年 6 6 月 1919 日中文書信的內容格式書信分為一般書信和專用書信兩大類。一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。這類書信多用于個人和個人之間。專用書信主要有表揚信、感謝信、邀請信等。這類書信多用于單位與人、單位與單位之間。書信的 5 5 個主要部分一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有

7、一定的格式。(1)(1)稱呼。根據自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“卷師”、“*同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(：)，表示下面有話要說。(2)(2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。正文：正文是信函的主體。可以根據對象和所述內容的不同，靈活地采用不同的文筆和風格。1 1、問候語：問候語要單獨成行，以示禮

8、貌。有你好、近好、節日好”等。2 2、先詢問對方近況和談與對方有關的情況，以表示對對方的重視和關切。3 3、回答對方的問題或談自己的事情和打算。4 4、簡短地寫出自己的希望、意愿或再聯系之事。(3)(3)結尾。結尾可根據寫信人跟收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如此致敬禮”、祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以此致敬禮”為例，此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，敬禮”則一定要另起一行頂格寫。(4)(4)署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如兒“、弟“、學生”等等。(5)(5)日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。此外，如果信已經寫完，又發現內容有遺漏，或某件事敘述不