1、小攝影師教學(xué)設(shè)計7文章摘要 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于 小攝影師 教學(xué)設(shè)計 7 ，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等1 4個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等1 2個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3、了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情【課時安排】2課時?！菊n前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備】1、學(xué)生自瀆課文，自學(xué)生字、詞。2、學(xué)生收集有關(guān)高爾基的資料。3、教師準(zhǔn)備投影片和道具。第一課時一、交流課前搜集的有關(guān)高爾基的資料學(xué)生說說課前自瀆課文的情況以及體會，介紹搜集到

2、的有關(guān)高爾基的資料。二、重點檢查讀書情況1、學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾便。2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)份自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。3、畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實際、同伴討論等方法初步理解。4、投影出示本課生字，指名認(rèn)讀。5、自由說說課文的大體內(nèi)容。三、深入理解課文，探研文章的思想感情1、分角色朗讀課文，這篇課文在寫作上很大的特點是對話很多。從人物的對話中，你們體會到什么？高爾基喜愛小男孩。小男孩崇敬、熱愛高爾基。2、默讀課文，自讀自悟：從那些地方看出高爾基喜愛小男孩，用畫出有關(guān)句子從那些地方知道小男孩崇敬熱愛高爾基，用“ ”畫出有關(guān)句子。3、學(xué)習(xí)小組交流情

3、況。4、全班反饋交流。5、老師小結(jié)板書。這篇文章通過人物的對話，展示了人物豐富的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少年兒童的關(guān)懷愛護， 及孩子們對他的崇敬、熱愛。四、開展討論這兩個人物，你更喜歡誰？為什么？五、課堂作業(yè)讀、背、寫一句高爾基的名言。第二課時一、復(fù)習(xí)引入1、男女生、同練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對話，注 意運用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)情感。2、教師范讀，在指名讀，師生給予評價。二、課堂實踐活動1、自由組合分角色朗讀。2、學(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué) 生注意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情景。三、識字寫字1、投影出示下列詞語：陽光明媚鞠了個躬咧開嘴吩咐準(zhǔn)備停當(dāng)膠卷

4、秘書雜志社記者突然側(cè)過臉讀一讀。用實物、動作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。各小組以競賽的方法用帶點的字口頭組詞，詞語組得又多 又正確的小組獲勝。2、選擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識字 方法。3、學(xué)生瞄紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好， 介紹經(jīng)驗。四、擴展訓(xùn)練“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定 讓他進(jìn)來?！备郀柣鶎τ浾吆托∧泻⒌膽B(tài)度上形成了宣明的對比。 聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么地配合他的拍照， 可萬事俱備， 他卻忘了帶膠卷， 所以他哭了，這是懊悔，這是自責(zé)。對這一點，高爾基是完全能體會到的。因此高爾基希望小男孩再來。小男孩還會再來嗎？