1、古詩文默寫一、填空1 .浮云游子意，。（李白送友人）2 ., 只有香如故。（陸游卜算子詠梅）3 .氣蒸云夢澤，。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）1.1, 涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）5 .青青子衿，。（詩經鄭風子衿）6 . ,胡為乎中露？（詩經鄴風式微）7 .揮手自茲去，。（李白送友人）8.,兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）9 .曲徑通幽處，。（常建題破山寺后禪院）10 . ,白水繞東城。（李白送友人）11 .誰見幽人獨往來，。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）12 . ,徒有羨魚情。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）13 .萬籟此都寂，。（常建題破山寺后禪院）14.,風煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀

2、州）15.揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）16.,秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋為秋風所破歌）17 .八月秋高風怒號，。（杜甫茅屋為秋風所破歌）18 . , !風雨不動安如山。（杜甫茅屋 為秋風所破歌）19 .自經喪亂少睡眠，。（杜甫茅屋為秋風所破歌）20.,心憂炭賤愿天寒。（白居易賣炭翁）21 .滿面灰塵煙火色，。（白居易賣炭翁）22 .是馬也， , , , , 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（韓愈馬說）23 .大道之行也，。 ,。（禮記大 道之行也）24 . ,;雖有至道， 弗學，不知其善也。 （禮記雖第11頁第1頁有嘉肴）25 .是故學然后知不足，。（禮記雖有嘉肴）26

3、 .知不足，然后能自反也； , 。（禮記雖有嘉肴）27 .鵬之徙于南冥也，, ,去以六月息者也。（莊子北 冥有魚）28., 。所謂伊人，在水一方。（詩經秦風兼葭）29 .兼葭萋萋，。, 。（詩經秦風兼葭）30 .溯河從之，道阻且右。溯游從之， 。（詩經秦風兼葭）31 .關關雎鳩，在河之洲。, 。（詩經周南關雎）32 . , 。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（詩經周南關雎）33 .閉之，則右刻“,” ,左刻“,”。 （魏學海核舟記）34 .潭西南而望，, 。（柳宗元小石潭記）1.1, 蒙絡搖綴，。（柳宗元小石潭記）36 .芳草鮮美，。（陶淵明桃花源記）37 . , ,有良田美池桑竹之屬。（陶淵明桃花源 記

4、）38 .是故謀閉而不興，, o 是謂大同。（禮 記大道之行也）39 .天之蒼蒼，? ?（莊子北冥有魚） 40.惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“,?”（莊子莊子與惠子游于濠梁之上）二、理解性默寫回延安賀敬之（1）革命圣地延安曾培養了一代又一代的青年，賀敬之的回延安一詩抒發了對延安的感激和熱愛之情， 樹梢樹枝樹根跟，親山親水有親人 用比興手法寫 出了自己與延安的密不可分的關系； 東山的糜子西山的谷肩膀上的紅旗手中的書 寫出了當年在延安時的生活情景；夸張句千萬條腿來千萬只眼也不夠我走來也丕夠我看_寫出了延安新城的巨大變化排比句是 一條條街道第又平：一盞盞電燈亮第2頁第2頁又明，一排排綠樹

5、迎春風 描繪了延安新貌桃花源記陶淵明(1)陶淵明在桃花源記中描寫老人小孩都高高興興，自得其樂(或桃花源中 人們精神狀態)的句子是黃發垂狀，并怡然自樂。(2)作者描寫桃花源內自然景象(或環境的角度寫桃花源美)的句子是土地平曠， 屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。描寫桃花林草美花繁的句子： 中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 描寫桃花源內生活情景(社會風尚)的句子是 其中往來種作，男女衣著，悉如外 人，黃發垂髯，并怡然自樂。寫出描寫桃花源人們和平勞動與幸福生活的語句：自然景象加生活情景桃花源的人見到漁人的第一反應是見漁人、乃大驚 。說明桃花漁人與世隔絕已久的句子是問今是何世，乃不知有漢。(5)課文第二段作者

6、從那幾個方面對桃花源人們進行描寫的 (心情角度)黃發 垂髯，并怡然自樂 (穿著角度)男女衣著，悉如外人(活動角度)其中往來種作(6)漁人“欲窮其林”的原因是 忽逢挑花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美， 落英繽紛，漁人甚異之。桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是 自云先是避秦時舌L,率妻子邑人來此 絕境。(8)文中體現桃花源人熱情好客的句子是便耍還家，設酒殺雞作食 。 村中聞有此人：咸來問訊 余人各勿延至其家：皆出灑食 。(9)文中哪些話表明桃花源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源生活？不足為外人道也。他們不愿離開的原因有:桃花源中牛活安寧能安居樂業和睦相處一(10) “此人一一為具言所聞，皆

7、嘆惋”漁人說了什么：說了秦末以來的歷史。皆嘆惋的原因 問今是何世？乃不知有漢，無論魏晉。(11)本文線索是漁人的行蹤。圍繞這一線索,作者謝了哪幾件事 逢桃林 桃源尋桃源。(12)表明漁人進入桃花源后總體感受的句子：豁然開朗第3頁第3頁寫出桃花源不易發現的句子： 山有小口；初極狹(14)桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現是：此中人語云： 不足為 外人也(15)作者在本文寄托了怎樣社會理想？(或描寫世外桃源的用意)當時條件下能 否實現？試作評價。沒有階級，沒有剝削，沒有戰亂，自給自足，和平恬靜的社會。作者這一社會理想、在客觀上反映了廣大人們的要求、具一定積極意義、但在 階級社會中只是一種

8、幻想，是不可能實現的。小石潭記柳宗元(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句： 如鳴佩環。(2)文中側面描寫水清澈透明的語句： 皆如空游無所依、日光下澈、影布石上。(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句： 怡然不動，俶爾遠逝。(4)描寫溪流曲折悠遠(或作者抓住景物特點，運用形象比喻，描寫溪身、溪水) 的語句：斗折蛇行，明滅可見。(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭 貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃。(6)課文中“皆如空游無所依、日光下澈, 影布石上。”的句子跟與朱元思書 一文中的“ 游魚細石、 直視無礙。”有著異曲同工之妙，者B寫出了水的清澈見底，透

9、明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂情趣。(7)本文是按照什么順序寫的：游臨順序發現小石潭一潭中景物一小潭源流一潭周圍氣氛。(8)本文第一段描寫了哪些景物：空竹.水聲,小潭.潭邊青樹、翠蔓。用“隔” “聞” “伐” “取” “見”.等動詞寫出發現小石潭的經過,同時點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環境的 “寂寥無人” “其位過 地"埋下伏筆。第一段“伐竹取道”與上文 “隔篁竹”呼應，又為下文“四面竹樹環合，寂寥無人 ”埋下伏筆。本文第二段寫潭水有 清、澄的特點、用到側面描寫,好處是_通討游笛、陽曲、影子等景物描寫潭水；無一字在寫水，在無處不在寫水。第二段寫了哪些景物： 潭水

10、 ，游魚 ,用到特寫鏡頭寫法。作者寫魚采用 手法，先寫魚“ 怡然”即靜止不動的樣子，潭底石頭上清晰映著魚的影子， 這是靜止的畫面。又寫“ 俶爾遠逝 ” 一些魚一會游到這，一會游到那，非 常活躍，這是活動的畫面。(9)文中既表現水之清，又暗示石潭之小的語句是潭中魚可百許頭，皆若空還有無所依。(10)作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“從小丘西行百二十工”和“潭西南而望”兩個句子得到印證。本文運用了借景抒情的表現手法,用原文回答表現作者情感的句子寂寥無人,凄神寒骨 ，悄愴幽邃 (心樂之) 。(12)本文中表現地理環境使作者內心憂傷凄涼的句子是寂寥無人、凄神寒骨。(13)本文寫游魚自由輕

11、靈游動的姿態的句子是潭中魚可百許頭、皆若空游無所依 。(14)本文描寫潭周圍樹木的語句是青樹翠蔓.蒙絡搖綴 .參差披拂。詩經二首(1)關雎中君子產生追求淑女愿望(或表現小伙子一般都喜歡美麗賢惠的姑 娘)的句子是 窈窕淑女，君子好球。(2)關雎中君子想像求得淑女后歡樂的句子是窈窕淑女、鐘鼓樂之。窈窕淑女、鐘鼓樂之。(3)關雎中以 輾轉反側、寤寐思服。 將主人公長夜無眠、思緒萬千以至輾 轉難耐的相思之苦，形象深刻地表現出來。 (或最能體現全詩的精神，抒發求之不得 的憂思的句子)(4)關雎中描寫君子追求淑女不得時苦苦思念(或最能體現全詩精神，抒發 求之不得憂思)的短句是“悠哉悠哉.輾轉反側。” “求

12、之不得.寤寐思服”, “琴瑟友之” “鐘鼓樂之”是抒情主人公以想像來化解求之而不得的矛盾。(5)關雎中的男子由“關關雎鳩.在河之洲”引起“ 窈窕淑女.君子好逑 的美好聯想；“悠哉悠哉，輾轉反側。”抒寫了求之不得的相思之苦，” 窈窕 淑女、鐘鼓樂之。”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。(6)起興的句子是：關關雎鳩，在河之洲。參差存菜左右流之 兼葭第11頁第5頁(1)兼葭中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是兼葭蒼蒼，白露為霜。(2)古詩常常會成為現代歌詞作者靈感之源，比如歌曲在水一方中“我愿逆 流而上，依偎在她身旁。無奈前方險灘，道路又遠又長。”就化用了兼葭中的溯河從之，道

13、阻且長。本文與濃濃秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是兼葭蒼蒼，白露為霜,所謂伊人，在水一方 。(3)成語“秋水伊人”源之 兼葭中的詩句：所謂伊人、在水一方。描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是；溯洞從之，道阻且長；溯河從之，道阻且躋；溯河從之，道阻且右。(4)表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是 ：宛在水中央；宛在水中 垠；宛在水中扯。課外詩詞(1)式微中借女子之口道出詩人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活， 有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： 微君之故，胡為乎中露？微君之躬， 胡為乎泥中？子衿(2) “青青子衿” “青青子佩 ”,是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她 留

14、下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。(3) “ 一日不見，如三月兮 ”的內心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時 問與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來。運用假設語氣、讓步的姿態做出強烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？” “縱我不往.子寧不來 ？ ”(4)送杜少府之任蜀州 中寬慰友人，表達送別情感的(或用來鼓勵和安慰朋 友不要哀傷，道出幾千年人們心聲，表達詩人豁達胸懷)千古名句是：海內存知己：天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路：兒女共沾巾。(5)王勃的送杜少府之任蜀州在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意， 為下文抒情情奠定基調的

15、詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。第6頁第6頁第11頁第11頁(6)望洞庭湖之任蜀州 中筆力千鈞，備受后人贊賞的句子(或形象地描繪出 洞庭湖壯闊氣勢的句子)是 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 。 其中“蒸”表現云蒸霧蔚、龍騰虎躍、萬馬奔馳之勢，“撼”筆力千鈞，使 人仿佛看到巨瀾飛動的場景。(7)望洞庭湖之任蜀州 中借用典故，巧妙設喻，道出全詩主旨(或作者婉轉 向張九齡表達自己希望被在想張九齡引薦做官愿望)的詩句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句坐觀垂釣者，徒有羨魚情。望洞庭湖贈張丞相含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句坐觀垂釣者，徒有羨魚情。表達作者渴望出仕而無人引薦

16、的句子是 欲濟無舟楫，端居恥圣明。莊子二則北冥有魚在北冥有魚中描繪鯨鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是:鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。莊周用一個比喻句來描述鯨鵬奮飛時的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。文中描繪鯨鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此 在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里、去以六月息者也。(4)作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運 將徙”作類比的句子是： 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(5)面對高遠蔚藍的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里

17、的高空向下看會 是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢？文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發出了疑問的兩句是：天之蒼蒼，其正色耶邪？其遠而無所至極邪？禮記二則雖有佳肴(1)文中運用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道 理的句子是：雖有嘉肴、弗食、不知其旨也；雖有至道、弗學、不知其善也。教學相長指教和學相互促進。出自禮記學記：是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。固曰：教學相長也。(2)大道之行也可以為現在政府任用人才，營造社會風氣所借鑒的兩句是選賢舉能，講信修睦。(2)孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌。” 與

18、之相近的語句是：故人不獨親其親，不獨子其子。大道的內涵是實行民主體制、共同管理公共事務 即 天下為公、選賢舉能、講 信修睦。(4)社會制度是公有制天下為公。實行民主選舉，即選賢舉能。(5) “大同社會”是各盡所能，即 力惡其不出于身也、不必為己 。(6)社會”實行各取所需，即 貨惡其棄于地也、不必藏于己 。(7) “大同社會”社會安定和平，即 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 ，固外 戶而不閉，是謂大同，這是全文的總括句。馬說韓愈寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然后有千里馬。描寫千里馬終身遭遇的句子是 ：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間、丕 以千里稱也 。食馬者淺薄愚妄表現(或千里馬

19、被埋沒的表現) 策之不以其道食之不能 盡其才鳴之不能通其意馬說中千里馬被埋沒的直接原因是： 食不飽、 力不足、才美不外見 (5)對食馬考進行強烈諷刺是： 執策而臨之、曰：“天下無馬！ ” (6)馬說的主旨是： 其真不知馬也。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是:千里馬常有 ，而伯樂不常有。(7)這篇文章采用托物寓意的寫法。 伯樂比喻善于識別人才的統治者 ;千里馬 比喻 有才之士 ：食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者 。唐詩二首茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下寒土，發出了 安得廣廈千萬間，大庇天下塞 第8頁第8頁士俱歡顏的呼喚。表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的

20、那兩句何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足。(3)茅屋為秋風所破歌主旨句、表現詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 。(4)茅屋為秋風所破歌表達作者博大胸懷、作者的濟世情懷，表達他曠達胸 襟的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 。(5)茅屋為秋風所破歌杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅 屋為秋風所破歌一詩中發出了 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 的呼喊。(6)茅屋為秋風所破歌詩中表現杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、至 死不悔的決心的那兩句詩是： 何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足。(7)茅屋為秋風所破歌不僅濃墨

21、渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人 凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的(或描寫秋天凄涼氛圍的)句子是： :俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(8)茅屋為秋風所破歌寫詩人無可奈何的詩句是：唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足。茅屋為秋風所破歌中抒發詩人為理想而獻身的偉大情懷的句子是：吾廬獨破 爻凍死亦足。(11)茅屋為秋風所破歌中表現群童頑皮的句子：南村郡童欺我老無力，忍能對面為盜賊。(12)抒發作者雖身居漏雨屋舍仍關心天下百姓疾苦的句子是：安得廣廈千萬問，大庇天下寒十俱歡彥天(13)抒發作者憂國憂民

22、博大胸襟的著名詩句是：安得廣廈千萬間.大庇天下塞十俱歡彥貞。(14)詩中期承上啟下過渡作用的詩句是 唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。自經喪亂少睡眠：長夜沾濕何由徹。(15)詩中表現我衰老困窘的詩句是：唇信口燥呼不得,_歸來倚仗自嘆息。賣炭翁白居易1 .描繪了賣炭老人的矛盾心理：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。2 .描寫火炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是 :滿面塵灰煙火色，兩 鬢蒼蒼十指黑。3 .描寫賣炭翁外貌的句子是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。4 .表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。5 .揭露了宮市制度不合理的句子是:半匹紅綃一丈綾、系上牛頭充炭直。課外古詩詞題破山寺后禪院常建1、破山寺后禪院環境幽靜深遠，正如常建詩中所寫 曲徑山幽處、禪房花木深。2、常建的題破山寺后禪院中有兩句詩各含一個成語，這兩句詩是：“ 曲徑通幽處” “萬籟此都寂”。3、題破山寺后禪院中 山光悅鳥性.潭影空人心。 兩句詰寫出了環境的心 幽及人生的啟示。4、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈