1、姓名：繆飛 學校：內江東興區蘇家中心校Unit 5 If you go to the party, youll have a great time! 第一課時說課稿一、說教材本單元語言目標是用if條件從句談論結果。 在SectionA中，涉及到了三個話題：話題一：以不同的方式去參加聚會會出現的各種結果。話題二：在各種可能的時間舉行一次班級聚會會出現的各種結果。話題三：在參加End of Year Party 時如果不遵守聚會規則會出現的各種結果。本課時是一般將來時態的延續，為正確運用這個時態提供場景，也為條件狀語復合句的學習奠定基礎，具有承前啟后的作用；就整個單元來說它既是本單元的基本語言內容

2、，又為本單元的知識擴展和語言綜合運用奠定基礎。Section B部分是知識的擴展和語言綜合運用。在SectionB中，涉及到了兩個主要話題：話題一：加入或不加入專業足球隊會出現的各種結果。話題二：成為一名專業運動員或不成為一名專業運動員會出現的結果。并且從第二個話題延升到寫作訓練。用if條件句寫自己將來想要從事的職業，以及從事這種職業的原因。在Self check部分拓展了一些和日常生活緊密相關的話題，通過談論這些話題對if條件句的結構和用法進一步加以鞏固。二、說教學目標： 1. 語言知識目標：初步領略與掌握條件狀語從句的用法。2. 文化意識目標：通過本課時的學習，學生能用英語對即將發生的情境

3、進行預測和表述。3. 語言技能目標：能準確運用If.，.will.句型，恰當運用現在時來表示將來時。4. 學習策略目標：學生能善于利用合作學習，對集體行為表述個體想法，在合作學習中提升個人英語表達能力。5. 情感態度目標：本課時創設的情境為party，學生應能體現公益精神，集大家智慧，開好一個party，使學生的團結協作能力在本課時中得到一定程度的提高，以及應該考慮培養學生在日常生活中多替他人著想的思想品德三、說教學重點：一方面，由于本單元的話題是談論結果，那么在不同的情境下其結果也會不一樣，所以根據不同的情境來推測并談論各種結果是個重點。另一方面，因為學生沒有一個好的語言氛圍，所以我側重于聽

4、力和口語的培養，多創設情境能讓學生發揮想象，以此激發他們的學習興趣，。四、說教學難點學生容易記住主句用一般將來時態，從句用一般現在時態，但在判斷主句、從句方面容易混淆，因此，我將正確使用主句從句的時態定為本課時的難點。五、說學生八年級學生已經學過一般將來時態和一般現在時態，已了解了這兩種時態的肯定句、否定句、一般疑問句等形式。口語基礎薄弱在口語運用中判斷if條件句的主句、從句也許會存在一定的困難。在運用一般將來時和一般現在時態也許會產生混淆。六、說教法創設情境法、口語交際法、Pairwork。 通過創設開放式教學情境，兩人一組合作交流，使學生在具體的語言環境中感受if 條件狀語從句的用法。七、

5、說教學準備多媒體八、說教學過程（一）情境導入. 首先，用歌曲If You Are Happy導入新課，讓學生在歌聲中輕松的進入學習狀態，切入學習主題。并在歌曲中感知一下if 的用法。導入語：Hello, everyone! Are you happy today? (Yes/No) Im very happy now. If Im happy, I will listen to music. Do you want to listen? (Yes/No ) Now, Lets listen to If You Are Happy together. 播放音樂If youre happy and

6、 you know it Clap your handsIf youre happy and you know it Clap your handsIf youre happy and you know itNever be afraid to show itIf youre happy and you know it Clap your handsIf youre happy and you know it Stomp your feetIf youre happy and you know it Stomp your feetIf youre happy and you know itNe

7、ver be afraid to show itIf youre happy and you know it Stomp your feetIf youre happy and you know it Wink your eyeIf youre happy and you know it Wink your eyeIf youre happy and you know itNever be afraid to show itIf youre happy and you know it Wink your eye聽完歌曲后問：What will you do if you are happy?

8、(If Im happy, I will). 繼續問一些問題進一步感知并運用if條件句，自然進入新課：If you have some money, what will you buy?You go to school by bike because your home is very far from the school. If you walk to school, what will happen?If you are late for school , what will happen?There is going to be a party in our school next w

9、eek. I will go to the party. If I go to the party, I will have a good time. How about you? Help students answer If I go to the party, I will have a great time too.（二）出示課題， 讓學生明確學習內容。承接上一步，老師邊說邊板書課題：Unit5 If you go to the party, youll have a great time! 幫助學生理解課題，并點出主句用一般將來時態，if從句用一般現在時態，切入難點。(三) 學習新課

10、 1a 1b通過談論圖片和聽聽力材料理解對話學習if條件句，留下直觀印象。. 1a First, look at the four pictures on the book and have students tell what the pictures are about.Second, ask two students to read the conversation in the first picture.Third, have students look at 1a. Match the statements and responses. Fourth, explain let sb

11、 in means let sb come in. 1b 聽錄音，判斷句子搭配是否正確,并且補全聽力材料。（四）當堂訓練一 1c Pairwork 鞏固運用if條件句結構和用法。男女生分角色朗讀1a中的對話。兩人一組練習并背誦對話。5分鐘后進行表演，讓不表演的同學說出是表演的第幾幅圖片，促進其余的學生認真聽。（五）當堂訓練二 拓展鞏固 if條件句結構和用法給出話題 (get up late; eat too much; help others; watch too much TV; get enough exercise) 給出例子：例如：A: I think Im going to . B:

12、 If you , youll 兩人一組用所給話題編對話。表演對話。（老師在黑板上板書學生所表達出的if條件句）（六）接龍游戲讓學生全體都參與這個游戲，先由一個學生開頭，然后從這個學生開始橫向一個接一個，或豎向一個接一個。給出例子:S1： If I see an alien on the street , Ill take some photos. S2: If I take some photos, Ill be famous. S3: If Im famous, I will make lots of money. S4: If I make lots of money, I will t

13、ravel around the world. S5: If I travel around the world, my dream will come true.（七）總結歸納 突破難點。讓學生觀察黑板上的句子并總結出if條件句中，主句用一般將來時態，從句用一般現在時態。(八) Homework 為家人設計一次生日聚會，盡可能多地用到If.，.will.句型。通過作業，從根本上了解每一位學生的不足之處，為下一節課的教學提供一個方向。板書設計：Unit 5 If you go to the party, youll have a great time!(get up late; help others; eat too much;watch too much TV; get enough exercise) If I get up late, I will be late for sch