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文檔簡介

1、中班泥塑活動一瓶花設計意圖：春風撲面，春意融融，孩子們到處都能感受到一番春天的氣息，于是我們的主題春天來了也就圍繞春天的特征開展著。在散步的時候，孩子們被花園中各種美麗的花朵所吸引，大家小心地撫摸著，吻著花香，對花的興趣可濃了，于是我突然感覺到，如果讓幼兒用彩泥塑造自己觀察到的花朵，然后再通過合作塑造一只花瓶，將花插進花瓶中，既可以美化環境，又可以在區角中讓感興趣的孩子再次體驗，這樣孩子不僅感受到春天的美，而且還提升了泥塑的創作技能。活動目標：1、用簡單的泥塑既能塑造各種觀察過的花朵。2、幼兒能初步嘗試合作完成一件作品。活動準備：1、課前已經欣賞過各種花朵的構造。2、各種顏色的彩泥、輔助材料活

2、動重難點：幼兒能塑造出不同形狀的花朵。活動環節一、經驗回憶，導入課題1、師：春天到了，花園里開滿了花，可漂亮了，可是我們的教室里沒有花，于是，老師想了一個辦法，用彩泥塑造了一瓶花，你喜歡嗎？2、老師曾經帶你們在花園里欣賞了好多話，有些什么花？花朵的形狀是什么樣的？如果要用彩泥塑造，該怎么做呢？引導幼兒交流方法。3、老師簡單小結。二、幼兒塑造，合作探索1、兩人合作商量，一人先完成花瓶，另一人塑造花，等花瓶完成以后再合作一起塑造花朵。2、老師指導幼兒大膽探索，將觀察到的花多用自己的方法表現出來。3、作品引領，發現有塑造好的不同花朵的小朋友進行表揚，激發其他孩子的創作熱情。三、交流分享，歸納提升1、

3、幼兒交流自己塑造的作品。2、老師歸納提升，幫助幼兒獲得更多塑造花多的技能。活動反思： 這節活動的內容來源于孩子的興趣，而老師根據班級泥塑專題研究的情況，迎合孩子的需要專門設計了這節泥塑活動更是二期課改所追求的教學理念，因此，在組織開展前，老師進行了一系列的準備，幫助孩子豐富關于花的經驗，提高和加深孩子了解花、觀察花、認識花。老師的精心設計與思考讓自己信心滿滿，相信以孩子目前的泥塑技能，讓活動順利推進是不成問題的。為了提高中班孩子的各方面能力，我決定嘗試讓孩子合作完成一瓶花的任務，同樣對于孩子們來說借助泥塑技能進行合作也是一次嘗試和挑戰，我愿意嘗試。嘗試的結果比我預想的要成功，沒有出現我意料中的孩子們的茫然或我行我素，基本能主動協商兩人合作，而且彼此間的合作很愉快。但讓我有信心的地方反而出現了一些瑕疵，那就是孩子們不能講所看到的花都鐫刻在腦海中，所以表現的花種不多，比較單一，出現這一

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