1、群落的結構和演替【學習目標】1 能識別群落，說出群落水平上研究的問題。2 能描述群落的結構特征，理解群落空間結構和水平結構的成因。3 能闡明群落的演替過程，說明人類活動對群落演替的影響。4 關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。【自主學習】（一）群落水平上研究的問題1.群落的概念： 內聚集在 中各種 的集合。2.研究的問題（1）群落的 物種 組成、優勢種群；（2）種間 關系；（3）群落的 空間 結構；（4）群落演替；3.基礎：研究群落的基礎是研究 ；具體的關系是：個體種群（種群中的個體存在種內關系）；種群群落：（群落中的各種群存在種間關系）。（二）群落的物種組成及種間關系1.物種組

2、成（1）研究物種組成的意義：群落的物種組成是 的重要特征。（2）衡量指標： ，即群落中 數目的多少。 規律：一般來說，熱帶地區群落的物種比溫帶和寒帶地區的物種 。2.種間關系（1） ：一種生物以另一種生物作為食物。（2） ：兩種或兩種以上生物相互爭奪 和 等。結果常表現為 ，有時表現為一方占優勢，另一方 。（3） ：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分來維持生活。（4） ：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。3.土壤中小動物類群豐富度的研究（1）探究原理： 調查方法：常用 的方法進行采集、調查。 豐富度的統計方法通常有兩種：一是 ；二是 。（2）探究步驟：準備（制作 和

3、記錄調查地點的地形和環境）_ 觀察和分類統計和分析（三）群落的空間結構1.空間結構的形成原因：在群落中，各種 分別占據了不同的_。2.類型與決定因素 垂直結構水平結構現象 現象 分布決定因素植物分層： 動物分層：棲息空間和 地形變化、土壤濕度和鹽度的差異、 不同、生物 不同以及人和動物的影響（四）群落演替和演替類型1.概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落 的過程。2.類型（1）初生演替概念：在一個從來沒有被 的地面，或者是原來存在過植被、但被_的地方發生的演替。過程：裸巖階段 階段 階段 階段 階段_階段。實例：在 、 和 上的演替都為初生演替。（2）次生演替概念：在原有植被雖

4、已不存在，但原有 條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他 的地方發生的演替。棄耕農田上的演替過程：棄耕農田一年生雜草 小灌木灌木叢_。實例：在 、 和_上的演替為次生演替。（五）人類活動對群落演替的影響1.人類的活動方式（1）不合理方式：砍伐森林、 、捕殺動物。（2）合理方式：封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立_。2.影響結果：使群落演替按照不同于自然演替的 和 進行。3.退耕還林、還草、還湖（1）原因：以犧牲環境為代價的墾殖活動（如 、圍湖造田等），造成嚴重的_，并且成為 頻繁發生的重要原因。（2）目的：處理好經濟發展同人口、資源、環境的關系，走 的道路。（3）措施：頒布了退耕還林條例

5、。預計到2010年，很多地區的生態環境問題有望得到明顯改善，調節 和 的功能將大大增強。【合作探究與展示】1.分析討論以下圖示分別代表哪一類種間關系，各圖示中的甲、乙兩個物種間的關系是什么，有什么特點。種群密度圖1時間甲乙圖1： 圖2 圖2： 種群密度圖3 B時間甲乙時間種群密度圖3 A甲乙 圖3： 2.（1）比較分析初生演替和次生演替，并填空。（2）思考：群落種群數量處于穩定平衡階段時，群落一定為森林嗎？演替的種類初生演替次生演替起點無生物和土壤有土壤、生物、種子或其他繁殖體（如： ）已形成頂級群落所需時間經歷時間 經歷時間 速度較 較 影響因素自然因素人類活動較為關鍵例題精析與變式訓練例1

6、 下列有關群落的敘述，錯誤的是 （ ）A.研究種群是研究群落的基礎 C.群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度B.不同群落的物種數目是不同的 D.任何一個群落中的物種，都不可能是隨機地聚集在一起的解析 種群是構成群落的單位，不同的群落種群組成不同，也就是物種數目即豐富度不同，A、B項對。群落水平上研究的問題包括物種組成（豐富度）、種間關系、群落的空間結構及空間結構的變化即群落的演替。C項錯誤。種群、群落、生態系統中的任何一個物種或一個個體都不是機械地結合在一起，它們之間都要有一定的關系，如種內、種間的關系，像生態系統中要有營養關系等。舉例說明：集市上放在一起買賣的雞不能為一個種群，動物園中圈

7、養起來的生物不能稱為一個群落（其中包括其它的微生物、植物），當然動物園本身也就不能被稱為生態系統。答案 C變式訓練1：如下圖所示，共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群主要以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示（圖B表示圖A經過自然選擇形成的結果）。下列關于種群的描述，不正確的是 ( )A.兩個種群間存在著競爭的關系B.自然選擇使以c為食的種群日趨沒落C.自然選擇使兩種群中的一種滅絕D.兩種群在競爭中最終適應環境例2 右圖縱向表示海洋不同深度中魚類 的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數量變化。下列對此圖的分析，錯誤的是 （ ）A.海洋中的魚類具有垂直分層

8、現象 B.此圖表明魚類對食物的競爭 狀況C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D.此圖表明海洋中魚類的共生關系解析 從曲線可以看出，甲、乙、丙生活的區域不相同，表現出明 顯的垂直分層現象；它們的生存區域和食物有重疊部分，存在競爭；三種魚的主要食物有所不同，可知不同魚類的捕食狀況。答案 D變式訓練2：關于群落的結構，以下理解不正確的是()A竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結構上有分層現象B動物在群落中垂直分布與植物的分層現象密切相關C淡水魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關D不同地段生物種類有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布【限時訓練】1. 下列關于豐富度的敘述，不正確的是（ ）A.群落中

9、生物數目的多少稱為豐富度 B.不同群落生物的豐富度是不同的C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少 D.豐富度越多的群落，其結構越復雜2. 關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”這項探究活動，以下敘述不正確的是 （ ）A.一般的探究過程是：提出問題制定計劃實施計劃B.豐富度的統計方法只能用記名計算法 C.在該探究活動中，可以提出不同的研究問題進行探究D.統計和分析是培養科學研究能力的重要方面3. 下面關于生物群落結構的敘述，不正確的是 （ ）A.草原生物群落在垂直方向上有明顯的分層現象 B.動物在水平方向上的分布沒有明顯的差別C.動物在群落中的垂直分布與植物的分布有直接關系 D.動物在水平方向上的

10、分布有明顯的差別4在森林群落中，喬木、灌木、草本植物在空間位置配備上形成有序的組合，從而使它們能 ( )A.有效地避免競爭 B.合理地充分利用環境資源 C.提高群落的光合產量 D.以上選項均正確5. 合理密植、除草、除蟲均可增加作物產量，這些措施依次影響了農田生物之間的 （ ）A.種間關系、種內關系、種間關系 B.種間關系、種間關系、種間關系C.種內關系、種間關系、種間關系 D.種內關系、種間關系、種內關系6. 下列關于“豐富度”的說法，正確的有（ ）A.一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度，則此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚B.甲池塘中的鯽魚種群數目多于乙池塘，由甲池塘中鯽魚豐富度高于乙池塘

11、C.一片森林中的物種數目多于一片草原，則該森林的物種豐富度高于該草原D.不同的群落，物種的豐富度是定值7下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是 ( )A.圖a中3個物種的種內斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈 B. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相同C.如果資源有限，圖a中物種2有 被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險D. 圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內斗爭激烈8.有關初生演替和次生演替的敘述，正確的是 （ ）A.沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的

12、農田上進行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落內無競爭現象，次生演替形成的群落內競爭明顯C.次生演替比初生演替所用的時間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留D.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林9. 在光裸的巖石上演替出森林的過程中，不會發生 （ ）A. 地衣使土壤有機物增多，微生物隨有機物增加而增加 B.生物種類越來越多，種間關系越來越復雜 C. 灌木容易得到陽光而取代草本植物 D.生物種類越來越少，土壤透氣性越來越差10. 鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條 件相同的四個池塘中，每池放養等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數相同。再分別在四個池塘中放入不同數量的捕食者水

13、螈。一段時間后，三種蝌蚪數量變化結果如圖。下列分析錯誤的是 （ ）A.無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數量為“J”型增長B.三種蝌蚪之間為競爭關系 C.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪D.水螈改變了三種蝌蚪間的相互作用11. 下表是某研究性學習小組調查土壤中螨類孽生與某化工廠重金屬鉻污染的相關性結果。根據表中信息，判斷下列敘述錯誤的是 ( ) A.污染區內螨類密度顯著提高 B.實驗采用取樣器采集土樣計算螨類數量C.螨類可作為土壤鉻污染的指示生物 D.螨類物種豐富度與鉻污染相關采樣位點距化工廠的距離（km）0.0111030（遠郊農田）鉻濃度（mg/kg）0.250.210.120.08螨類密度（個/m2）16

14、 4802 2651 0471 06912.下圖為植物群落生長的分層現象，對此解釋不正確的是（ ）A.分層現象是植物群落與環境條件相互聯系的一種形式B.決定這種現象的環境因素除光照外，還有溫度和濕度等C.種植玉米時，因植物群落存在分層現象，所以要合理密植D.在農業生產上可以充分利用這一現象合理搭配種植的品種13. 在群落的空間結構中，森林中植物的分層與（ ）有關；雅魯藏布大峽谷地區植被分布狀況是：山麓熱帶雨林，山腰常綠闊葉林，上層溫帶針葉林，頂部高山草甸，決定這種分布狀況的非生物因素主要是 ()A光照 B土壤 C溫度 D水分14. 下列關于人類活動對群落演替的影響，表述正確的是（ ）A.人類活

15、動對群落演替的影響往往是破壞性的 B.人類活動可以任意控制生物與環境的關系C.演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是物種多樣性會增加D.人類活動遠遠超過其他所有自然因素的影響15. 下列演替現象屬于次生演替的是 （ ）A.火山巖上進行的演替 B.被徹底消滅了的農田上進行的演替C.火災過后的草原上的演替 D.發生在湖底的演替16. 下圖表示我國濕潤森林區及山地植被分布情況，請據圖回答問題：(1)此圖表示的是群落中各種生物在空間上的 狀況。(2)圖中縱軸表示該群落的 結構，且具有 明顯的 現象。這些植被的分布是受環境因素 的影響。(3)圖中橫軸表示該群落的 結構，表明 由于受

16、 、 、 等因素的影響，不同地段的 種類往往也有差別。(4)試推斷隨著海拔高度增加，群落中物種數會 ，從熱帶雨林到苔原地帶物種數目會 。(5)由以上分析說明，不同群落的 有差別。群落中物種數目的多少稱為 。17.某生物興趣小組準備對某地區一菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究，請回答：（1）你們小組要探究的問題：調查該菜地土壤中小動物類群的豐富度。（2）探究原理：這類調查常采用 法，而不適合用樣方法和標志重捕法。 豐富度的統計方法通常有記名計算法和目測估計法，前者一般適用于 的群落。（3）探究步驟：確定地點，準備取樣器。取樣，并將所取土壤裝入塑料袋。 ，并將其放入 溶液中保存，也可以放入 中。

17、觀察并分類。統計和分析。18.根據群落演替的理論，在光裸的巖地上經過一定的時間最終會演替出森林。請回答下列問題：（1）地衣首先在裸巖上定居，地衣分泌的 腐蝕了堅硬的巖石表面，加速了巖石風化形成 的過程。各種昆蟲及其他小動物開始進入生物群落的階段是 。（2）地衣階段與苔蘚階段相比，土壤中的有機物含量較多的是 ，微生物種類較多的是 。（3）在演替的以下各階段中，所需時間最長的是（ ），所需時間最短的是（ ）A.地衣和苔蘚階段 B.草本植物階段到灌木階段 C.灌木階段到森林階段 D.森林階段19某生態學家以“保護和利用草原生態系統”為課題，對某草原進行了幾項專題研究，并繪制了如下兩圖。其中：甲圖表示

18、一個鼠群遷入一個新的生態系統后的種群增長曲線；乙圖表示單位面積的放牧量與生產者的凈生產量的關系，圖中的虛線代表未放牧時，草原中生產者的凈生產量（綠色植物生產的有機物等），請看圖分析并回答下列問題：(1)放牧引起的群落演替屬于_，研究者發 現適當放牧能_(促進、抑制)牧草生長。(2)甲圖中最可能表示因種內斗爭而限制鼠群數 量增長的曲線段是_。(3)乙圖中的哪個點所對應的放牧量為該草原的 最大的控制放牧量。為什么？_。(4)如果該草原生態系統的放牧量長期在C點以上，會造成怎樣的后果？ _。(5)請列舉兩點合理利用和保護草原生態系統應采取的措施：_ _ _ _ _ _。20.下圖中甲表示某森林植物的景觀，乙表示物種數與面積的關系