1、六年級數學教案比的意義教學教學要求1.使學生理解比的意義，認識比的各部分名稱。會正確讀寫比。2.能正確的求比值，掌握比、除法和分數的關系。3.培養學生的比較、分析和抽象概括才能。4、加強知識間的聯絡，使所學的知識系統化，浸透知識間互相聯絡的觀點。教學重點：理解比的意義教學難點：理解比與分數、除法的關系。教材分析：這部分是學生學過分數與除法的關系，分數乘除法的意義，分數乘除法應用題的根底上教學的。由于分數與除法有著親密的聯絡，把比的知識放在分數除法的后面進展教學，加強了知識間的內在聯絡，又為學習其他知識以及比例的知識打好根底。學情分析：因為比的現象在生活中司空見慣，例如按一定的比稀釋清潔劑，加工

2、混凝土等等都用到比的知識。學生有生活的一些體驗，因此可以從學生的興趣出開展通過觀察、比較、討論，感受比的含義和特征。進而理解比與除法、分數的關系。教學過程：活動一1、情境引入：出示一面國旗結合國旗的圖案，我國第一艘載人飛船神州五號順利升空。這是揚利偉在飛船上向人們展示的一面中華人民共和國和結合國國旗的圖案，這個圖案長是15厘米，寬是10厘米，根據這兩個條件可以提出什么問題？可提的問題很多，老師有選擇地板書。長是寬的幾倍？寬是長的幾分之幾？2、提醒課題：長是寬的幾倍或者寬是長的幾分之幾是我們用以前學過的除法對這面旗的長和寬進展比較的，今天我們再學習一種對兩個數量進展比較的新的方法。這就是比板書課

3、題活動二：1、教學比的意義。有時我們也把這兩個數量之間的關系說成：長和寬的比是15比10，寬與長的比是10比15。2、進一步理解比的意義。神舟五號進入運行軌道后，在距地350千米的高空做圓周運動，平均90分鐘繞地球一周，大約運行42252千米。你能提出什么問題？你能用比表示路程和時間的關系嗎？3、小組討論，你是怎么理解比的意義？得出：兩個數相除又叫兩個數的比。、比的寫法和各部分名稱及求比值的方法介紹比號、比表示的方法、比的各部分名稱，中間的：叫做比號，讀的時候直接讀比。比的各部分名稱是什么呢？請大家看書p的內容。介紹比各部分的名稱，求比值方法，并板書。5、比、除法、分數之間的關系比、除法、分數

4、有什么聯絡和區別？聯絡：a：b=ab=區別：比表示兩個數關系的式子，分數是一個數，除法是一種運算。那比的后項能不能為零呢？既然比的后項不能是0，而足球賽中常出現的2：0的意義是什么？它是一個比嗎？足球賽中記錄的2：0的意義只表示某一隊與另一隊比賽各得的進球分數，不需表示兩隊所得分數的倍比關系，這與今天學習數學中的比的意義不同，它雖然借用了比的寫法，但它不是一個比。比的另一種表示方法，就是寫成分數形式。質疑：對本節課的內容你又不清楚的地方嗎？活動三1填空：1完成一項工程，甲8天完成，乙12天完成，甲乙兩人工作時間的比是：。2假如a：b=c，那么a是比的，b是比的，c是比的。3求比值：72：24，

5、0.8：3.2，1.5小時：20分鐘。2、完成44頁做一做內容。、根據下面的信息，你能想到那些問題？六年一班有男生人，女生人。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，

6、如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底

7、上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。張師傅天加工個零件。枝鋼筆元。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊