1、六年級數學教案一個數乘分數教學目的：1、創設自主探究的學習情境，使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領悟等過程中，理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘以分數的計算法那么，學會分數乘分數的簡便計算。2、通過組織學生進展遷移、類推、歸納、交流等數學活動，培養學生的類推、歸納才能。3、通過一個數乘以分數應用的廣泛性事例，對學生進展學習目的性教育，激發學生學習動機和興趣。教學重點：理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法。教學難點：推導算理，總結法那么。教學過程：一、導入1、計算以下各題并說出計算方法。、上面各題都是分數乘以整數，說一說分數乘以整數的意義。3、引入：這節課我們來學習一個數乘以分數的意

2、義和計算方法。二、新課1、教學例31出示條件和問題：每小時粉刷這面墻的，小時粉刷這面墻的幾分之幾？根據公式工作效率工作時間工作總量，學生列式：2引導學生動手操作，把一張紙張看作一面墻，第一步先涂出1小時粉刷的面積，即這面墻的，第二步再涂出小時粉刷這面墻的面積，即的，由此得出這個乘法算式表示的是多少？3根據直觀的操作結果，得出，根據剛剛操作的過程和結果推導出計算方法：=。4提出問題：小時粉刷多少呢？讓學生用前面的方法涂色、推導、計算，自主解決問題。2、相關練習：練習二第5題。3、小結一個數乘分數的意義和計算方法。1意義：一個數乘分數，表示求這個數的幾分之幾是多少。2計算法那么：分數乘分數，用分子

3、乘分子，分母乘分母。4、教學例41引導學生分析題意，根據速度時間路程的數量關系列出算式：。2先讓學生獨立計算，再交流計算的方法，明確分數乘分數也可以先約分再乘。通過展示學生的計算過程，進一步明確約分的書寫格式：km3學生獨立解答5分鐘飛行多少千米？，講評中介紹分數乘整數的另一種格式。5、穩固練習：P11做一做注意提醒學生要先觀察能否約分，再著手計算。三、練習1、練習三第6題1求2枝長多少分米，就是求2個是多少？算式：22求枝或枝長多少分米，就是求的是多少，或的是多少。2、練習三第9題。學生討論交流，說說錯在哪里，結合學生易犯的錯誤講解其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記

4、之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。四、作業這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?練習二第3、7、8、10題。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀