1、計算機操作系統 一、 教學目標：1、知識與技能目標（1）認識計算機操作系統在計算機中的地位和作用（2）了解計算機操作系統的發展； （3）掌握Windows操作系統的發展及特2過程與方法目標（1）以任務為驅動，培養學生的觀察能力，自我探索總結的能力；（2）培養學生進行自主學習、協作學習的能力；（3）培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力二、教學重點： 認識計算機操作系統的作用和Windows操作系統的發展及特點。三、教學難點： 掌握Windows操作系統的特點。四、課時安排：1課時五、教學方法和手段：任務驅動法、分組協作法、自主探究法六、教學過程：教學內容及過程個性發揮（一）引入新

2、課師：剛組裝的計算機能直接使用嗎？生：不能。師：為什么呢？生：沒有安裝軟件。師：對，通過前面的學習，我們知道，計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計算機的硬件設備而已，也就是“裸機”，“裸機”是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進行合理統一的管理才能使計算機正常工作，這個管理者就是計算機操作系統。（二）新授：1計算機操作系統最初的計算機是沒有操作系統的，人們通過各種操作按鈕來控制計算機，直到后來操作系統的誕生才使得計算機普及開來。師：那么操作系統在計算機中究竟有什么作用呢？生：管理計算機的軟硬件資

3、源。師：對，它一種系統軟件，就象一個總管家一樣負責計算機軟、硬件資源的全面管理，是電腦和人進行溝通的工具。那么同學們知道有一些什么樣的的操作系統呢？2操作系統的發展師：同學們都用過哪些操作系統呢？生：Windows98、Windows2000、Windows XP師：對，同學們說的都是現在最常用的Windows操作系統，但是最早出現的計算機操作系統并不是Windows操作系統，而是DOS操作系統，它是1985年到1995年的個人電腦上最主要的操作系統，那么DOS操作系統到底是什么樣的呢？我們可以通過Windows98中的MSDOS來模擬DOS操作系統。探索活動： Windows98中的MSDO

4、S方式（1）進入MSDOS環境單擊“開始”“程序”“MS-DOS方式”，進入到DOS環境下。進入DOS操作系統后，我們發現界面不是桌面和圖標，而是這樣的一個黑色的字符界面，在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計算機工作，計算機完成一個命令后，會出現下一個提示符，又可以給計算機發出命令。（2）在DOS操作系統向計算機發出命令         學生活動：         請大家在鍵盤上輸入time然后按回車鍵，觀察執行了什么操作

5、；         敲回車后再輸入date，然后按回車鍵，又觀察執行了什么操作；         輸入 exit后，按回車鍵，又執行了什么操作。           通過剛才的練習實踐請同學們按小組討論總結一下DOS和Windows兩個操作系統有什么不同并填寫48頁的表格（并請學生分組回答討論的結果）。   

6、 （3）老師小結DOS操作系統采用的是字符界面，用戶對電腦的操作一般通過鍵盤命令完成，它的操作方法和操作界面對于初學者來說難以掌握。3Windows操作系統的特點    （1）直觀、高效的圖形用戶界面Windows的用戶界面統一、美觀，便于操作者學習和使用，Windows所有的程序都擁有相同或相似的基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個就不難學會其他軟件的基本操作。    （2）多用戶多任務的操作環境多任務：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口的形式出現在桌面上，多用戶：還可以在同一臺計算機上為每個用戶保留獨立空間，不同的用戶在登錄時通過輸入不同密碼進入到自己的設置環境中。（三）課堂小結： 在前面的學習中，我們了解到，計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成。今天我們又學習了計算機操作系統，它像一個管理者去進行合理統一的管理，使計算機系統正常高效地工作。（四）作業布置：1Windows操作系統的發展Windows操作系統1985年誕生以來經歷了一些什么發展歷程呢？請同學查閱資料將Windows操作系統的發展歷程中的不同版本查找出來。2計算機除了DOS和Windows操作系統外還有那些操作系統呢？（五）板書設計：1、計算機系統的管理者操作系統（1）操作系統的作用和地位（2）