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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上五年級心理健康教育教案-我是獨一無二的郭福亮 教學目的： 1、了解學生與他人相區別的能力。 2、引導學生學習自己與他人區別的方法。 教學過程： 一、導入 教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節課的學習，讓大家了解自己，認識自我。 小品：喜羊羊送蘋果 1、老師和喜羊羊把寫有個性特點的36個蘋果貼在黑板上。 2、請同學們從這些蘋果里選幾個出來送給他們喜歡的動畫片明星。 3、同學們，沸羊羊大膽勇敢，老村長機智聰明，美羊羊美麗可愛 看來人和人各不相同啊！ 二、 比一比，我們哪兒不一樣。

2、1、學生參考“父母對自己的印象”，對自己和他人作比較。 和同桌相比： 相同之處是： 不同之處是：我 他 和好朋友相比： 相同之處是： 不同之處是：我 他 教師：是啊，世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。 2、比擬活動。 1）、要求：1）用“我好像 因為 。”這樣的句式。 2）比擬的事物能代表自己個性的某一方面或幾方面，例：牛健壯、吃苦耐勞；小草平凡、自由自在。 3) 議一議 教師在黑板上寫了三個問題： i. 你怎樣了解自己的長相？ i

3、i. 你有什么優點和缺點？ iii. 你打算怎樣認識自己？ 教師：請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發言。 目的是讓學生了解自己，正確認識自己。 4) 談一談 教師在黑板上寫出四個問題： i. 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ ii. 你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？ iii. 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ iv. 你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發言。 目的是讓同學們對自己做出正確的評價。 5) 說一說 教師：請同學們把書翻到第二頁，默讀一遍后，仿照第二頁的文章在第三頁寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。 目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優點和缺點。 3、續編小品： 我們把自己的特點寫在大蘋果上吧！ 4、學生動手描述自己的個性特點。 5、教師點評。 四、小結： 這次活動，我們的收獲真不小，不僅收到了喜羊羊的蘋果，更重要的是進一步了解了自己，知道“我“是獨一無二的，只有充分認識自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。 五、課外活

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