1、實實在在抓教育，扎扎實實抓教育龍鎮百樂小學畢業班工作總結材料 我校地處龍江的邊陲，和安岳的拱橋鎮相連，離鎮較遠。這里的人們生活水平不高，思想意識和境界遠不足其他地方，生源相對短缺。面臨著二十一世紀科技迅猛的發展，對人才也提出了更高的要求。作為人才培養的奠基小學，擔負著培養符合新世紀發展要求和具有創新能力的高素質人才的重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常的心態；能否有充分的心理準備；能否具有一定的自身素質，能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教育和教學是小學階段的重中之重。以此為目的，我班在學校領導的具體指導下，通過任課

2、教師的共同努力，本屆畢業班取得了較優異的成績。但這并非是我們刻意追求的。我們在畢業班的教學中，確實認真扎實地做了一些工作，現總結如下： 一、提高認識，加強對畢業班工作的領導 教育教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一所學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信，小學畢業班也是如此。因此，群眾對畢業班給予莫大的希望。所以，學校領導深感只有狠抓教育教學質量，多出人才，無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作很重視，把畢業班工作溶人學校工作的重要議事日程。 在六年級第一學期就分別召開

3、畢業班老師會，主要是就當前的教育形式談談教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意味深遠；其次是召開畢業班學生會，根據學生的成績的不同層次，分期分批召開會議。針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，對平時有進步的學生，除了精神上的鼓勵，學校還適當給學生獎品。大大提高了學生學習的自覺性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍。如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時候往往未能取得預期的效果，與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略。因此，像我們這樣偏遠山區的村小，無論是就家庭環境，還是學生的素質而論與中心校相比，畢竟存在著一定的差距。為此，領導和老師一起多次召開畢業班家長會，

4、向他們介紹當前的教育形式和我校的情況。重點針對我校目前如何抓畢業班提出設想，從中傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，猛然感到家庭教育與學校教育密切配合的緊迫感。 二、參與課程改革，實施創新教學 本年度六年級教材雖然是老知識，但要適應當前的需要，我們清醒的認識到必須損身 與教育改革。教育改革的主力軍是教師，創新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對我們當老師的提出了更高的要求，要求我們把教學的立足點轉移到指導學生，點撥學生，讓學生發揮潛能，敢于動手，有所發現，有所創新，只有這樣才能培養車高質量的人才。我們不僅在思想上接受了創新學習的新觀念，新思路，而且積極將其應用與教學之中。語文數學教師在

5、全校都上了公開課，共同探討教法，對畢業班的工作是一個很大的促進。 三、注意課堂教學，面向全體學生。 .堅持正常的教學秩序，憑借教材進行教學和復習。 以前畢業班有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考，急急忙忙的把課本內容教完，留出大量時間進行復習，這屆畢業班我們認為這樣不僅影響教學任務的完成，而且加重了學生的課業負擔，使學生感到枯燥無味。因此，我們采用的方法是和六年前一樣進行教學，開足開齊規定課程，按目標與教材的基本要求去做。扎扎實實地按課本去教學，去復習。認認真真的完成六年級的教學任務。不特別地趕教學任務，不丟開課本，不另加許多復習資料，不加班加點，只花時間把學生所學知識進行系統整理，形成知識

6、網絡體系，受到了事半功倍的效果。 .注意探索知識的教學方法，營造和諧愉快的學習氛圍。 根據學生特點，我們采用了學生主動，啟發，手腦并用教學和一的方法，注重學生全面發展。以新的教學理念代替舊的教學觀念，調整課堂結構讓學生在每節課積極參與投入，樂于活動，有所習得。 .狠抓“兩頭”，猛促“中間”，面向全體學生。 每個班的學生先天素質有別，基礎知識各異，家庭環境的不同，個體差異不一樣。我們班的學生也不例外，如果不顧以上實際情況，“一刀切”的話，以同樣的條件去要求教育者個性，勢必出現優生吃不飽，差生吃不了的情況。針對這一情況，我們采用了一步一個腳印的去完成各階段的復習任務，分層次布置作業，采用不同方法去輔導，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓不同層次的學生有所提高，實現預定目標。工夫不負有心人，今年，全班同學都考上了自己理想的學校。 四、群策群力，全面促進教學質量的提高。 畢業班工作任務重，壓力大，這是眾所周知的。質量的提高，這不僅僅是畢業班教師的事，更是一個學校所有教師的事。學校興亡，教師有責。因此，我校全體教師從大局出發，盡自己的一分心，為畢業班讓路，多一點力協助畢業班教師作好工作，人人都關心畢業班。比如提供一條消息，出一個點子，收集資料等第。這樣，使我們畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受到工作的快樂，感