1、蟋蟀的住宅精品教案二教學案例反思教學目的1會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫住宅、隱蔽等15個詞語，摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。2有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。3理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。4體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養學生仔細觀察的習慣。教學重點理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。教學難點體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學課時2課時第一課時一、談話導入，提醒課題同學們，如今隨著人們生活程度的日益進步，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關住宅的話題。板書：住宅誰來向大家

2、夸一夸自己的住宅？指名學生說得真棒，看來你平時一定是一個擅長仔細觀察的孩子。如今有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？板書：蟋蟀齊讀課題。讀了課題，有沒有什么問題提出來？學生質疑，師整理歸納。二、整體感知，解決問題1生自讀課文，理解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點。要求：讀課文的同時自學生字、詞，把不理解的詞語畫上記號。2隨機檢查自學情況。3解決問題。一般來說，我們人類住的地方叫住宅，動物住的地方，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？作者在這里采用了擬人的手法，表現了作者對蟋蟀的喜歡。這也是本文最大的寫作特點。從哪些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安？它的住宅為

3、什么可以算是偉大的工程？4小組合作學習讀課文，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點的有關段落。每組派代表交流學習情況。選擇住址方面：排水優良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。板書：選址 住宅是什么樣子的，找出有關詞語。提示采用擬人的手法 住宅的特點有哪些，找出有關段落和詞語。板書：特點師小結，生齊讀56兩個自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點。三、動手理論，穩固新知蟋蟀的住宅有這么多的特點，如今就請大家用手中的彩筆把它畫出來，注意我們剛剛找的一些詞語，如：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺等等，看誰畫得最漂亮。畫完以后，把自己當成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。第二課時一、

4、復習課文1自讀課文，穩固所學的生字和詞語。2本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內容。二、再讀課文，深化理解1畫出不理解的生詞，討論詞義。聯絡課文，學生理解哪個詞的詞義就講哪個詞，重點指導學習隨遇而安。隨遇而安，從字面看是什么意思？隨意找個地方就安排下來課文中誰喜歡隨遇而安，從哪兒看出的？誰不喜歡隨遇而安，從哪兒看出的？2理解蟋蟀是怎么建房的？作者分幾個層次來寫蟋蟀建房的過程？說說每個層次的意思。找出描寫蟋蟀建房的句子。畫出表示動作的詞語。作者可以把蟋蟀建房的過程寫得如此生動詳細，說明了什么？說明：蟋蟀認真工作、堅持不懈、辛勤勞動；作者仔細觀察、注意研究。3找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。這樣寫把本來比較枯燥的內容變得生動、形象，使讀者產生親切感，引起閱讀的興趣。4齊讀課文，整體梳理課文內容。三、歸納總結，掌握方法四、作業設計1抄寫文中把蟋蟀當作人來寫的句子。2以