1、無5.35.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法（二氧化碳的性質(zhì)和制法（2 2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)室制取 CO2,2、了解實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制備氣體的思路和方法，制備的裝置?！菊n前預(yù)習(xí)】【課前預(yù)習(xí)】一、二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較一、二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較： （收集發(fā)生裝置填字母）（收集發(fā)生裝置填字母）氣體名稱氣體名稱實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 （寫化學(xué)方程寫化學(xué)方程式）式）藥品以及藥品以及狀態(tài)狀態(tài)狀態(tài)狀態(tài)反應(yīng)反應(yīng)條件條件發(fā)生裝發(fā)生裝置置氣體密度氣體密度比空氣大比空氣大小小是否是否與水與水反應(yīng)反應(yīng)收集收集裝置裝置二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣二、二、二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)步驟和檢驗(yàn)和驗(yàn)滿二氧化碳制

2、取實(shí)驗(yàn)步驟和檢驗(yàn)和驗(yàn)滿1 1、操作步驟、操作步驟： （結(jié)合（結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣）； ；2 2、檢驗(yàn)方法：、檢驗(yàn)方法：；3 3、驗(yàn)滿：、驗(yàn)滿：。【自我檢測】【自我檢測】1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，不選用的儀器是（）A、長頸漏斗B、酒精燈C、集氣瓶D、導(dǎo)管2、通過比較，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室收集 O2和 CO2（）A都能用排水集氣法B都不能用排水集氣法C都能用向下排空氣法D都能用向上排空氣法3、將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行比較，下列說法正確的是（）無A氣體發(fā)生裝置相同B反應(yīng)條件相同C氣體收集方法可能相同D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同4、實(shí)驗(yàn)室制取 CO2應(yīng)選擇的裝置是（）A. B. C

3、. D. 5、實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_。(2)用高錳酸鉀制取氧氣， 所選用的發(fā)生裝置是_(填字母序號， 下同)， 收集裝置是 C 或_。(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。6、香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為 C27H42O3，請你計(jì)算：（1）皂甙中含有種元素（2）一個皂甙分子中含有個碳原子（3）皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是；（4）皂甙中碳

4、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）【難點(diǎn)突破】【難點(diǎn)突破】一、一、二氧化碳的制備二氧化碳的制備1 1、實(shí)驗(yàn)的原理：實(shí)驗(yàn)的原理：；藥品：；藥品：。2 2、藥品的選擇：藥品的選擇：為了探究實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的理想反應(yīng)，你首先可先考慮能生成二氧化碳的反應(yīng)有哪些。為了探究實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的理想反應(yīng)，你首先可先考慮能生成二氧化碳的反應(yīng)有哪些。根據(jù)信息試寫出生成二氧化碳的化學(xué)方程式：根據(jù)信息試寫出生成二氧化碳的化學(xué)方程式：碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳；無碳酸鈣和稀硫碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水、二氧化碳酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水、二氧化碳。；碳酸

5、鈣和稀鹽酸反應(yīng)。碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)。；考慮到考慮到反應(yīng)速率太快，難以收集；反應(yīng)速率太快，難以收集；反應(yīng)生成微溶物阻止反應(yīng)繼續(xù)反應(yīng)生成微溶物阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行；濃鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)也會生成二氧化碳，但濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)的氯化氫氣體，使得收進(jìn)行；濃鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)也會生成二氧化碳，但濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)的氯化氫氣體，使得收集的氣體集的氣體。只有。只有反應(yīng)的速率適中，常溫下接觸即反應(yīng)，是反應(yīng)的速率適中，常溫下接觸即反應(yīng)，是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最理想的反應(yīng)（填序號理想的反應(yīng)（填序號） 。二、二、制備氣體的一般思路制備氣體的一般思路1.1. 選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。( ( 該

6、反應(yīng)可行嗎該反應(yīng)可行嗎 ? ? 有無別的氣體同時生成有無別的氣體同時生成 ? ? 反應(yīng)條件在實(shí)反應(yīng)條件在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)室內(nèi)能滿足內(nèi)能滿足嗎嗎 ? ? 是否安全、方便是否安全、方便 ?)?)2.2. 選擇合適的裝置。選擇合適的裝置。固體固體 + + 固體固體反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)物狀態(tài)固體固體 + + 液體液體液體液體 + + 液體液體其他其他反應(yīng)條件反應(yīng)條件 ( ( 是否要加熱或是否要加熱或加入加入催化劑催化劑 ) )向上排空氣法向上排空氣法 ( ( 相對分子質(zhì)量大于相對分子質(zhì)量大于 2929 ) )排空氣法排空氣法向下排空氣法向下排空氣法 ( ( 相對分子質(zhì)量小于相對分子質(zhì)量小于 2929 的的 ) )排

7、水法排水法 ( ( 難溶于水難溶于水 , , 又不與水發(fā)生反應(yīng)又不與水發(fā)生反應(yīng) , , 相對分子質(zhì)量接近相對分子質(zhì)量接近 2929 上下上下 ) )三、三、工業(yè)制二氧化碳的原理：工業(yè)制二氧化碳的原理：?！倦S堂練習(xí)】【隨堂練習(xí)】一、基礎(chǔ)過關(guān)一、基礎(chǔ)過關(guān)1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最適合的反應(yīng)物是()A.碳酸鈉粉末和稀硫酸B.石灰石和稀鹽酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和濃鹽酸2、華在化學(xué)課上知道蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定制作一個“無殼雞蛋”送給媽媽，他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和下列那種物質(zhì)()A. 味精B. 白酒C. 醬油D. 醋3、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳最適宜的儀器是（）A廣口瓶、集氣瓶、酒精燈B漏斗、廣口瓶、

8、集氣瓶、水槽發(fā)發(fā)生生裝裝置置收集裝置收集裝置無ABCDEC長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶D長頸漏斗、大試管、集氣瓶、酒精燈4、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣故能用向上排空氣法收集B因?yàn)槎趸寄苋芩?，故一般不可用排水法收集C在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸D因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱5、在實(shí)驗(yàn)室中利用下圖（1）圖裝置，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（）用過氧化氫溶液與 MnO2制取氧氣用 KMnO4固體制取氧氣用鋅粒與稀硫酸的混合物制取氫氣用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wA. B. C. D. 圖（1）圖（2）6、老師提出用碳

9、酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，為了完成實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了上圖（2）四套發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是()7、實(shí)驗(yàn)室制取 CO2的有關(guān)操作如下圖，不正確的是()8、請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為。如果用 E 裝置收無集該氣體，則氣體從_端進(jìn)入（填“b”或“c”） 。（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置 C 代替裝置 B 制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是。9、右圖裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶 C02進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問題：(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：A

10、是_，B 是_。(2)檢驗(yàn) C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是： 將燃著的木條放在， 若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿。（3）Na、Mg 等活潑金屬可以在 CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶 CO2后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 Mg 條能夠在 CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有_。酒精燈鐵架臺坩堝鉗砂紙?jiān)嚬軍A蒸發(fā)皿9、下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：（1）儀器 a 的名稱是；裝置 A 中發(fā)生的化學(xué)方程式為，裝置 C 中觀察到的現(xiàn)象是。（2）裝置 D 中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此

11、可知，二氧化碳在生活中可用于。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置 E 來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從（填“c 端”或“d 端” ）通入。10、如圖 1 是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題（1）寫出儀器名稱：。無（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取較多量 CO2時，發(fā)生裝置的儀器組合是_（選填序號） 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）若用圖 2 裝置收集二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)氣口應(yīng)為端。 （選填“m”或“n”）二、同步培優(yōu)二、同步培優(yōu)1、某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有 CO 又有 CO2，設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題 （提示：氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，濃硫酸

12、的作用是吸收氣體中的水分。 ）（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是；（2）C 裝置中澄清石灰水的作用是；（ 3 ） 實(shí) 驗(yàn) 開 始 時 ， 必 須 先 通 入 混 合 氣 體 一 段 時 間 再 點(diǎn) 燃 酒 精 噴 燈 加 熱 ， 目 的是；（4）根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有 CO 又有 CO2；（5）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是2、某同學(xué)用下圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收） 。經(jīng)查閱資料可知：無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色罨量汛酉罷囊水(1)該同學(xué)

13、驗(yàn)證三種氣體一定存在。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時，若要?dú)怏w從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體 () () D() ()（填 A、B、C 或 E） ；(2)B 裝置中觀察到的現(xiàn)象為；(3)混合氣體通過 A 裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。無基礎(chǔ)天天練基礎(chǔ)天天練1、按要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)： _。 (2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)：。(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)：。(4)有毒氣體參加的化合反應(yīng)：。(5)檢驗(yàn)二氧化碳的方法：。無20XX20XX20192019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念

14、，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教

15、學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：1 加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有

16、的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于 40 節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10 月 127 四 2 王志忠生物圈10 月 137 五 4 趙夕珍動物的行為12 月 114 五 4 趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12 月

17、2818 四 4 朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920XX 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20XX 年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20XX 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX20XX20192019 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究

18、新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動：1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交

19、流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計(jì)劃，并組織好聽課、評課等工作

20、。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。2、收集課題活動材料。20192019 學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促

21、進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，

22、重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時

23、分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2 年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15 年教齡新教師每一學(xué)期上 1 堂模

24、仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。20192019 年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 1 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。

25、教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和 xx 年考試說明進(jìn)行教學(xué)。使用人教社 xx 版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修

26、）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容世界近現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué)安排1.每周 2 課時，本學(xué)期共 21 周，約 42 課時。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高

27、二歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。中學(xué)-學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 12019 年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本2019 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20XX 年體育活動第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20XX 年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20XX 年高一歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20XX20XX 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20192019 年春學(xué)期課題研究計(jì)劃年春學(xué)期課題研究計(jì)劃研究目標(biāo)1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生

28、命世界”主題單元探究活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對呼吸和血液循環(huán) 、 它們是怎樣延續(xù)后代的這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。3、在研究過程中實(shí)施探究活動設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫研究報告。4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。 （如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。研究措施：1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

29、。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。3、參加市課題組教師專題會議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足） ，明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。4、整理和提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。5、寫教案分

30、析，在深思中推動課題研究 20192019 年春季學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃年春季學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生的基本情況分析：全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。

31、個別學(xué)生是老師怎么教也不會。二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容： （1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題； （2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算； （3）量的計(jì)量； （4）小數(shù)的意義和性質(zhì)； （5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整

32、數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。4、使學(xué)生理解小

33、數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育（二）過程與方法1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步

34、形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué) 20192019 年高二下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃范文年高二下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃范文一、教學(xué)工作的計(jì)劃（1）學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和

35、一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)期選項(xiàng)時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。（2）教材與教輔分析：分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用 2 個學(xué)分同時選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期本人計(jì)劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，高二選項(xiàng)安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進(jìn)行教學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進(jìn)行的實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利

36、于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武德，這是本個項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，

37、形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。（3）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合

38、學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。具體目標(biāo)：運(yùn)動參與：a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c 學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的

39、技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。（4）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合

40、評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差， ，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。二、教學(xué)研究的計(jì)劃（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；