1、.22 九色鹿這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 課時測評方案唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗

2、學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 字詞模塊與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學

3、堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 一、我是拼寫小能手。 ln hn f sh cn hi cn ku ho ho dn dn hun bn bi xn q y二、給加點字選擇正確的讀音或字義，打“。皇榜hun wn 濫殺無辜ln nn斥責c ch 縱身zn zhn濫殺無辜 A流水漫溢 B不加節制背信棄義 A躲避 B背誦 C不順利 D違犯知恩圖報 A繪，畫 B意圖，方案 C貪圖三、補充詞語，并按要求答題。知恩圖 _將仇報春光媚

4、 見忘義害無辜 千萬突奇 潔白如1在上面詞語中找出畫線詞語的反義詞，畫“。2再寫四個與“千萬一樣含有“千、萬的成語：_3選詞填空。許多不經意的，竟能給我們的設計帶來無窮的靈感。四、找伙伴。連線 風光秀麗的 雙角 鮮艷的 毛色 潔白如雪的 山林 洶涌的 小人開滿鮮花的 草地 骯臟的 波濤句子模塊五、按要求完成句子練習。 1九色鹿從夢中驚醒，發現自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。改成“被字句_ _ 2他發誓永遠不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義。用加點詞寫句子_，_竟然_。3九色鹿見義勇為、不圖回報，非常機智沉著。填適宜的關聯詞語4您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？

5、改成不帶問號的句子，意思不變_ _ 六、按要求寫句子。1伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。A改為“把字句：_ B改為“被字句：_ C加上恰當的關聯詞語：_ _ 2軍隊出發了。把句子寫詳細_ 讀寫模塊七、課外閱讀。忘恩負義的狗一只懶惰的狗，來到了森林中的一位隱士家。隱士覺得他挺可憐，就運用法力，把懶惰的狗變成了一只獅子。有一天，這只獅子懶惰的狗遇到了一只美麗的獅子姑娘并且愛上了她。獅子姑娘也愛上了他。可是，當他求婚的時候，獅子姑娘卻回絕了。她說：“你真愛我，跟我一起去見我的父母，告訴他們你要娶我。這樣做最好。可是，當他們來到了獅子姑娘的家，獅子姑娘的父母卻說：“你如今不能娶我們的女兒，因為

6、我們要詳細理解你的情況。假如沒什么問題的話，我們不會阻攔你的，你可以娶我們的女兒。 獅子聽了這話，非常著急。他想：“隱士是個正直的人，他不會說謊。假如我先把隱士殺了，他就不能把我的機密告訴別人了。 他跑回隱士的小屋。隱士看見獅子站立起來，張牙舞爪的，馬上就明白他要干什么了。他對獅子說：“我再也不可憐你了，你是個恩將仇報的家伙。隱士運用法力，又把獅子變回了狗，并把他趕了出去。一群狼看見他，追了上來，把他撕成了碎片。 1寫出下面詞語的反義詞。懶惰 回絕2在文中的括號里填上正確的關聯詞語。3把下面的詞語補充完好。忘負 將報 張舞4狗為什么要殺害隱士？_ _ _ 參考答案一、略二、hunlnchznBDC三、報恩明利殘軍馬發想玉1.知恩圖報2.如：千絲萬縷千山萬水千辛萬苦千頭萬緒3.突發奇想 四、風光秀麗的山林潔白如雪的雙角開滿鮮花的草地鮮艷的毛色洶涌的波濤骯臟的小人五、1.九色鹿從夢中驚醒，發現自己已被刀槍箭斧包圍，無法脫身。2.剛剛還是艷陽高照如今下起大雨來3.不但而且4.您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，會讓天下人笑話的。 六、1.A.伯父已經去世多年了，我還把這兩本書保存著。B伯父已經去世多年了，這兩本