1、學習必備 歡迎下載銘記歷史，弘揚愛國主義精神大江東去，浪淘盡，千古風流人物。彈指一揮間， 數十載春秋，已悠悠而過，再次想起北平，再次想起 北大，再次想起一二？九。那個1935年的十二月，令 人難以忘卻它的雄壯。任憑歷史的風刀肆虐，記憶卻 從未模糊，反而更加清晰。重新翻開那段歷史，思緒 萬千，不僅僅是哀嘆和心痛占據我們的心靈，還有一 種精神和情節孕育其中，引發我們深深地思考。回看1935年的中國，滿目瘡痍。九一八的槍響 猶在耳邊，東北淪陷的情形猶在眼前，氣焰囂張的日 本又向東北發動了新一輪的侵略，妄圖的是我整個中 華。懦弱無恥的國民政府采取不抵抗政策，竟順應日 本提出的各種政權特殊化的要求勝心切

2、，眼看他國鐵蹄步步緊逼同胞兄弟水深火熱。失地喪權，國難當頭, 亡國滅種，間不容發。危急時刻，是學生，是手無寸鐵的學生，是稚氣未 脫的學生，是北平的六千愛國學生。侵略、壓迫、蹂 蹣，這一切的一切始終澆不息我們對祖國的信念，對 民族的信心。為了實現民族的獨立、國家的統一這一 目標的實現，無數優秀中華兒女，前赴后繼，他們拋 頭顱，灑熱血。危急時刻，是學生，是手無寸鐵的學 生，是稚氣未脫的學生，是北平的六千愛國學生。12月9日，他們走上街頭，他們振臂高呼，他們不怕 強權的威懾，他們不畏流血的子彈。高揚的標語，是 中華民族不畏強暴從未低下的頭顱；飄揚的紙單，是 愛國信念生生不息的相傳；怒吼的口號，帶著長

3、夜無 息的響雷，洞穿熾熱胸膛，叩問靈魂悲壯。一聲聲喊 出的是青年血性，一聲聲喊出的是民族的覺醒與尊嚴。前面的隊伍倒下了，猶有后者；一個北平倒下了，更 有揭竿而起的上海廣州長沙武漢。一二九，他是中華 民族擺渡的燈塔，一個多災多難的國家學會抗爭，一個蹂蹣不屈的民族從此蘇醒。一句一二九，字字牽中C面對他們“我真橫刀向天昊，去留肝膽兩昆侖”的愛 國情操；面對他們“愛祖國高于一切”的愛國熱情；面 對他們“國家興亡，匹夫有責”的愛國精神；“一工九” 因學生的沖天怒火而驚醒了國人。催促他們從愚昧的 混沌中覺醒，從荒涼的枯焦中復蘇；啟示了勇敢的斗 士，激勵他們在沙場上與郅子手搏斗，啟示了赤子把 滿腔的熱血，一

4、滴滴注入祖國母親的心臟，使祖國母 親得以永生“一二九”運動早已注入了中國革命的歷史，它的事跡，它的精神也早以銘刻于我們的心中。“一二九”運動的愛國學生用青春和熱血書寫著中華民族不屈的歷史。愛國主義永遠是激勵我們振興中華的精神支柱。同為青年，前輩們付出的是生命代價，而我們還在抱怨著作業好多課業好重；同為青年，前輩們思考的 是民族興衰，而我們還在惦記著那本青春小說和電視 劇的結局；同為青年，莫為那些無謂的小事牽絆，明確方向，我們有更大的理想；同為青年，我們又該如 何把握今天的時光，才對得起前輩們的熱血頭顱？同為青年，或許有人感嘆生不逢時，和平的年代我們再 也無法把一份對于民族的感懷演繹得如同戰火紛

5、飛時 那樣精彩，可是如果我們真的能銘記歷史，面向未來, 心有他人，胸懷天下，并且時時刻刻都堅守貫徹著，誰又能說這不是一種精彩呢？20XX年9月7號上午，日本漁船在中國的釣魚島 相關海域撞擊并捉扣中國的漁民和漁船。經過中國政 府的嚴正交涉，日方于13號放回了中國的漁民及漁 船，但仍非法捉扣漁船船長。直到 9月19號，才被 放回國。從這件事我們可以看出，中日釣魚島事件發 生絕不是偶然，這是日本搶奪釣魚島主權的又一次公 開對華挑釁。釣魚島的問題跟日俄的北方四島問題和 日韓的竹島（或稱之為獨島）問題很相象，這些國與國 之間的領土問題主要來自于歷史原因，軍事原因，政 治原因，民族間的情緒。但是釣魚島的的

6、爭執的核心 是主權問題，日本妄想強行行使日本國內法，使非法 侵占中國的神圣領土釣魚島的卑劣行徑變成既成事 實。這一切的一切，在我們當代學生眼中是如泰山中還是如鴻毛輕那？是抱著此事不關你我他的態度嗎？ 醒醒吧！中華民族的炎黃子孫啊！你們擔負著社會的 責任！擔負著歷史的使命！擔負著國家的希望！我們 應勿忘國恥！勿忘那中華民族走過的艱辛歷程！國家 需要你們去保衛、去建設、去富強！未來等待你們去 更新、去創造、去打拼！記住吧！一一這永恒的主體！ “一二？九”運動!“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁難以激 起美麗的浪花。”面對中國入世，我們真切地感受到了 來自各方面的機遇和挑戰，面對和平與發展的當今世 界，我們面臨的不再是戰爭的洗禮，而是高考的競爭。我們的報國之舉也不再是拋頭顱、灑熱血，而是學知 識、建家鄉。其實，無論是戰爭還是競爭，我們都需 要一顆愛國之心，只有高尚的愛國情操才能架起我們 心中的一桿利益之稱，是“人不為己，天株地滅”呢？ 還是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呢？記得古羅馬哲學家維吉爾曾經說過“命運始終厚 愛勇敢的人”。讓我們在文化學習中，勇做一個汲