1、會計人員職業判斷能力的培養湖南雙峰縣職業中專 劉靜麗摘要 在會計實踐工作中如何有效應用職業判斷，降低企業決策風險，保證判斷的正確性，是對每個合格的會計人員提出的更高要求。加入WTO以后，我國的會計準則的制定受國際會計準則的影響越來越大，為了盡快讓我國會計準則與國際接軌，促進各國會計行業之間的廣泛交流，提高會計從業人員的職業判斷能力已成為了亟待解決的問題，新會計準則體系的發布，對會計人員來講不僅是對已有會計專業知識的更新，更是要求改變原有會計制度下較少運用職業判斷的思維方式，提高對會計準則運用的職業判斷能力。關鍵詞 會計職業判斷能力 影響能力的因素 一、會計人員的職業判斷及能力的概念1、會計人員

2、的職業判斷能力是指會計人員面臨不確定情況，依據一定的職業規則和自身的經驗，對某一事項所作出分析、判斷、選擇和決策的能力。長期以來，我們的會計制度留給會計人員選擇和判斷的空間很小，加上會計人員除了記帳以外的職能很有限。新的形勢下，會計法規變得越來越靈活，會計職能越來越多，會計環境也變得越來越不確定，很多會計人員就變得不知所措了。因此，一定的職業判斷能力對我國會計人員顯得尤其重要。2、會計職業判斷是指會計人員面臨不確定會計事項的情況下，在會計法規、企業會計準則、國家統一會計制度和相關法律法規約束的范圍內，依據企業的特點和目標，利用所掌握的信息資料，運用自己的專業知識、邏輯分析能力和職業經驗，對會計

3、事項處理和財務報表的編制應采取的原則、方法、程序等方面進行判斷與選擇的過程。會計職業判斷貫穿于會計工作的始終，主要體現在以下幾個方面：（1）在會計原則選擇中的體現。會計核算原則是會計處理過程中應遵循的原則，但會計原則對會計業務的處理是指導性的，所涉及到的具體環節仍需依賴會計人員的職業判斷。由于經濟活動的復雜性和多樣性，使得在會計實務中對某一會計事項進行確認、計量、揭示時需要在多個會計原則之間作出選擇，而各個會計原則之間有時有一定的沖突，如謹慎性原則與一貫性原則之間，資本性支出與收益性支出原則之間等。在特定的條件下，某項會計原則是否應當選擇，怎樣實現不同原則之間的最佳組合，如何正確處理多個原則的

4、優先選用順序等等，這一切都必須依靠會計人員的職業判斷來進行相應的選擇與協調。在實際工作中，判斷重要性的標準也不是固定不變的，隨經濟事項的不同而有所差異。因此，某項經濟業務是否重要，是否影響信息使用者的決策判斷，是否應單獨披露，應視具體情況而定，這在很大程度上取決于會計人員的職業判斷。（2）在會計政策選擇中的體現。會計政策是指企業在會計核算時所遵循的具體原則以及所采用的具體會計處理方法。由于客觀經濟的復雜性和各個企業的特殊性。企業可在允許的范圍內對同一經濟事項采用不同的會計處理方法。而現行會計制度沒有對多種方法選用標準的具體規定，會計人員只有在工作中運用自身的職業判斷，在諸多可選擇的會計處理方法

5、中，選擇適合本企業具體情況的會計處理方法，以使會計信息能更真實地反映企業經營狀況。如企業固定資產折舊方法可以采用年限平均法、工作量法、年數總和法、雙倍余額遞減法等。具體折舊方法的選用，需要會計人員根據企業的性質和資產的種類進行判斷。（3）在會計估計中的體現。 會計估計是指企業對不確定的交易或事項以最近可利用的信息為基礎所作的判斷。在會計工作中，經常需要利用最新信息對具有結果不確定性的交易或事項作出判斷，對未來事項是否發生及發生時間和影響予以估計入賬。常見的需要估計的項目有：壞賬、或有損失、固定資產折舊年限與凈殘值、無形資產和待攤費用的攤銷期限等。這些項目必須通過會計人員合理預測與推斷加以確認、

6、計量，才能使會計信息更加真實地反映企業的狀況，其確認、計量的合理準確與否很大程度上取決于會計人員職業判斷能力。企業會計制度規定企業“應于期末對應收賬款計提壞賬準備”，但未明確規定企業計提壞賬準備的比例。會計人員必須根據企業的實際狀況，亦即根據應收賬款的可收回性合理地確定計提比例。這一規定，賦予了企業較大的自主權，但如果會計人員缺乏職業判斷能力，就會使計提比例不合理，從而影響企業整體狀況的公允表達。二、影響會計人員的職業判斷能力的因素1、首先會計職業判斷能力是會計人員按照國家法律、法規和規章，結合企業自身的經營環境和經營特點，運用其掌握的會計專業知識和工作經驗，對會計主體發生的經濟事項和交易采用

7、準確的會計處理原則、方法等進行合理且合法的判斷和選擇的能力。國家發布的新會計準則，給予企業會計政策的選擇和在相應制度約束下的靈活應用以更大的空間，會計標準愈加準確、簡練，會計職業判斷空間不斷加大，會計職業判斷存在于會計確認、計量、記錄、報告的全過程。如：在會計的確認階段，會計人員首先確認經濟業務或事項的原始憑證的真實性、合法性、完整性，在此基礎上判斷其性質，確定會計要素，以便作出正確的會計處理；在計量階段，會計職業判斷體現在要根據會計要素類別，確定其合適的計量屬性，按規定的計量單位和計量手段，準確的計量會計要素的價值；在會計的記錄階段，會計職業判斷是對各項會計要素按其性質進行正確的分類，準確的

8、登記在與其相應的賬戶體系中；在報告階段，會計職業判斷是要確定會計報告的內容和形式，選擇說明或披露的信息，使會計報告相關使用者正確理解和掌握準確可靠的會計信息。又如：固定資產折舊年限、殘值和棄置費用、資產減值、公允價值、實質重于形式的判斷和運用，實際上是一種全新的理念，即會計的確認和計量不能簡單地以經濟業務的外在表現形式或一般的法律形式作為依據，而是應該以其經濟實質作為會計的確認和計量依據；再如：會計報表附注中披露的會計政策的選擇、重大或非常交易進行會計核算的方法和標準、存在爭議的領域對會計估計的計量及判斷的依據等都存在會計職業判斷的情形。不同的判斷和選擇對財務成果有很大的影響，合理的會計職業判

9、斷能夠優化經濟后果，反映經濟業務的實質。2、產業的知識化、企業的不斷創新，加大了會計處理的風險和對風險控制的要求，使得會計職業判斷與企業經營成敗直接關聯。 但是長期以來的客觀條件及主觀因素，會計人員側重于學習會計理論知識，將經濟業務的賬務處理更多的作為操作技術，沒有從更廣泛和開放的視角思考會計環境，缺乏對經濟業務不確定性的判斷能力的培養，從而在一定程度上影響了會計信息質量。3、新會計業務的出現，便會計處理變得日益復雜，目前的金融創新層出不窮，許多衍生金融工具應運而生。對我們的會計人員而言，要掌握這些不斷變化和更新的會計規定，也不是一件輕而易舉的事情，只有不斷學習，不斷領會，才能去掌握。我們學會

10、會計處理是一回事，如何運用眾多的金融工具為企業降低風險，減少損失，這恐怕是對會計人員提出的一個更高的要求大多數會計人員只處在核算層次，不具備達到準確進行職業判斷的水平。而企業面臨的不確定性經濟事項日益增多，如何準確的確認和計量資產、負債的價值和當期損益等財務狀況，提高本單位的會計信息質量等是會計人員需要解決的實際問題。這不僅需要通過學習具備扎實的專業知識，更需要通過實踐培養獨立思考、準確判斷的能力，從而為會計人員提高職業判斷能力的途徑和對策提供借鑒。三、會計職業判斷運用中注意的事項 1、遵循法律、法規 遵守國家法律、法規是會計人員在工作中實施職業判斷的首要準則，會計職業判斷只能在會計法規和國家

11、統一會計制度允許的范圍內進行，但有些企業的領導人和會計人員卻利用會計政策選擇自由度的擴大肆意操縱會計信息，出現了會計造假和提供嚴重失真會計信息等惡意判斷行為，這種違法行為必將受到法律的制裁。2、客觀、公允地反映會計事項 會計職業判斷應本著真實、公允的原則，其判斷結果所產生的會計資料應能客觀地反映會計主體的財務狀況和經營成果，不受權勢和偏見的影響。對于確定的經濟事項，需要根據會計原始憑證加以確認，而不確定性經濟交易或事項需要以最近可獲得的信息為基礎作出判斷，并盡力確保信息來源的合法性。3、遵守職業道德 職業道德是人們在從事職業活動中的思想和行為應遵循的道德規范和準則，對正確進行職業判斷十分重要，

12、會計人員作為特殊的行業人員，在作出職業判斷時，應以遵守職業道德為前提，認真貫徹執行會計法和國家有關的財經法規，依法理財，客觀公正，保證會計信息的真實可靠。四、如何提高會計人員職業判斷能力。隨著經濟的快速發展，會計環境和會計處理對象日益復雜，企業面臨的不確定性和風險加大，職業判斷的作用日益重要。會計職業判斷能力的高低直接影響到會計信息的質量，直接關系到能否正確核算企業的經營成果，這就要求會計人員適應會計改革的需要，不斷提高職業判斷能力。如何培養會計人員的職業判斷要從以下幾方面入手：（一）要培養會計人員具備較全面的、系統的基礎知識和專業知識。會計人員需要掌握的知識包括基礎知識和專業知識。基礎知識是

13、指培養會計人員求知、思維、分析、語言、寫作等各方面能力的知識(包括邏輯、數學、語文、計算機、外語、寫作、歷史、哲學，甚至包括美學、音樂等)，以及與會計密切相關的經濟、財政、市場、管理、組織行為、貿易、金融等知識。專業知識包括財務會計(初、中、高級三個層次)、管理會計、財務管理、稅務、信息系統、審計、非盈利組織會計、國際會計、會計理論以及會計職業有關知識。職業是一個人準備以它作為謀生手段以前需要多年學習和訓練的一種事業。這個術語也包含獻身于某一目標而不是為了謀生的意思。如會計人員的價值觀(會計人員的價值判斷)，會計職業道德(如敬業、誠實、客觀、公平、公共利益等)，會計人員必備的學識、技能等等。通

14、過會計職業的教育，使會計人員認識到會計這份職業的要求、意義、能珍惜并獻身于該項事業，并為之精誠工作，為之奮斗一輩子。（二）轉變思想觀念，增強職業判斷意識長期以來，我國一直沿用行業會計制度來規范會計行為，行業會計制度中規定了明確的會計科目，并對各科目的內涵及其包括的內容作了具體而詳細的解釋，會計人員只需根據會計制度的規定作簡單的是非判斷。此外，財務制度中對會計政策、會計估計的選擇作了詳盡的限制性規定，也限制了會計人員作判斷的范圍。這使得會計人員在工作中不善于運用職業判斷去處理復雜的會計實務。面對新形勢的要求，會計人員要轉變觀念，提高對會計職業判斷必要性和重要性的認識，更新思維方式，改變過去按圖索

15、驥的舊習，增強職業判斷意識。（三）加強實踐訓練，提高職業判斷能力會計人員的職業判斷能力必須通過不斷訓練、實踐，長期積累才能形成。作為一個高水平的會計人員，除了具備一定的專業基礎知識和較高的理論素質外，還要善于實踐。在實踐中學會分析、判斷、綜合、總結，養成一種良好的思維習慣。只有通過持續不斷的訓練、實踐，會計人員職業判斷能力才會形成，并不斷提高（四）、樹立現代教育觀念，實行終身教育制 職業判斷能力的高低是會計人員綜合素質強弱的反映。要培養會計人員具備較強的綜合素質，我們必須樹立現代教育觀念。首先，在高等教育中對財會專業課程的設置應核算與管理兼顧，形成完整的學科體系。培養學生的溝通能力和創造性思維

16、能力，能從一堆分散的數據資料中通過篩選、歸類、分析和判斷以解決新問題。其次，做好會計人員后續教育培訓工作，對會計人員實行終身教育制，使會計人員對與本職工作相關的理論知識有廣泛的理解，通曉企業管理、會計實務、稅收法規等知識，增強職業判斷能力。（五）加強會計人員職業道德教育加強會計人員職業道德教育，是提高會計人員職業判斷能力的重要保證。會計人員作為特殊的行業人員，既要有良好的業務素質，也要有較強的政策觀念和職業道德水平。會計人員在作出職業判斷時，應當實事求是、客觀公正。會計人員在工作中要嚴守職業道德，依法核算，確保會計信息的真實、有效。（六）要培養會計人員具備終生學習的能力。美國會計教育改革委員會

17、(AECC)在其第一號公報會計教育的目標中就強調學校會計教學的目的不在訓練學生在畢業時即成為一個專業人員，而在培養他們未來成為一個專業人員應有的素質。再者，會計教育最重要的目標是教導學生獨立學習的素質。大學教育應是提供學生終生學習的基礎，使他們在畢業后能夠以獨立自我的精神持續地學習新的知識。因此，終生獨立自學能力就成為會計專業人員生存與成功的必備條件。 在農業經濟時代，學習通常由教會、私孰或者家庭來主持，主要針對7至14歲的孩子，所學的知識足以應付一生的工作需要;在工業經濟時代，學習由政府或民間團體組織，學生年齡在5至22歲之間，所學的知識再加上一定的職業技能訓練，基本上也能滿足生活和工作的需

18、要;而在知識經濟時代，技術變革的快速步伐和知識淘汰的加速意味著必須經常不斷地進行學習，并且在一個人的工作生涯中教育內容也必須時時更新。可以這么說，在農業或工業時代，不認識字是文盲的話，那么，到了知識經濟的年代，不會再學習的人就會成為現代文盲，而被這個時代所淘汰。所以，終生學習的能力成為每一個會計專業人員必備的的素質。在知識經濟年代，由于企業的不斷創新，新的經濟業務的大量涌現，會計處理、會計規則也在不斷更新，一個會計人員如果不具備再學習的能力，不進行知識的更新的話，不僅談不上一定的職業判斷能力，恐怕連基本的會計處理也掌握不了。 （七）會計人員的職業判斷能力必須通過不斷訓練、長期積累才能形成，職業判斷能力的形成，除了具備一定的專業和基礎知識和不斷地吸收新知識外，作為一個高水平的會計人員，還必須具備較高的理論素養，對于任何一個會計處理，要學會分析、判斷、綜合、總結，養成一種良好的思維習慣，通過不斷地積累，這種職業判斷能力