1、、文章目錄1、作品作品1 號 -白楊禮贊2、作品作品2 號 -故事時代中差別3、作品作品3 號 -丑石4、作品作品5 號 -達瑞的故事5、作品作品5 號 -第一場雪6、作品作品6 號 -讀書人是幸福的人7、作品作品7 號 -二十美金的價值8、作品作品8 號 -繁星9、作品作品9 號 -風箏暢想曲10、作品作品10號 -父親的愛11、作品作品11 號 -國家榮譽感12、作品作品12號 -海濱仲夏夜13、作品作品13號 -海洋與生命14、作品作品14 號 -和時間賽跑15、作品作品15 號 -胡適的白話電報16、作品作品16 號 -火光17、作品作品17號 -濟南的冬天18、作品作品18號 -家鄉

2、的橋19、作品作品19號 -堅守你的高貴20、作品作品20 號 -金子21、作品作品21 號 -捐誠22、作品作品22 號 -可愛的小鳥23、作品作品23 號 -課不能停24、作品作品24 號 -蓮花和櫻花25、作品作品25 號 -綠26、作品作品26 號 -落花生27、作品作品27 號 -麻雀28、作品作品28 號 -迷途笛音29、作品作品29 號 -莫高窟30、作品作品30 號 -牡丹的拒絕31、作品作品31 號 - “能吞能吐”的森林32、作品作品32 號 -朋友和其他33、作品作品33 號 -散步34、作品作品34 號 -神秘的“無底洞”35、作品作品35 號 -世間最美的墳墓36、作

3、品作品36 號 -蘇州園林37、作品作品37 號 -態度創造快樂38、作品作品38 號 -泰山極頂39、作品作品39 號 -陶行知的“四塊糖果”40、作品作品40 號 -提醒幸福41、作品作品41 號 -天才的造就42、作品作品42 號 -我的母親獨一無二43、作品作品43 號 -我的信念44、作品作品44 號 -我為什么當教師45、作品作品45 號 -西部文化和西部開發46、作品作品46 號 -喜悅47、作品作品47 號 -香港：最貴的一棵樹48、作品作品48 號 -鳥的天堂49、作品作品49 號 -野草50、作品作品50 號 -一分鐘51、作品作品51 號 -一個美麗的故事52、作品作品5

4、2 號 -永遠的記憶53、作品作品53 號 -語言的魅力54、作品作品54 號 -贈你四味長壽藥55、作品作品55 號 -站在歷史的枝頭微笑56、作品作品56 號 -中國的寶島臺灣57、作品作品57 號 -中國的牛58、作品作品58 號 -住的夢59、作品作品59 號 -紫藤蘿瀑布60、作品作品60 號 -最糟糕的發明:、內容作品 1 號 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光

5、滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了

6、北方的農民；難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土魯諾任胡胡十七米兩百萬立方米花的老十八米十米一米任四千米意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。2 注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀

7、音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄” ，只要記住“窄”的就行。3注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字， 這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。4注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞（或詞中的語素），意義相同或基本相同， 但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為 “異讀詞”。為了使這些讀音規范，國家于五十年代就組織了 “普通話審音委員會”

8、對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985 年，國家公布了普通話異讀詞審音表，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用審音表的時候，最好是對照著工具書（如新華字典、 現代漢語詞典等）來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發現兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規范的目的。二、 把握作品的基調基調是指作品的基本情調，即作品的總的態度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會有一個統一完整的基調。朗讀作品必須把握住作品的基調，因為作品的基調是一個整體概念，是層

9、次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調，必須深入分析、理解作品的思想內容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結構、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手，進行認真、充分和有效的解析，在此基礎上，朗讀者才能產生出真實的感情，鮮明的態度，產生出內在的、急于要表達的律動。只有經歷這樣一個復雜的過程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語言表達才能成為朗讀者要說的話。也只有經歷這樣一個復雜的過程，朗讀者才能以作品思想內容出發，把握住基調。無論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。三、 掌握朗讀的基本技巧（1） 停頓朗讀時，有些句子較短，按書

10、面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：1標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。 標點符號的停頓規律一般是：句號、 問號、 感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓， 也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點

11、的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。2語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、 賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。3感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。（2） 重音重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

12、1語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。2強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在涵意。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。3感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈，情緒激動的情況。（3） 語速應試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內容和體裁，其中內容是主要的。1根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。2根據體裁掌握語速。國家普通話水平測試大綱在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50 篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些