1、語文S版小學二年級下冊語文古詩閱讀假期專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀古詩，完成練習。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，_接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補充完整。2古詩中加點詞語的意思是（）A.到底B.奇怪C.竟然3這首詩的作者是宋代詩人_，描寫了_（季節）_（哪里）的美麗景色。4讀了這首詩的后兩句，你的眼前仿佛浮現出一幅怎樣的畫面？（）A.六月里西湖的風光景色到底和其他時節的景色不一樣。B.那密層層的荷葉鋪展開，與藍天相連接，呈現出一片青翠碧綠；亭亭玉立的荷花盛開了，在陽光的映照下，顯得格外鮮艷嬌（jio）紅。2. 按要求答題。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九

2、 沿河看柳七九 雁來八九 耕牛遍地走九九加一九 河開1連一連。2天氣最冷的是_了。3到了七九、八九，天氣漸漸變_了。3. 讀一讀，在詩中畫出重音符號及節奏。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。4. 古詩閱讀。梅花墻角，凌寒。遙知不是雪，暗香來。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_，詩人知道那不是雪是因為_5. 讀下面的小詩，完成練習。樹阿姨染發樹阿姨很喜歡染發，不染發她就渾身難受。她請春姑娘把她的頭發染成嫩綠色，請夏叔叔把她的頭發染成深綠色，請秋姑姑把她的頭發染成金黃色。也許老是染發的緣故，到了冬天，樹阿姨的頭發掉完啦!為了遮丑，她就用雪縫了一頂白帽子，小心翼翼地戴在頭上。

3、（1）照樣子連一連。春天金黃色夏天白帽子秋天嫩綠色冬天深綠色（2）這首小詩主要寫了（選一選）春姑娘去染發樹葉一年四季的顏色變化6. 歡迎來到古詩天地。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。1這首詩的作者是。（填序號）A.李白B.賀知章2這首詩描寫的是季的景色。（填序號）A.春季B.夏季3畫橫線的句子采用的修辭手法是（填序號）A.比喻B.擬人7. 完成練習。1把古詩補充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌表達了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動態描寫的詩句。8. 古詩閱讀。詠柳_，_。_，_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_；題目中“詠”字

4、的意思是_。3詩中的“綠絲絳”是指_。4詩中運用了比喻手法的一句是：_，_。這個句子生動形象地把_比喻成_。9. 閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪里（節選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。1我會組詞。萬（_）西（_）冒（_）昨（

5、_）鋒（_）邁（_）灑（_）昌（_）作（_）峰（_）2猜猜下面詞語的意思。尋覓：_泥濘：_年邁：_3雷鋒叔叔做了哪幾件好事？_10. 快樂閱讀。敕勒川，（ ）。天似穹廬，籠蓋（ ）。（ ），（ ）風吹草低見牛羊。1.按課文內容填空。2.這首詩寫的是（）的景色。3.用自己的話說一說最后兩行的意思：_11. 讀課文片段，回答問題。夏季里，農事忙，采了（lelio）蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場（chngchng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年，大家笑盈盈。1給文中劃線的多音字選擇正確的讀音。采了_（le lio）上場_（chngc

6、hng）農事了_（le lio）2農民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（）A.因為農事了。B.因為豐收了。3下列句子分別寫的是哪個季節的情景？選一選，填序號。冬季夏季秋季谷像黃金粒粒香。_新制棉衣暖又輕。_采了蠶桑又插秧。_12. 課內閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與()。接天()無窮碧，映日()別樣紅。1把詩句補充完整。2這是一首描寫_ (季節)的詩，我是從詩中的_、_等詞看出來的。3這首詩的作者是_代詩人_，表達了詩人_的思想感情。13. 把古詩補充完整，并完成練習。梅花墻角數枝梅，凌寒獨_。遙_，_暗_。1把古詩補充完整。2本詩的作者是_朝的_。3這首詩描寫的是_(季節)的景象。哪個詞體現了這個季節的特點？用“”在詩中圈出來。4讀了這首古詩，你對梅花有了怎樣的印象？填一填。（_）的梅花（_）的梅花 （_）的梅花14. 閱讀古詩,完成練習。梅花宋王安石墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。注凌寒:冒