1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_必備幼兒中班工作計劃范文七篇 幼兒中班工作計劃 篇1 新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希看升進了中班。孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學到新奇有趣的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。這學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。根據我班的實際情況，結合中

2、班幼兒年齡特征，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。一、班級情況分析我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。二、教育總目標1、傳授知識在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發展

3、。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。2、創造性大多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重

4、復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。3、操作技能操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。三、領域教育目標1、科學探索這學期的科學探索課程重點在于培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善于發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。2、美術創作這學期的美

5、術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規則的理解等。3、識字這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。四、家園社區三結合孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對

6、此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！本學期，我班將認真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學、更具體，使每個都有進步；在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習興趣；并進一步加強班級的常規管理，培養良好的生活和學習習慣。一、情況分析幼兒園開學以來，

7、我通過觀察發現，幼兒活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。二、工作要求本學期以幼兒園教育綱要的精神實質為中心，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。三、本學期幼兒發展目標（一）體能健康1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發展協調、靈敏、姿勢正確。2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。3、有粗淺的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。5、

8、能注意安全，有初步的自我保護能力。（二）數學1、興趣廣泛，能積極地參加各項學習活動。2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。4、掌握10以內的點數，并能正確書寫110以及進行10以內數的倒著數。5、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規律排序。6、具有初步的空間概念，如：區別上中下。7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。（三）學習表現1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。3、能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。4、能在

9、圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。5、能注意傾聽他人的講話。6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。（四）藝術表現1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡單細節。5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。7、活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充滿信心。 幼兒中

10、班工作計劃 篇2 一活動內容：幼兒早操。二活動目標：提高我園保教學工作質量，促進幼兒健康、和諧、全面發展，給全園教師創設一個相互學習、相互交流的機會，激勵教師刻苦鉆研，積極進取，共同為幼兒園的繁榮而努力。三活動時間：20xx年4月28日四活動地點：幼兒園操場五參加人員：全園師生六評 委：王淑英、王麗娟、董玉玲、段春輝、各班班主任七獲獎等次設置：同級部中評選一個優勝班級為“運動快樂獎”。八 評分標準：1、教師示范指導：精神飽滿、活潑自然，教師動作熟悉，到位，感染力強。（25分）2、服裝：教師著裝整潔、大方得體，適合運動，幼兒服飾適宜、整潔。（15 分）3、隊列隊形：隊列整齊、疏密得當、隊形變化合

11、理。（20分）4、動作發展：動作準確、有力到位、動作與音樂節奏一致。（15分）5、主配配合：教師分工合理，配合默契，注重個體差異。（5分）6、幼兒情緒：注意力集中，參與早操情緒高，能大膽的表現動作。（10分）7、整體效果：整體協調、幼兒注意力集中，參與積極。（10分）九活動具體安排： 幼兒中班工作計劃 篇3 新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于基本都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，

12、尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：一、班況分析：新學期我班插了3名新生，此刻共有幼兒30人，其中19個女生，11個男生。經過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達本事、與人交往本事、生活自理本事以及動手操作本事都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務本事，喜歡幫忙他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在

13、自我原有的基礎上都得到發展。二、教育教學工作1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不一樣的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系；在游戲中供給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互

14、換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。教育教學應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫忙幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗；幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒供給適應各種本事的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒感知周圍環境和生活中完美的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對完美事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受；經過進上較

15、典型的、有特色的藝術作品，了解不一樣地區、民族表達情感的方式幫忙幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活；引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術創造，提高幼兒表現的本事與審美本事。4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。經過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情景，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。三、保育工作1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即

16、時教育，幫忙幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環境的情景及幼兒本事的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全；結合本地區的季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應本事。3、每一天做好晨檢工作，異常是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有異常情景要及時上報園里領導，并提議幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，

17、不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。四、家長工作1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育職責，促進親子關系。2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情景有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情景與表現，發現問題及時解決，共同幫忙孩子提高。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不一樣的孩

18、子采取不一樣的教育方式。其次是經過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長供給一些實際的幫忙。四、教師之間的合作與支持在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他教育者互相溝通，構成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通，構成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應密切合作，經常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。以上是我對這學期的工作計劃，我將認真執行自我任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時也應不斷提高自我的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自我感到有很

19、大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。 幼兒中班工作計劃 篇4 游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在游戲中透過扮演主角，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時光都在區域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。所以本學期，我們將在區域活動的創設和主角游戲的開展方面作出必須的調整。一、班級狀況分析：透過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的提高，對游戲有了初步的了解，會進行簡單

20、的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則，有必須的游戲規則，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自我的生活經驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。可是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一;獨立解決問題的潛力有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加

21、強;游戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求：1、鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。2、透過自主性游戲，增強幼兒的主角意識，培養幼兒的主角意識、交往潛力和語言表達潛力。3、透過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作潛力。4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。5、培養幼兒獨立解決問題的潛力。6、透過科學游戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手潛力。7、透過藝術游戲，培養幼兒理解美、感受美的潛力。8、透過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。三、游戲總指導1、為

22、游戲區域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進行游戲。5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規范化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學期游戲的基礎上，

23、引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。五、區域設置在上學期原有的一些游戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想：1、手工區在這個區域中，我們為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養幼兒對自我動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示。2、閱讀區在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒

24、歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于教師進行個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛力，也培養幼兒愛護圖書的情感。3、表演區在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。4、探索區探索角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動奇妙的磁鐵過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加

25、深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時光和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。5、生活區在本區域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。 幼兒中班工作計劃 篇5 暑假過去了，迎來的是我們嶄新的中二班。本學期的搭班老師是擁有豐富經驗的辛潔老師和已經帶過半個學期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學期里我能學到更多的知識經驗。我們三位老師要一起奮斗，一起投入到緊張而又充滿激情的工作當中。努力提高自己的業務水平，為了使本學期自己的工作有條不紊的進行

26、下去，新學期我對自己的工作計劃有一下幾點：一、安全工作：加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。幼兒必須在老師的視線范圍內。每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識，認真值班，認真填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。二、教育教學：抓好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、延伸。開展班內活動我們來約定和孩子一

27、起繪制班內的小規則，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心，在進一步提高自己的業務水平和教學能力。這樣才會使自己的教學有所進步。學習更多的育兒經驗。三、保育工作：保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。做好晨檢工作，培養幼兒良好的衛生習慣。再者是要培養幼兒的生活能力，能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子，讓他們不能形成依賴的心理。在原有的基礎上培養幼兒自己擦屁股，自己去整理床鋪，根據天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。四、家長工作孩子們一天在園的

28、情況，家長都是非常想知道的。老師和家長交流，可以更好的做好家園共育。好在并不陌生，取得家長們的支持和配合生的家長，利用新學期向家長宣傳也了解我們的工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也了解自己孩子在園的情況，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關心幼兒的一日生活。五、具體時間安排八月份：1、加強幼兒們的常規，讓幼兒們適應中班的活動。2、和班內老師一起制定班內新規則，嚴厲的要求自己。3、抓好班內的常規活動。和孩子一起制作我們來約定的主題墻九月份：1、開展教師節主題活動（制作賀

29、卡、我為老師畫張相）。2、九三號中國抗日戰爭勝利紀念日，和幼兒一起欣賞視頻，培養幼兒自豪的愛國情感。3、重陽節是中國傳統的節日，和幼兒一起開展重陽節活動，讓幼兒知道從小養成尊老愛幼的情懷，養成使用禮貌用語的習慣。4、九月二十是愛牙日，開展愛牙日活動，增強幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識。5、初期的常規教育。6。與幼兒討論師幼一起布置班級環境。7、開展活動“八月十五”中秋節活動，創設主題墻，并在班內和幼兒一起開展月餅分享會。8、整頓班內的區域角，利用好每個角域。一一對應。9、防震演練并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。10、配合好班內老師開展秋季運動“健康好寶寶”的計劃，并讓家長們

30、在家和幼兒一起制定一份運動計劃表。11、加強安全教育日活動的開張。重視孩子們的安全。十月份：1、充實區角活動的資料，豐富材料。2、結合節日“重陽節”的到來，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參加區域活動。3、開展國慶節，說說國慶節的所見所聞，提高幼兒的愛國情感。結合節日的到來，邀請家長志愿者走進課堂-講述安全“十一假日安全我知道”4、整理圖書區，添加新書籍，豐富幼兒們的閱讀能力。5、檢查班內的安全隱患，及時排查。6、結合讀書節-繼續開展讀寫繪-自制圖書。并進行評選活動。7、防火演練。8、培養幼兒的規則意識，能專注參加集體活動。9、開展世界糧食日主題活動，邀請家長志愿者走進課堂與孩子一起互動并講解關

31、于糧食日的內容。10、十月三十一是萬圣節，可以根據孩子的興趣在班級或者家庭里開展關于萬圣節的小活動。 十一月份1、開展節日“感恩節”活動，制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。2、根據主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開展活動，請家長收集蔬菜和小朋友一起進行制作蔬菜印章的主題活動，增進幼兒與家長增進感情，鍛煉幼兒的動手操作能力。3、配合班內老師開展親子活動，班內舉行“小巧手”（科學的、自理能力的）比賽活動。5、評選班內“我是文明洗手好寶貝”（20位）、“文明禮儀小標兵”（20）。6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的比賽活動”增強幼兒的動手能力。十二月份；1、開始籌備幼兒“圣誕節”相關的主題活動材料，進行圣誕

32、節活動，感受國外過節的文化、方式。2、評選班內“我是文明小聽眾”-安靜寶貝3、隨著季節的到來，做好保育，加強幼兒整理衣服的能力，別凍著自己。4、在班中開展“才藝之星”故事表演比賽，提高幼兒語言表達能力。5、區域角活動材料的添加，進行開設家長開放日，讓家長走進區域。6、布置節日環境，開展節日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，做好慶祝元旦的工作準備。一月份：1、班內評選-日常“親子活動小明星”、文明站隊“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。2、展示班內特色活動-古詩配畫、區角創設、成語配畫、。3、據班里一學期開展的活動進行評選總結。4、快快樂樂過新年”的主題活

33、動二月份：1、做好假期的工作總結。2、對幼兒進行寒假安全教育。3、教師利用自己特長開展互幫互助，交流教學經驗。 幼兒中班工作計劃 篇6 幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動中的重要環節，也是幼兒園第一個集體活動。 早操活動的作用：它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養幼兒的協作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動的編排原則：早操活動應符合幼兒生長發育需要，做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。強化早操的鍛煉效果和體育特點，將“健身、快樂、規則、自主”等理念融入

34、其中。我們的關注點不再只是 “好看”，更多的是回歸到早操的本質身體鍛煉。在編排過程中，融合游戲的元素，玩中學，玩中求發展，將“以游戲為基本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中，使“樂”字貫穿于整個早操活動。現在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇、動作的編排、環節的相扣，充分體現了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力，我不知道別的老師是什么感受，我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的。 早操活動的組織：1、在早操活動的組織中也融入培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比如做操前根據天氣情況提醒幼兒脫衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械

35、，建議場地周圍多放幾個筐，使幼兒取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相協助合作。2、學會控制處理好隊列隊形的變化，走跑的間距，每一個動作的到位，引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系，使隊形呈現線條美。3、早操活動也是欣賞美、感受美、表現美的過程。教師自身應具有姿態的美、行為的美、語言的美、情緒的美，用正確、規范、優美、有力的姿態感染幼兒，用“你真行”，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動中去。4、整個早操活動，我們體現有變化又有統一，有動態動作也有靜態動作，有集中活動又有分散活動，老師要用心地組織和實施。5、老師的配合：主班老師負責帶操，配班老師觀察、

36、協調，同時接待到來的幼兒。集體教學活動的組織與實施什么是幼兒園集體教學活動？集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式，是教師計劃、設計和組織的專門活動，它是用以支持、激發、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程。我國師生比一個教師面對幾十個幼兒朱家雄集體教學活動是（中國）幼兒園教師的看家本領。幼兒園教育指導綱要(試行)指出，幼兒園教育內容可以“相對劃分為健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各個領域的內容相互滲透，（例如小班繪本活動小黃和小藍，融入科學體驗）從不同的角度去促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。一、活動前準備：1、通讀教材

37、整合內容一是要準確把握教材的思想內容，二是要準確把握教材的重點和難點。“讀書百遍，其意自現”，只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解。2、對教材進行園本化分析和處理，更好開展適合自己班級的教學，達到教學過程的最優化。3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上，考慮好教學內容的安排，學習的難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案，讓活動流程了然于心。4、為活動做好各種準備，主要是教具材料的準備，如無現成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識方面的準備，有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物，廢舊物等。最后做好學習環境的準備，如放好教具，擺好桌椅，分發材料和學習用品等。選擇教材遵循幾個原

38、則：1、科學性給幼兒的東西是科學、正確的。2、教育性有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養品質。3、年齡特點內容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經驗和積累。4、興趣點教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學。二、合理設計活動過程：幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動、基本部分、結束部分。導入活動的操作多種多樣，有的與活動內容直接相關，有的間接相關，有的表面上看也許完全無關。教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：（一）導入活動要體現趣味性，做到語言風趣，生動形象，滿感情。做到方法新穎，內容新穎，教具新穎。啟發性設計導入的內容，采用多種形式，如問題啟發、演示啟發、情景啟發等因勢利導，啟發幼兒的興趣和思

39、維。針對性根據學習內容、幼兒特點、認識水平，已有經驗等，活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中。藝術性首先表現在導入的內容、方法、手段具有統一性、和諧性；其次表現在導入的設計具有高度的教育性和科學性；還表現在導入環節與教學過程基本環節之間，各環節教學實施步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切，節奏轉換自然，邏輯性強。簡潔性幼兒園的集中教育活動時間，短則10分鐘，長則20分鐘、30分鐘，這就使導入活動部分設計應簡潔、明了。（二）基本部分的組織：（1）集中教育活動要充分發揮教師的主導作用，教師的任務是有步驟地、靈活地、熟練地由一個環節轉向另一個環節。（2）要善于把幼兒注意力總集中在學習內容上，教師的敘述性

40、語言不應占太多時間。提問是啟發啟發、調動積極性的好方法，也能活躍課堂氣氛。教師提問后應留有余地，即使幼兒回答不對，也應以鼓勵為主，再指出錯誤處。教師的指導不是提供現成的方法和答案，而是要運用啟發式問題，幫助幼兒自己尋找答案。（3）在活動過程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映，及時了解幼兒在學習過程中的情況，掌握幼兒的水平，尤其是幼兒思維的水平，隨機地進行教育。幼兒做小動作或注意力不集中，教師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現笑聲、交談或動作，這些是幼兒積極性的表現，要區別積極性與不守紀律的現象。3、教學方法選用的要求：（1）教學方法適宜，關注細節創設情境以游戲的形式開展活動。

41、觀察比較讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經驗。 提問討論在同伴的分享中獲得經驗的提升。收集調查拓展幼兒思考的空間。實驗操作幫助幼兒驗證自己的想法。分享交流展現每個幼兒在活動中的所思所想。（2）選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和發展差異。年齡小的幼兒，教學方法要游戲化、情趣化。比如，語言活動，中班、大班多用觀察法、談話法、情境講述法等，而小班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等。（3）良好的師幼互動。肢體表情、動作、眼神語言提問、回應（贊揚、鼓勵、追問、反問等）材料粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）（三）結束部分一般在活動結束時，教師都習慣安排一個延伸活動，延伸活動是為了使活動結構顯得更加完整，但許

42、多時候，教師是“為延伸而延伸”，并沒有想要付諸真實的行動。“寧可留下真實的遺憾,不要追求虛假的完美”注重有效的教學反思：“反思”是教師以自己的實踐過程為思考對象，對自己做出的行動、決策以及由此產生的結果進行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態度。1.記亮點將教學上的“得意”之處及時記錄下來，進行總結和提升，便于以后在其他教學中參考使用。2.記敗筆百密也有一疏，把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來，認真剖析、思考和修正。3.記偶得記錄下自己在活動過程中的突發靈感，及時捕捉、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力，臨時穿插故事表演。這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織

43、課程的時候,將教育目標放到了非常重要的地位。一些課程設計者和實施者在設計組織課程的時候甚至為目標而目標,以至于我們的幼兒教育實踐出現了“惟目標為大”的問題。比如,有的教師在實施課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,如果孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目標就是不清楚的。事實上,幼兒的學習是一個經驗積累的過程,課程的教育目標根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求。我們的課程目標應當從整體出發來統領各個領域的目標要求。分享：教學時一門藝術，設計和組織集體教學活動更是一線教師的一項基本技能，只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳，

44、不斷學習、實踐、反思，不斷優化教與學的方式，一定能輕松實現“教師有效地教，幼兒有意義地學”的活動效果。 幼兒中班工作計劃 篇7 本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：一班級情況分析：1、幼兒情況：學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：身體發展方面：自理能力：孩子們的各項生活常規已基

45、本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。認知發展：智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍

46、環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數概念：會按大孝長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認45種圖形。語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。社會性發展方面：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。二、總目標本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保