1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 課題:趣味標(biāo)點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【教學(xué)過程】一、練寫標(biāo)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑惑指名上黑板在方格中書寫標(biāo)點(diǎn)。（在黑板上畫好方格）檢查書寫格式是否正確。課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置。二、竟猜謎語，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？老師讓大家猜個(gè)謎：長得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游。（逗號(hào)）師：你們也能像老師一樣來出一些有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的謎語，給大家猜嗎？小組合作出謎例：長得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游。有人說我像瓜子，有

2、人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著并列的詞語走。遠(yuǎn)看像架望遠(yuǎn)鏡，近看卻是兩個(gè)小圓點(diǎn)，要是有誰要說話，說話后面點(diǎn)兩點(diǎn)。形狀像個(gè)大耳朵，愛向別人提問題。喜、怒、哀、樂喊口號(hào)，有時(shí)哭來有時(shí)笑，有時(shí)鬧來有時(shí)叫，脾氣數(shù)它最大。長得又長又瘦像線一條。我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛。師：我們班的同學(xué)真聰明。把這些可愛的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)編在一個(gè)個(gè)有趣的謎語中。其實(shí)，生活中的許多地方都能看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的身影。三、意思多變，趣味標(biāo)點(diǎn)1標(biāo)點(diǎn)故事。同學(xué)們，從一年級(jí)開始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦！據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見

3、到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無財(cái)帛進(jìn)門。那家主人出來一看，念道："今年真好晦氣，全無財(cái)帛進(jìn)門。"頓時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說:"我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!"說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:"今年真好,晦氣全無,財(cái)帛進(jìn)門。"那主人見了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究。2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣味題。古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟不收費(fèi)，對(duì)富豪子弟卻要很多報(bào)酬。他

4、出了一則告示，在說明索取報(bào)酬的地方這樣寫道："無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可"窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎？從前，有一個(gè)飯店老板，替一位客人包飯，寫了一個(gè)契約："沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少。"不料，客人出了很多錢，天天吃的是青菜豆腐，既沒有雞魚，也沒有鴨、肉。客人對(duì)老板說："你怎么不守約啊！"老板回答說："我怎么不守約呢？"于是，雙方就爭論起來。同學(xué)們，你們能用標(biāo)點(diǎn)來表明他們各自的理由嗎？移標(biāo)點(diǎn)，變意思。師：小小的

5、標(biāo)點(diǎn)娃娃真是神奇啊。同學(xué)們看這兩句話，請(qǐng)你任選一句加上標(biāo)點(diǎn)，看看有幾種加法，使加上了標(biāo)點(diǎn)的句子意思不同。我贊成小紅也贊成你怎么樣（我贊成小紅，也贊成你，怎么樣？我贊成，小紅也贊成，你怎么樣？）二（）班打敗了二（）班獲得了冠軍。（二（）班打敗了二（）班，獲得了冠軍。二（）班打敗了，二（）班獲得了冠軍。）3、交流，表揚(yáng)。同學(xué)們，通過這個(gè)練習(xí)，你又有什么新的感受？四、活學(xué)活用，標(biāo)點(diǎn)練習(xí) 書包這么小 裝得下這么多書嗎草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個(gè)美麗的大花壇請(qǐng)您原諒 將軍 炮手低沉地說 那是我家的房子 在這個(gè)世界上 它是我家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)你怎么啦 炮手 將軍不解地問五看圖說

6、話，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)看著課本的封面，說一段話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。六、兒歌總結(jié)，意猶未盡小結(jié)：小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，表達(dá)意思，還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。他們真是個(gè)小本領(lǐng)大，十分神奇。你們想夸夸這些神奇的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？我們小組合作一起來編寫兒歌夸夸他們。（比一比哪一組編得最好。學(xué)生編寫兒歌）交流（表揚(yáng)：他們不僅編得好，讀得也很好）老師也編了一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌，我們一起來讀讀。幻燈顯示： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)

7、。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。教學(xué)反思: 全課以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，本著玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)原則，安排情境，巧設(shè)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生的語文知識(shí)，把語文課與信息課內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生以自主探究的學(xué)習(xí)方法，在探究中找到解決問題的辦法和答案,使學(xué)生樂愛、愛學(xué)、不由自主的學(xué),充分放手讓學(xué)生嘗試操作. 在讓學(xué)生去了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，故將句號(hào)逗號(hào)問號(hào)感嘆號(hào)擬人化，從他們的自我介紹里總結(jié)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。為了讓學(xué)生鞏固練習(xí)我讓學(xué)生為句子加上適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。考慮到不同學(xué)生對(duì)句子的理解不同，和語文能力的不通，我共給學(xué)生四個(gè)練習(xí)句，難易程度為，易、較難、難、綜合難，四個(gè)程度，我并沒有對(duì)孩子做硬性要求，只要孩子能做上來就可以。 整堂課的呈現(xiàn)讓我感受比較