1、關心下一代工作 先進個人材料注愛心走進心靈 奉真誠體驗成長田銀霞，1996年畢業于河北泊頭師范學校，同年分配到繼紅小學任教，從教十余春秋，一直擔任班主任工作。在此期間，一心一意為學生的健康成長服務。關愛每一個孩子，走進孩子心靈深處。大力開展各種特色體驗活動，以培養學生的行為習慣為重點，以培養學生道德情感為核心，讓學生在活動中得到體驗，在體驗中獲得成長。一、傾注愛心 走進心靈“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是教師的愛。做了多年的班主任工作，我深知作為一個教師，必須洞察每一個學生的思想動態，防微杜漸，引領他們樹立遠大的理想，健康成長。2007年9月，送走六年級畢業班后，在學校領導的安排下我接手了四

2、年級的班主任工作，這個班由于一些客觀原因，班主任頻換，到我已是第四任。因而沒有形成良好的班風，這班紀律差，學風不濃，學困生和玩劣學生多，接班后，針對學生的不同情況我采用不同的方式對學生引導、教育。他們有的是因家庭關系的原因厭學，有的是因為自身的基礎太差不想學，也有的是因為智力的原因失去信心。摸清了班級的情況后，我制定了切實可行的計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題隊會。為了改變部分學生愛上網打游戲的壞習慣，在課余，我收集了許多電視，報紙上的生動事例講給大家聽，用這些活生生的事實來教育學生，讓他們明白小學生迷戀打游戲的害處。同時我還要求學生每人至少收集一個網絡游戲毒害學生的事例，舉行了“生活

3、中網絡好與壞”主題辯論會。還讓學生寫了“網絡在我的生活中”的作文，使學生正確認識網絡，專心學習。 我深知一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性。于是決定從最差學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫劉旭陽的同學特別調皮、貪玩、厭學、打架，給班集體的管理帶來了負面影響。經過家訪，我了解到他爸爸是司機經常不在家，媽媽工作很忙也顧不得管他，幾年來他一直這樣，同學們都很討厭他，家長對他也很失望，因而他自己就破罐破摔。針對這些情況我采取了以下措施：首先利用課余時間給他補習，一有時間我就和他談心，并幫他一起制定了學習計劃；然后再和他的家長溝通思想，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活

4、的特點給他創造表現自己的機會，讓它負責擔任班級圖書經紀人。他感受到老師對他的重視，有了自信心。我關注著他在生活和學習中的進展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應該再為父母增加負擔，只有他學習好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。慢慢的他有了學習的動力，他轉變了，上課能認真聽講了，作業也能按時交上，再也聽不到他故意找茬的亂喊亂叫聲了。教育的真諦是真誠而無私的愛，班主任更要善待每一個孩子，善待每一個孩子的每一份情感。只要用一顆真誠而無私的愛心，與孩子們一起彈撥愛的“和弦”，就一定能在師生之間產生強烈的情感共鳴。一個叫徐冬冬的孩子，父親走路有點跛，母親是廣西人長得又瘦又矮說話嘰哩哇啦的讓人聽不

5、清。他的家庭條件也較差，主要靠父親看大門掙點錢來維持生活。因為家庭的原因，這個孩子的自卑心理很重。他從上學起就不認字，也不寫作業，整天在班上沉默少言，久而久之老師和同學們就忽視了他的存在，在大家的印象中他是一個智力有問題的孩子，什么都不會。任課老師也認為只要他不影響別人學習，就萬事大吉了。因而，隨著年齡的增長他覺得上學沒意思，就主動要求退學。此時，我正好接手四年級的語文及班主任工作。得知他要退學的消息后，我非常著急。一個十二三歲的孩子本該上初中了，不上學了能做些什么呢，這么早就步入社會是很容易學壞的，以他現在掌握的本領來看，此時步入社會他的將來是不堪設想的。不能就這樣讓他懵懵懂懂的退學，迷迷糊

6、糊的混日子?。∮谑俏野炎约旱南敕ǜ嬖V了學校領導，校領導同我一起到他家里，給他做思想工作。他終于重返校園，來到了我的班上。雖然重新坐到教室里，但他長期形成的自卑、怯懦心里不可能一下子就改變。為了使他盡快樹立自信，我在班上召開“我能行，我做得到”的主題隊會，隊會上同學們正視自己的不足，并通過交流討論明確了自己努力的方向。隊會結束前，我特意向同學們提議大家伸出友愛之手，分小組利用課余時間輪流為徐冬冬擔當小老師，使他盡快在短時間內趕上來。會后在我的帶領下，大家為他從拼音補起，再到識字、寫字-在這期間，冬冬感受到了老師和同學們對他的關愛之情，因而倍加努力，如今他不但學會了識字、寫字，而且上課時還能看到他

7、把手舉得高高的，聽到他大聲地讀課文。他在一篇日記中寫道：“我在這個班上真快樂，因為老師比我的父母還要關心我，她使我享受到了被人重視的滋味，我不比別人笨，今后我要珍惜自己擁有的時光，好好努力-”二、活動中體驗 體驗中成長在多年的教育教學工作中，我開展了一系列豐富多彩的體驗教育活動。我根據少年兒童身心發展規律和認知規律，引導學生參與體驗活動。幫助學生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學會一種本領，養成一種品質。我愛我家是低年級孩子最喜歡的活動。孩子們通過扮演家庭角色“我當一天家”“我做爸爸媽媽”等活動，體驗到了父母的辛苦，加強了兩代人之間的溝通。一個學生的媽媽對我說：“我從心

8、底里感謝你。你們開展的活動，使我的孩子懂事了，有空的時候，她除了收拾自己的房間，還主動幫我們收拾他認為凌亂的地方。而且從中他懂得了尊敬長輩，尊重父母?！敝心昙壍膶W生經常會為一點小事產生矛盾。我針對同學們的心態，改革了小干部任職制度，采取民主選舉、輪流任職的方式，讓每個學生都有鍛煉和展示的機會，體驗服務的快樂和與人合作的重要性。比如通過親自擔任地面保潔員，學生認識到，地面整潔并不是一個人的事，需要所有同學共同維護。在人人參與中，培養學生的主人翁精神，增強了他們的團體意識。每一個孩子都喜歡看書，但一個人的書是有限的。在高年級學生們成立了“讀書俱樂部”，大家輪流擔任經紀人。每個人帶來十本書，我幫他們

9、組織了“以書換書“共讀一本書”等活動，在讀書的過程中他們體驗到了助人的快樂和被人幫助的快樂。我還引導學生圍繞社會熱點，建立起“紅領巾環保宣傳隊”，號召他們為保護、改善社會環境做貢獻，結合2008年奧運會，我組織他們“爭當奧運小冠軍”，在體驗中學生有了自覺擔負起社會責任的意識。三、任勞任怨 不斷奮進對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈鉆研。時光荏苒，我已經度過了12年的教書育人生涯。12年來我始終以滿腔地熱情投入工作。當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，我從不喊累叫苦，小病從來不請假，當學生們有時看到我帶著病痛樣子為他們上課，都流下了感動的眼淚。不斷的學習和實踐，豐富

10、了我的實踐經驗，也提高了我的理論基礎和教學本領，隨著新課改的深入我很快更新了觀念，不斷摸索。曾多次承擔校內外觀摩課，示范課教學任務，與此同時，我還積極總結撰寫教學論文，近年來，我撰寫了在實踐體驗中培養少年兒童的責任感、教育孩子點滴體會、淺談小學生創新能力的培養、拓寬習作途徑 提高寫作水平、感悟語文學習 熔鑄完美人格等多篇教育教學論文，均獲獎受到好評，也起到了指導教學的作用。12年來，我認真履行了一個教師應盡的職責，我不懈的努力也得到了學校及上級的肯定：我2002年被評為區文教系統優秀團員；2004年被評為區師德先進個人；2005-2006年度被新華區團總支評為“優秀青年志愿者”；2005-2006年度被評為區級優秀班主任；2006年、2007年連續兩年被評為新華區第四、第五屆“科學教子好家長”；2007年被評為區優秀輔導員。2008年并被黨組織吸收為入黨積極分子。我們面對的工作對象是活生生的學生，他們有思想、有個