1、高品質文檔2022年xx中學教育目標管理評估匯報材料 xx鎮第一初級中學創辦于1982年，是一所全日制寄宿制農村中學，學校占地面積約2.62萬平方米，建筑面積1.3萬多平方米。現有教職員員工90余人，其中專任老師70人，目前有六、七、八、九四個班級共16個教學班，在籍學生815人 。 過去的一年里，我校以深化訓練教學改革為核心,以師生進展為根本,立足于學校進展，樂觀建設進取、和諧、特色的校內文化，促進辦學水平的不斷提高，努力建設一支業務素養、思想素養、理論素養、作風過硬，分散力強的管理干部隊伍；一支責任心強，業務力量高的教職工隊伍；一支關愛學生，適應學生生理心理健康進展需要的現代班主任隊伍；一

2、個有良好的學風，而且學會生存、學會生活、學會求知、學會合作、有責任、講誠信的學生群體；一種健康向上，文明活潑的校內文化氛圍；一個具備肯定素養、和諧上進的師生群體。學校先后被評為“學校訓練教學質量先進學校”、“基本無輟學校”、“教科研先進學校”。XX年的中考，我校又書寫了新的一頁，230名學生參考，有42人考取重點高中。現將自查自評的狀況匯報如下： 一、強化學校管理規范辦學行為 1、重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一月兩次校委會議事制度和每半年一次民主生活會制度。在這些會議上，學校主要領導都能從學校進展的大局動身，暢所欲言，說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協作，制造性開展工作

3、，都能做到工作中日有方案，周有支配，月有反思。對學校負責、對老師負責，對學生負責，對自己分管的工作爭創一流。 2、構建“學習型班子”。每學期要求校委會成員每學年都要讀一部訓練教學論著，不斷提高學校管理水平。我們把加強學習作為提高自身素養的重要措施，既提高了領導的政治素養，又提高了干事創業的力量。特殊是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會：學會反思、學會包涵、學會緘默；三個帶頭：做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人。 3、創建“業務性班子”。學校主要領導都能夠集中精力，深化教學第一線，堅持帶主課。校長陳復祥，副校長王華祥、丁繼偉等，都擔當中考主要學科課，10個校委會成員中，有

4、8人教九班級。我們還實行了校委會成員分級包班蹲點制度，體察一線老師思想動態，了解師生的學習、工作以及生活狀況，為學校的決策供應真實的第一手材料。 4、以人為本科學管理。著眼于學校、老師、學生的進展，我們努力完善管理體制。實施科學管理是學校加強內涵建設一個重要環節，因此，我們堅持以人為本科學管理的原則：嚴格規范辦學行為；嚴格貫徹黨的訓練方針；嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；嚴格規范老師的教學行為，努力打造高效課堂，堅決杜絕老師“三亂”現象發生，并且層層簽定責任狀。 5、完善各種管理制度與職責，制定切實可行的適應老師績效工資改革的嘉獎方法，本著充分調動大多數老師工作樂觀性的原則，真正體現多勞多酬

5、，將制度的實施與人性化管理更好的結合起來，使各項工作形成制度化。各種考核制度、細責出臺以來運行效果良好。 6、注意細化管理過程，規范管理行為，切實做到人人參加管理，到處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。 二、突出教學中心 強化質量意識 “教學為中心，質量是生命”這是我校工作重中之重，提高教學質量必需以老師隊伍建設和課堂改革為基礎，以學生為中心，以加強管理為關鍵，制造人人重視質量、人人關懷質量的氛圍，確保教學質量的提高。 1 、加強教學管理，提高課堂教學效益。 提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。為了加強課堂教學工作，我校制定并實施|“教學常規考核細則”。目的是加強教學過程

6、的管理，促使全體老師在平常工作中把教學各個環節落實到實處，大面積提高訓練教學質量。依據學校考核領導小組的要求，針對我校教學管理系列考核的實際，考核結果納入對老師的年度考核、學年度考核中：落實隨堂聽課制度。本學期教務主任及其他領導要連續深化課堂，不定期隨機性抽查聽課（“推門”課），鼓舞全體老師多聽課、多評課、多參加課堂教學過程、多探討課堂教學問題。深化教學督導的力度，向管理要效益。 2 、堅持以教學為中心，提高訓練質量為教學工作興奮點做好校本研修工作。一年來學校領導深化教研一線，堅持聽課評課，樂觀參加和指導教學工作，形成由校長領導 教務處管理 教研組落實的教研管理網絡。學校成立了以校長任組長，主

7、管領導任副組長，教務主任及各教研組長為成員的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人。我制定了校本教研制度、老師校本教研評價制度、老師業務學習管理制度、等制度，使校本教研工作日趨規范化。加強課程管理，充分發揮校本教研的特色育人功能和在學校特色建設中的作用；使學生、老師互動、全面和諧進展。 3、仔細開展“四要”活動。我們仔細落實“四要”活動，力求形成“班級有特色；學生有特長”的新局面。不斷總結、創新我校的陽光體育活動，使學生們身體和精神面貌在活動中受到了熬煉和提高。促進學生了體質、人格及藝術修養的提高。成立合唱團、舞蹈隊、繪畫班等各種各樣的愛好小組；開展豐富多彩的課外活動，培育學生的素養

8、。 4、扎實作好教學常規的檢查與落實，加強教學質量的評價。開學初各項方案的制定工作，學期中抓好方案的落實和監督工作，學期末、抓好各項工作的總結和評比：備課、作業實行月查制度，每學期將至少進行三次教學常規大檢查，并且不定期進行隨機性抽查。要求全部備查材料書寫工整，項目齊全。提倡共性教案。全體老師在備課時不僅要備“教法”，更要備學生的“學法”，在實施教學的過程中，不僅要傳授學問，更要注意學生學習力量的培育，把學生的學習過程變為學生主動探究的過程，充分發揮學生在學習中的主體性和主動性。 5、樂觀推動新課改。我們努力探究一條符合我校實際的新課改之路。學校成立了以校長任組長的課改領導小組，制定了xx一中

9、新課改實施方案，組織老師多次收看了杜郎口課堂教學改革視頻，召開了動員會，并讓學科帶頭人上好示范課，骨干老師上好觀摩課，其他老師上好討論課。 三、著眼學校長遠 改善辦學條件 前些年，由于受到種種因素的限制，我校的辦學條件僅僅只能基本滿意訓練教學的需要，離社會、家長和學生的滿足還有肯定的距離。因此，我們著眼于長遠，努力改善辦學條件，打造綠化、美化、優化的平安校內。 過去的一年里，我們裝修了8個辦公室，為每個辦公室安裝了空調，配備了飲水機，重新裝備了符合標準的理化生試驗室，硬化學生活動場地500余平方米，添置了高規格的乒乓球臺4張，給每個教室安上了鋁合金窗戶，翻修了教學樓頂的防滲層，整修了學生公寓等

10、，這些舉措，有效地轉變了校容校貌，給人耳目一新的感覺。 四、注意德育過程 增加育人效果 注意抓好德育序列主題訓練，月有主線，周有側重點。并依據各班級學生的特點制定了各班級學生的德育工作重點，七班級規范行為習慣為重點，八班級以自、律、感恩為側重點，九班級以法律、審美、抱負信念為側重點。還通過組織各種形式的活動對學生進行德育訓練。學校通過升旗儀式、國旗下講話，重大節假日對學生進行進行愛國主義、集體主義、抱負信念訓練。班主任通過主題班會對學生進行思想訓練，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，提倡“潤物細無聲”的訓練方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與共性日趨完善。與派出

11、所結成對子，聘請法制副校長，對學生進行法制訓練，努力構建學校、家庭、社會共同參加的德育工作網絡，共同創設良好的德育環境。 五、推行校務公開 搞好廉政建設 我們全面推動校務公開，樂觀探究規范校務公開工作的程序和方法，著力提高校務公開工作的真實性和有效性。充分調動廣闊教職工參加學校民主管理的樂觀性，增加了其參加學校改革的意識，深化了學校民主政治建設，推動了學校依法治校、依法行政和黨風廉政建設，促進了學校各項事業的健康進展，為構建和諧校內發揮了樂觀作用。 學校成立了大宗物品選購小組和驗收小組，實行選購工作與驗收工作相分別。為切實加強基建修繕工程質量管理，學校成立了工程質量管理監督組，同時健全了相關的

12、管理制度，進一步規范了各項工作程序。在推行校務公開的過程中，學校首先要求與學校訓練管理、改革親密相關和涉及教職工、學生切身利益的事項，全部予以公開。把群眾最關懷，反映最劇烈，社會最敏感，簡單引發沖突和滋生腐敗的內容作為公開的重點。一年來，學校向教職工公開了老師聘用及職稱評聘過程及結果、各類評優選先狀況；公開了學校事業經費預、決算、財務支出，公開了困難學生生活補助；公開了基建修繕工程和大宗物資選購實行招投標等事項。凡事關學校錢和物的大事，我們都堅持在校務公開欄上公示，通過實施校務公開，為全校師生員工供應一個知情、監督、參加的平臺，有力地促進了反腐倡廉建設。 六、繃緊平安琴弦 打造平安校內 學校把

13、平安工作始終做為頭等大事來抓，有針對性的制定平安工作方案，仔細組織防火、防震、防洪水等災難的平安演練工作。與學生簽定平安責任狀。按訓練局和上級主管部門的要求，每學期都組織相關人員對校內平安隱患進行排查，對發覺的問題準時進行整改；做好學生的平安與法制訓練工作，與派出所等有關部門親密協作，加大整改力度，治理校內周邊環境，邀請法制副校長對全校學生進行法制平安講座；落實保衛與門衛責任制，其中保衛要摸清學校平安工作的隱患底數，對學生中存在的重大平安隱患要做到心中有數，準時發覺，準時處理。門衛仔細負責做好本職工作，外來人員進校要做好登記，學生外出要收好班主任出具的假條；，依據訓練局的相關要求，落實好學校值班陪寢制度。一年來，學校沒有消失一起大的平安事故。 七、目前存在主要問題 1、 學校的進展還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生共性的進展和整體訓練質量的提高有待努力。 2、老師人員的老化和自身素養在肯定程度上影響新課改的深化實施。 八、改進措施 1、進一步加強老師隊伍建設，提高老師自身素養。 2、進一步加強訓練教學管理，提高老師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變訓練教學觀念，努力打造高效課堂，增加科研意識，加大教科研力度，向科研